高二数学组教学工作计划

发布时间:2017-06-01 14:34

制定教学工作计划的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,那么高二数学组如何制定教学工作计划呢?下面是小编给大家带来的高二数学组教学工作计划,希望对你有帮助。

高二数学组教学工作计划(一)

一、指导思想:

认真贯彻教育部的有关教育教学计划,结合我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的数学教学新体系。提高数学教学质量,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,使备课组的工作更上一个台阶。

二、目标任务:

1、努力提高数学教学质量,完成必修2和选修2-1的教学任务。

2、注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓校本教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

5、加强集体备课。本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排是否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

三、具体措施:

1、把握教材关:

认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作:

严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

3、教师角色的变化:

全组成员要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者、引导者,是学生的合作伙伴,不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识,而是要将知识“放”给学生,放心、放手地让学生自主学习。

总之,我们愿与新课程同行,在探索中前进,在失败中成熟,把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会:用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达,用自己的心灵去感悟。

2015年(下)学期教学进度表

版本

周次

月日

教学内容

必修5

1

8.25-30

3.1 不等关系与不等式

2

8.31-9.6

3.2一元二次不等式及其解法

3.3二元一次不等式(组)与简单的线性规划

3

9.7-9.13

3.3基本不等式第三章复习

必修2

4

9.14-9.20

1.1空间几何体的结构1.2三视图和直观图,

5

9.21-9.27

1.3表面积和体积第一章 空间几何体复习

6

9.28-10.4

国庆

2.1空间点、线、面之间的位置关系

7

10.5-10.11

2.2直线、平面平行的判定及性质,

8

10.12-18

2.3直线、平面垂直的判定

9

10.19-25

2.3直线、平面垂直的判定及性质

10

10.26-11.1

2.3直线、平面垂直的性质第二章复习

11

11.2-11.8

3.1直线的倾斜角与斜率

12

11.9-11.15

3.2直线的方程

3.3直线的交点坐标与距离公式

13

11.16-22

3.3直线的交点坐标与距离公式,第三章复习

14

11.23-29

4.1圆的方程

4.2直线、圆的位置关系

15

11.30-12.6

4.3空间直角坐标系

第四章复习,模块考试

选修2-2

16

12.7-12.13

1.1 变化率与导数 1.2导数的计算

17

12.14-20

1.3导数在研究函数中的应用

1.4生活中的优化举例

18

12.21-27

1.5定积分的概念

1.6微积分基本定理

19

12.28-1.3

2.1合情推理与演绎推理 2.2直接证明与间接证明

2.3数学归纳法

20

1.4-1.10

3.1数系的扩充和复数的概念

3.2复数代数形式的四则运算

高二数学组教学工作计划(二)

一、指导思想:

认真贯彻教育部的有关教育教学计划,结合我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的数学教学新体系。提高数学教学质量,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,使备课组的工作更上一个台阶。

二、目标任务:

1、努力提高数学教学质量,完成必修2和选修2-1的教学任务。

2、注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓校本教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

5、加强集体备课。本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排是否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

三、具体措施:

1、把握教材关:

认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作:

严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

3、教师角色的变化:

全组成员要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者、引导者,是学生的合作伙伴,不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识,而是要将知识“放”给学生,放心、放手地让学生自主学习。

总之,我们愿与新课程同行,在探索中前进,在失败中成熟,把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会:用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达,用自己的心灵去感悟。

2012年(下)学期教学进度表

版本

周次

月日

教学内容

必修2

1

9.3-9.9

1.1空间几何体的结构

2

9.10-9.16

1.2三视图和直观图,1.3表面积和体积

3

9.17-9.23

第一章 空间几何体复习2.1空间点、线、面之间的位置关系

4

9.24-9.30

2.2直线、平面平行的判定及性质,2.3直线、平面垂直的判定

5

10.1-10.7

国庆

6

10.3-7

2.3直线、平面垂直的判定及性质

7

10.8-14

2.3直线、平面垂直的性质第二章复习月考测试

8

10.15-21

试卷评讲,3.1直线的倾斜角与斜率

9

10.22-28

3.2直线的方程,3.3直线的交点坐标与距离公式

10

10.29-11.4

3.3直线的交点坐标与距离公式,第三章复习

11

11.5-11.11

4.1圆的方程,4.2直线、圆的位置关系

12

11.12-11.18

期中考试

选修1-1(文)

选修2-1(理)

