幼儿小班绘画公开课教案

发布时间:2017-05-12 18:11

幼儿绘画是幼儿身体动作发展的本能需要,更是幼儿表达自我情绪情感的精神需要,对促进幼儿的健康发展有着重要意义。下面网要分享给你的是幼儿小班绘画公开课教案,希望对你有所帮助。

幼儿小班绘画公开课教案篇1

【活动目标】

1.在尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。

2.玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。

【活动准备】

1、幼儿感受过“哈哈镜”的有趣现象,看见过水中的倒影。

2、大水盆3个、蜡笔、水彩颜料、刷子、纸、玩具。

3、童易软件有趣的水——哈哈镜、操作材料包(水中倒影)

【活动过程】

一、观看课件,欣赏诗歌

1、欣赏诗歌《哈哈镜》。

2、谈论:听到诗歌中讲什么?你最喜欢哪一句?为什么?

倒影在水里,圆的变成什么,扁的变成什么,长的又变成什么?为什么?

小结:原来水里晃动的时候,里面的倒影也在晃动,所以就想照哈哈镜一样。

二、玩倒影,体验乐趣

1、每组分别提供大水盆,看看水面中的倒影。

2、比较平静的水面和晃动的水面倒影有什么不同,进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或破碎,并从中体验乐趣。

三、绘画想象

1、想象水中还有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蜡笔画出来。

2、用刷子蘸水,在画上刷一层淡淡的水影,以表现水的意境。

3、相互欣赏各自花的有趣的倒影。

活动延伸:

在生活中找找还有哪些“哈哈镜”的现象。

幼儿小班绘画公开课教案篇2

【教学目标】

1.学习在指纹上添加简单的线条,使其变成有趣的动物形象。

2.尝试用指纹印画,大胆想象,体验创作的快乐。

【教学准备】

1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。

2.红、蓝印泥,擦手的毛巾。

3.实物投影仪。

教学重点与难点:学习在指纹图案上添加简单的线条。

教学方法与手段:直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

【教学过程】

一、手指游戏,激发兴趣

1、师:今天爸爸妈妈来听我们上课,你们开心吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指游戏,伸出你们的小手跟着我一起做!

一个手指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬呀爬!

二个手指头呀,变变变,变成小白兔呀,蹦蹦跳!

三个手指头呀,变变变,变成小花猫呀,喵喵喵!

四个手指头呀,变变变,变成小螃蟹呀,横着爬!

五个手指头呀,变变变,变成花蝴蝶呀,飞呀飞!

2、师:刚才我们都是神奇的小魔术师,用我们的手指变成了小动物,对变成了哪些小动物?

3、我们的手指本领可大了,不仅能通过游戏变成小动物,还有很多的作用呢,你们知道手指还有哪些用处?

二、观察指纹画

1、出示印有指纹的画,引起幼儿的兴趣。

今天老师用手指画了一幅画,你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的?

2、请幼儿仔细观察,大胆判断。

师:这些圆圆的东西啊,是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝?

3、教师示范

三、了解指纹的印制方法。

(1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。

师:你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师告诉你们一个小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

(2)重点:怎样才能印出清晰的指纹。

师:用手指用劲的亲亲红红的印泥,再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。

四、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。

1、教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。

师:刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,咦,我们来帮帮他们,把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?

(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:“小指纹,变变变,变条小鱼游游游”等。

3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问:老师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。

五、欣赏课件指纹添画,分组操作。

1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的?我们除了用一个指纹宝宝变魔术,能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢?我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画!

2、师:请小朋友开动小脑筋,想一想,除了图片上的东西,你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法,老师都把他们变出来了,你也想变吗?那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最厉害,能够变出与别人不一样的东西。

3、教师提出要求:①用左手印指纹,右手添画;②轻蘸颜色,用力压一压;③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

4、幼儿操作,教师适时地进行指导。

六、作品评价

1、幼儿讲述自己的作品,体验成功的快乐,教师及时评价幼儿的作品,给予积极的鼓励。

2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画,下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画,比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

幼儿小班绘画公开课教案篇3

活动目标:

1.尝试创造性地运用方形盒子排列组合,感受创意或规律组合带来的视觉美。

2.能大胆表达自己的想法,学习客观评价同伴的作品。

3.在变废为宝的活动中体验动手操作的乐趣。

活动准备:

1.多媒体课件

2.幼儿制作工具:大、中、小废旧纸盒、海绵胶、kt板、小箩筐

活动过程:

1.出示课件,启发幼儿想象,引起兴趣。

师:小朋友们,你们知道这是什么吗?老师想听听你们的想法?可以放些什么物品呢?

2.演示课件,初步感受格子墙特点。

师:格子墙的格子们,你们发现有多少呢?幼儿讨论回答。师:有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的废旧盒子组合在一起,并没有布置满全部的画面。

3.欣赏思考,引导幼儿大胆想象,将抽象的图形与现实生活中相应的事物联系起来。

(1)提问:你们从这面格子墙里想到了什么?

(2)演示课件,展示从格子墙中联想到的事物。

4.隐性示范,帮助幼儿掌握布置格子墙的要点,进一步展现延续想象格子墙的特点。

(1)出现小部分作品,启发幼儿思考,这幅格子墙像什么?格子是按规律大大小小排列。

(2)教师强调要点:从不同角度放盒子的位置,进行大小盒子组合

(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马,我就给飞马涂上

5.幼儿创作

(1)教师提出要求。选择大小不一的盒子,幼儿共同合作,在kt板上进行造型组合,邀请老师欣赏,或许会提供一些好的意见,再确定,撕海绵胶,固定在板上。

(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆发挥想象,引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象,丰富画面。

6.展示作品,分享创作的快乐。

(1)幼儿介绍自己的作品,说一说小组合作完成的作品。

(2)师进行小结,请幼儿将格子墙带回教室,继续完善软装饰。

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