下面是小编为你带来《童年》教案及反思，欢迎阅读。

《童年》教案

一、聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》

二、表演《摇啊摇》《小酒窝》

三、编创与活动

教学目标：

一、《童年的回忆》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

二、在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。

三、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

四、流畅地唱好《摇阿摇》《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。

教学重点:

一、初步感受速度在音乐表现中的作用。

二、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

三、有感情地背唱歌曲，并进行即兴表演。

教学难点：听辨音的高低

教具准备: 钢琴、录音机、磁带、投影仪、教学光盘

课时准备：三课时

第 一 课 时

教学内容：复习学过的知识，复习学过的歌曲。

教学目的：巩固上学期所学知识引导学生对上学期学习的美好回忆。

教学重、难点：

1.调整学生的声音状况，使学生进入学习的状态。

2.巩固已学旧知、检查掌握情况。

教具准备：琴、录音机、磁带、粉笔

教学过程：

一、组织教学

二、发声练习

1.提示坐姿、情绪

2.长音练习 (1=C-D lu)

要求:各母音的口形要正确， 律上行打开嘴巴，下行注意气息支持。

三、复习旧歌

1.<<粉刷匠>> 边唱边表演。

(1)请同学们说说歌曲的情绪。(诙谐 欢快)

(2)集体用正确的情绪表演唱一遍。

2.<<小燕子>>

(1)请几位同学说说歌曲的情绪(优美地)。

(2)集体有感情地演唱一遍。

3.<<小小牵牛>>

(1)教师提示歌曲情绪。

(2)集体跟音乐表演唱一遍。

四、复习旧知

1.音阶

(1)请一位学生说说音阶排列的顺序。

(2)大家一起跟琴唱一唱。

(3)看老师在音乐小台阶上写出音阶。

(4)集体看黑板上五线谱中的音符:认一认并唱一唱。

2.音乐符号与记号

(1)小节 小节线 终止线

(2)反复记号 反复跳跃记号

(3)延长音记号 连线 (延音线.圆滑线)

五、介绍本学期学习内容

1.翻看目录

老师介绍本学期学习的歌曲，欣赏等内容。

2.提出本学期的学习总目标和要求。

(1)提高整体音色、整齐程度，认真进行发声练习。

(2)加强视唱练习，培养学生独立视唱能力。

(3)学会正确使用竖笛，并掌握基本演奏方法。

(4)能在老师的指导下，用正确的声音演唱歌曲，并能用多种手段表现歌曲内容。

3.自由翻阅课本。

六、教学反思

第 二 课 时

教学内容：

一、聆听《童年的回忆》

二、表演《摇啊摇》

教学目标：

一、《童年的回忆》《摇啊摇》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

二、在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。

教学重点难点：

一、听音乐，进行表演，来感受音乐所表现的内容。

二、通过编创与活动来培养学生的创造能力。

教具准备：琴 录音机 磁带

教学过程：

一、发声练习

1.长音练习 (l=C-D lu)

2.弹性练习 (I=C-F Iu)

要求:双手扶小腹部，感受腹部用力的感受，声音短促有弹跳感。

3.母音练习 (I=C-E a.o.i.u)

二、聆听《童年的回忆》

1.初听歌曲一遍。(学生感受歌曲的情绪)

2.学生将听觉与视觉合二为一，从图形谱中了解旋律进行的状态。

3、学生边听音乐，边用手势按图形谱的形状划动，从中感受音乐进行速度的快慢与欢快、甜美的关系。

4、生从音乐的体验中联想自己童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。

5、从小白兔、乌龟的行走速度对比中讲解速度记号的“快”与“慢”，从人的一般行走的速度，与兔、龟比较，引出“中速”。

6、再听音乐，由学生自己完成音乐的排序号及填空(速度、情绪)的书面作业。

三、表演《摇啊摇》

1、边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。

2、教师范唱，学生试着做划船律动，体验6/8拍的强弱感。

3、四小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，象小船在河中匀速前进。

4、跟教师的伴奏，学生试着把歌词填进曲中。

5、听录音。(进行即兴表演)

