对于语文教师来说，要想有效讲课与在课前做好教案是离不开的!所以，接下来，小编就和大家分享语文A版三年级上册语文《一个马掌钉》教案，希望对大家有帮助!

语文A版三年级上册语文《一个马掌钉》教案

教学目标：

1.正确认识读本课6个生字，会写6个生字，自主积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

教育学生对待事物要认真，不要存着侥幸心理，不要疏忽大意，否则会造成严重的后果。

教学难点：

引导学生体会文章的思想感情，从中受到教育和启发。

教学过程：

一、导课

1.出示马掌图片，认识马掌，简介给马儿休马掌的作用。

2.导入新课：相传，在很久以前，英格兰的理查三世与亨利伯爵准备决一死战，来争夺英格兰的王位，在战场上，理查三世因为一匹马而战败，丢了自己的国家，丢了王位，究其原因，却是因为少了一个马掌钉，这是怎么回事呢?今天，我们就来认识这个马掌钉。

二、新授

(一)初读课文，了解大意，理清段落。

1.学生轻声自由读课文。

2.标出段落序号。

3.分段开火车读课文，评议正音。

4.说说这篇课文主要讲了一个什么故事?

5.指名反馈，评议补充。

6.出示提示，要求按提示把课文分为四个部分。

(1)准备决一死战。

(2)钉马掌，少钉子。

(3)掉马掌，打败仗。

(4)相传，一个马掌钉丢了一个国家。

7.指名反馈分段，评议。

(二)检测识字情况，指导易错字的写法。

1.用“开火车”的方式，以小组为单位，听写生字。

2.当时反馈比赛情况，将写错的字正确的写法展示在黑板上，请同学介绍你是如何记住这些字的。

3.区分形近字：你能给这些生字找个伙伴吗?再分别组个词。

4.重点指导“掌、牵、砸”这3个字的写法，教师板书指导。

(三)学习“钉马掌”，感受马夫与铁匠的马虎。

1.学习课文第一部分。

(1)齐读课文第一自然段，了解故事发生的原因。

(2)理解“决一死战”

(3)有感情地朗读课文第一自然段。

2.学习课文第二部分，了解钉马掌的过程。

(1)分角色朗读课文。

(2)指名说说：这个部分主要写什么?

(3)谈谈：从中你觉得马夫与铁匠各是什么样的人?说说你的理由。

(4)教师适时点评，引导感受马夫与铁匠做事马虎，责任心不强。

(5)学生练习分角色有感情地朗读课文。

三、练习

有感情地朗读，抄写生字。

四、总结

因为马夫与铁匠做事马虎，急于完成任务，结果理查的战马上钉了三个马掌，挂了一个马掌，理查骑上这匹战马又是如何作战的，请大家课后继续读课文。

五、作业

有感情地朗读课文，给爸爸妈妈复述这个故事。

板书设计：

24、一个马掌钉

少钉子——挂马掌

掉马掌——毁国家

掌 牵 砸