13

11.19-11.25

4.3空间直角坐标系,第四章复习,模块考试

文:1.1命题及其关系,1.2充分条件与必要条件

14

11.26-12.2

理:1.1命题及其关系,1.2充分条件与必要条件

文:1..3简单的逻辑连结词,1.4全称量词语存在量词

15

12.3-12.9

理:1..3简单的逻辑连结词,1.4全称量词语存在量词

文:2.1椭圆,2.2双曲线

16

12.10-12.16

理:2.1曲线与方程,2.2椭圆

文:2.2双曲线,2.3抛物线,圆锥曲线复习

17

12.17-12.23

理:2.2椭圆,2.3双曲线

文:3.1变化率与导数,3.2导数的计算

18

12.24-12.30

理:2.4抛物线,圆锥曲线复习

文:3.2导数的计算,3.3导数在研究函数中的应用

19

12.31-元6

理:3.1空间向量及其运算

文:3.4生活中的优化问题举例

20

元.7-13

理:3.2立体几何中的向量方法

21

元.14-20

总复习

22

元.21-27

总复习

20

元.28-2.3

期末考试

高二数学组教学工作计划(三)

一、学生基本情况

X班共有学生56人,X班共有学生60人。X班学习数学的气氛较浓,但由于高一函数部分基础特别差,对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响,数学成绩没有尖子生,成绩特差的学生有4人,但若能杂实复习好函数部分,加上学生有很努力,将来前途无量。X班的学生学习气氛不及X班,但是有一批思维相当灵活的学生,但学习不够刻苦,学习成绩一般,但有较大的潜力,特差生比X班要少,此班若能好好的引导,进一步培养他们的学习兴趣,将来一定能赶超X班。但本期新课只有32课时,可以有充足的时间提前仅行高考复习

二、教学要求

(一)知识要求

1.1理解复数及其有关的概念。掌握复数的代数、几何、三角表示及其转换。

1.2掌握复数的运算法则,能正确的进行复数的运算,边理解复数运算的几何意义。

1.3掌握在复数集中解实系数一元二次方程和二次方程的方法。

2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用这两个原理分析和解决一些简单的问题。

2.2理解排列、组合的意义,掌握排列数的计算公式和组合数的性质,并能用它们解决一些简单问题。

2.3掌握二项式定理和二项式系数的性质,并能用它们计算和论证一些简单问题。

3.1掌握圆锥曲线的标准方程及其几何性质,会根据所给的条件化圆锥曲线。

3.2理解坐标变换的意义,掌握利用坐标轴平移化简圆锥曲线方程的方法。

3.3掌握弦问题求解方法。

(二)能力要求

1、培养学生的观察力和数学记忆力。

2、培养学生数学化的能力。

3、培养学生的思维能力。

4、培养学生的想象能力。

三、教材简要分析

1、解析几何这一章是高考的重点。必须打下扎实的基础。

2、复数的三角形式,是“三角”与复数的有机结合。

3、复数的几何意义有益于培养学生的数形结合的能力。

4、排列组合二项式定理高考分数不多,但是也是难点。由于实际运用相当广泛,高考要求提高,不容忽视。

四、重点与难点

1、复数的三角形式、代数形式、几何形式、复数的几何意义是重点。

2、复数的辐角与辐角主值、复数的减法的几何意义、两非零向量相等的条件,复数的开方是难点。

3、排列组合综合问题、二项式系数的性质及运用是重点。

4、排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。

5、轨迹问题是教学的重点与难点.

五、教学措施

1、教学中要传授知识与培育能力相结合,充分调动学生学习的主动性,培育学生的概括能力,是学生掌握数学基本方法、基本技能。

2、坚持与高三联系,切实面向高考,以五大数学思想为主线,有目的、有计划、有重点,避免面面俱到,减轻学生的学习负担。

3、加强教育教学研究,坚持学生主体性原则,坚持循序渐进原则,坚持启发性原则。研究并采用以“五段发现式教学”模式为主的教学方法,全面提高教学质量。

4、积极参加与组织集体备课,共同研究,努力提高授课质量

5、坚持向同行听课,取人所长,补己之短。相互研究,共同进步。

6、坚持学法研讨,加强个别辅导(差生与优生),提高全体学生的整体数学水平,培育尖子学生。

六、课时安排

1、复数共26课时

2、排列组合二项式定理16课时

3、函数32课时

4、参数方程与极坐标10课时

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