导语：学校管理既是一门科学，也是一门艺术。为不断提高管理水平，校长应不断学习管理理论，自觉与时俱进，总结管理经验，探究管理艺术。

加强学校管理的方法

一、转变教学观念，发挥学生主体性

教育观念的转变是课程改革的关键，在实施新课程改革的过程中，教师要转变教学观念，课堂不再是教师一人的独角戏，而是学生们展示的平台，学生是学习的主人，教师的角色则要变为活动的促进者、引导者、合作者。而作为校领导，我们的责任就是要保证教师能够真正地将新的教学理念、教学方法运用到教学过程中，避免出现既浪费时间又不能提高效率的课堂。

下面以小组自学为例进行简单介绍，在实际教学中，一些教师会盲目地进行小组自学;一些教师不论教学内容是不是适合小组自学就将学生分组;一些教师分组之后，就对学生撒手不管，一点也不关心小组的自学效率，甚至还有一些小组里根本还是一言堂，小组由学习好的学生主控，等等。这就需要校领导的监督和评课，要真正转变教师的教学观念，发挥学生的主体价值，进而为实现高效的课堂打下基础。

二、维持课堂氛围，树立良好的班风

一些教师和领导都认为，课堂环境的好与坏和高校课堂没有太大的关联吧，不需要单独拿出来进行强调。这种思想是错误的，和谐的、轻松的课堂环境，有助于调动学生的学习积极性和探索的欲望，也对树立良好的班风起着非常重要的作用。所以，作为校领导要引导教师建立良好的班风，使学生在融洽的环境中，轻松快乐地进行学习。而且，需要注意的是，校领导要引导学生善于运用多元化的评价模式，使学生感受到教师的关注和尊重，这也是良好班风形成的重要方面。所以，校领导在对待教师的管理方面也要运用多样化的评价模式，逐步和全体教师达成一片，进而，大家为共同的目标奋斗，最终提高学校的软件建设的质量。

三、贯彻办学思想，打造高素质人才

一般学校的办学思想基本上都是要以课改为主线，突出基础教育、师资培训、德育教育，充分发挥全体职工的积极性，综合治理，协调发展，努力培养出适应社会发展的人才。但是，在实际教学过程中，作为校领导的我们扪心自问一下，我们真正做到了吗?所以，在中学教学管理的过程中，我们要认证贯彻办学思想，真正让新课程改革走进课堂，真正贯彻素质教育精神，使学生在学到知识的同时，也使学生的素质水平得到大幅度提高，进而，使每个学生都能得到相应程度的发展。

总之，我们要重视学习的软件建设，这是一项非常重要的任务，但是，我们也不可忽视硬件建设，要让硬件和软件同时出发，真正实现高质量的学校管理水平。

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