四、编创与活动

自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏：

用滚动式敲击三角铁，即用金属棒在三角铁内滚动。

按强拍打击三角铁，让学生在实践中自由选择。

也可两者兼有之地演奏，如在长音处用 。 。

教学反思

第 三 课 时

教学内容：

一、表演《小酒窝》

二、聆听《我们多么幸福》

三、编创与活动

教学目标：

一、《我们多么幸福》《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

二、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

三、流畅地唱好《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。

教学重难点：准确听辨音的高低，进行编创活动，培养学生的敏锐听觉力。

教具准备:钢琴、录音机、磁带、教学光盘

教学过程：

一、发声练习

1.长音练习 (I=C-D Iu)

2.顿音练习 (I=C-F Ii Ia)

3.母音练习 (I=C-D a.o.i.u)

二、表演《小酒窝》

1.教师范唱，学生感受。

2.听范唱录音伴奏，老师演唱。

提问：请大家仔细听，我唱的两句歌有什么不同(教师范唱a、b两句，各4小节)?适时提示：歌词、节奏、曲调。听老师唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪个音吗?

3、学生模唱曲调。

4、歌词跟唱。

5、学生基本唱熟，请相邻两同学在“呀子喂”处相互按节奏拍拍手“ ”以加强节奏感的学习。也可以让学生编创其他节奏型，来表达喜悦的情景。

6、排练表演唱《小酒窝》，进一步激发学生演唱的兴趣，强化审美情趣。

三、聆听《我们多么幸福》

1.听音乐。

2. 教师简介歌曲创作的时代背景。

3.复听。

(1)分别请两位同学朗读歌词。

(2)集体跟琴默唱歌词。

(3)请同学们轻声哼唱歌曲。

4、问：谈谈你对这首歌曲的感受?

(1)流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中?

(2)歌曲的内容表达了怎样的内容?

(3)生活在21世纪的你感到幸福吗?

5、 编创与活动

再次聆听，要求学生：当你听到歌曲高潮时(兴高采烈)用动作或打击乐表示。希望学生独立思考，认真聆听，切勿人云亦云。

四、听辨练习活动

1、这个练习为下节课学习“3、5、6、”音高作听觉铺垫。

2、本练习是二年级听辨音高的复习与提高。

3、不要求学生唱唱名，而是用lu进行听辨模唱，以提高学生对音高的听辨记忆。

4、教师在“3、5、6”三个音中作两个音的旋律音程听辨训练，如“3 5;5 3;5 6;6 5;3 6;6 3等。

《童年》反思

童年是一幅迷人的画卷，让天真无邪的孩子任意泼墨挥毫，画出无数动人有趣的故事;童年是一道亮丽的风景线，展现我们无限的风采;童年是一首婉转动听的歌，唱出我们纯真美好的幻想和希望。我们每一个人都有童年，都有一些让你难以忘怀的地方、人物和故事。四年级第四课《童年的音乐》就带领我们重温童年美好的故事。

本课内容包括聆听作品经典交响童话《彼得与狼》，学唱歌曲两首，一首是赞美童年生活的歌曲《白桦林好地方》，另一首是回忆童年时代的歌曲《红蜻蜓》，通过聆听和演唱，让学生感受音乐所表现的对童年美好生活的回忆，体会作者对童年生活的怀念之情。

为了让孩子们深刻体会本课的主题，感受两声部歌曲演唱的和谐统一，我把重点放在了歌曲《红蜻蜓》的学唱上。首先让他们聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪以及歌曲所表现的内容，接着让他们跟音乐有感情地朗读歌词，然后按照自己对歌曲的理解，分段讲解歌词，最后再跟音乐填词演唱歌曲。为了训练孩子们和谐统一的声音，体现合唱的魅力，我又让孩子们学唱了第二声部歌曲，然后分小组、分声部练习演唱歌曲，通过多次练习、个别小组展示，最后集体演唱，终于听到了学生们美妙、和谐的合唱《红蜻蜓》了。

另外，有个别学生，还总结了自己记忆深刻的童年歌曲，运用《红蜻蜓》的旋律，把它们编排成《童年的回忆》来演唱，真正做到了“童年的音乐”。