自我管理是大学生成才的重要方面,大学生自我管理的研究是高等教育管理研究的需要,对推动高校学生管理工作的顺利进行起着举足轻重的作用,也是我们教育工作者义不容辞的责任。下面是小编为大家整理的大学生自我管理论文，供大家参考。

大学生自我管理论文范文一：大学生自我修炼与自我管理论文

本学期《大学生自我修炼与自我管理》选修课程基本接近尾声，期末临近，针对老师所讲知识与自己学习所得写下这篇论文，也可说是学习所得与心得。首先，已经处于大三年级的我们面临着怎样的环境，针对这样的环境，我们应该从自身方面做怎样的“自我修养”。可以从两个方面着手，首先是职业修养，即将进入职场的我们，要想使自己尽快成为一个职业人士，必须修炼的职业素养有哪些。然后是个人修养，老师提出的“低调做人，高调做事”对我又很大的启发，我觉得这是提高个人修养应该注重的很大一方面。希望，我们大家能把任务细化开来，从实际着手。

论文内容包括：一、我们面临着怎样的修养

二、大学生必备的职业素养

三、关于“低调做人，高调做事”

论文进度安排：第一周选题，第二周收集资料，后两周采写，最后一周进行论文修改

论文摘要： 无论是被影响还是自身改变，都是“自我修炼”。自我修炼，伴随着每个人的成长而进行，我们对于自我修炼也必将穷其一生，因为，“修炼”是个人永远追随的、一个远没有尽头的境界。个人修养是职业修养的基础，职业修养反过来又提高

一、我们面临着怎样的“修炼”

我们每个人，从小至今都受着来自家庭、学校、社会各个方面的教育，这些方方面面的教育对我们的思想与行为都产生了很大的影响，甚至可以说，是这些外在的引导促使了自身思想和行为的产生。随着成长，这些外在的引导又促使我们去思考，思考言行的各个方面、思考自身的言行举止是否恰当、到位，从而去改变自认为不合适的思维和言行。无论是被影响还是自身改变，都是“自我修炼”。自我修炼，伴随着每个人的成长而进行，我们对于自我修炼也必将穷其一生，因为，“修炼”是个人永远追随的、一个远没有尽头的境界。

“修”有装饰、整治、兴建、编纂等意。“修养”原指练功与修德，古代儒家多指按照其学说的要求培养完善的人格，使言行合乎规矩。现在的意思是培养高尚的品质和正确的待人处世的态度，求取学识品德之充实完美。“炼”字本意为把生丝煮熟，亦指把麻或织品煮的柔或洁白、纯净或坚韧，有加工、精炼、练习之意，道家认为通过“炼”可以使精、神、气三种物质高度合一而使人心身高度健康。“修”“炼”两字合用，多见于道家典籍，有“知之修炼，谓之圣人”之说，可见，古人眼中的修炼对于人一生的追求来说，有着何其重要的地位。

对于已经步入大三阶段的我们来说，自我修炼更是有着重要的地位。因为，我们面临着毕业、就业，而现在，就是注重自我修炼、注意自身言行举止的最佳时刻，也是最及时的时刻。在这个阶段的修炼叫做“职业人的职业修炼”。

职业人的职业修炼，就是职业人依照职场的标准，使自己心境、

心态升华到职场要求的水平，并受到职业素质、职业道德加持，完善自身的职业素养，职业修为、职业技能、职业习惯、职业能力的过程。同样，职业人的修炼过程也是无止境的;在有限的职业生涯中，修炼的过程是无限的。有一个道理：要做事，先做人。会做人，不一定会做事;会做事，不一定会做人。不会做人，难成大事;不会做事，枉为做人。作为职业人，既要会做事，又要会做人。做人，要加强修养，做事，要加强职业修炼。

个人修养是职业修养的基础，职业修养反过来又提高个人修养。修养与做事相辅相成，互相促进，坚持磨练，可琢成器。可见，职业人的自我修炼又是一个不可忽略的过程。职业人的自我修炼，是指职业人依据自己的职业生涯规划所设定的职业目标和愿景，按照职业人的目标来要求自己，不断修炼提高，为实现自己的人生的、职业的理念信仰、或技术技能目标而进行的修养和锻炼过程。

一、 大学生必备的职业素养

作为即将进入职场的大学生，要想使自己尽快成为一个职业人士，必须修炼的职业素养有：

(一)职业形象

任何使你显得不够职业化的表面现象，都会让人认为你只适合出入教室，而非办公室。因此，如果要想事业有成，我们应最好先从职 业形象开始。

职业形象就像个人职业生涯乐章上跳跃的音符，合着主旋律会给人创意的惊奇和美好的感觉，脱离主旋律则会打破和谐，给自己的职业发展带来负面影响。良好的职业形象不仅能够提升个人品牌价值，而且还能提高自己的职业自信心。职业形象要达到几个标准：与个人职业气质相契合、与个人年龄相契合、与办公室风格相契合、与工作特点相契合、与行业要求相契合。个人的举止更要在标准的基础上，在不同的场合采用不同的表现方式，在个人的装扮上也要做到在展现自我的同时尊重他人。

注重职业形象，出了注意着装，还应注意个人的基本礼仪，如电话礼仪、办公室礼仪、和别人交谈的礼仪等。

(二)工作态度

在任何单位上班都要勤奋努力地工作，都必须要有好的工作态度。因为只有努力地做好了自己的本职工作以后，我们才能得到职业发展的机会。培养良好的工作态度从三个方面入手：坚持原则、服务精神、积极主动，勤奋努力的工作。为任何一个单位工作，首先要坚持用人单位的规章制度。在我们工作的过程当中，会遇到非常多的矛盾和问题无法处理，这时候就要坚持原则。越来越多的用人单位，把服务的素质当作所有员工的一项基本素质，所以，拥有服务精神是工作态度中必不可少的一项。当我们把自己的本职工作做好以后，才有时间能去做更多的工作，才有可能得到领导的重视，更快地得到提升。所以我们如果想得到更多职业生涯的提升，要做好的事情就是把现在的工作积极主动、勤奋努力地做好，这是未来更大发展的一个保障。

(三)有效沟通

职业人做任何一个工作不是独立完成的，而是与团队中的成员一起完成，因此：职业人必须与别人进行沟通。沟通能够帮助我们就工作中产生的一系列问题和冲突达成共识。所以，有效沟通是大学生走向职业人必备的职业素养。

(四) 团队合作

团队合作是职业人工作的一种重要方式。职业人做任何一件事，都不是单枪匹马，而是一个团队合作完成。团队的合作，是一个大学生走向职业人士的重要技巧，也是大学生必备的职业素养之一。对于我们大学生而言，在工作中，任何一件事情不是独立完成，而是要跟团队中的其他人一起完成。在完成工作的过程中，要不断地与他人达成共识。大学生初涉职场，就人际关系而言，要世事洞明、人情练达。而处理好发杂关系的捷径是有效沟通。沟通是为了设定的目标，把信息、思想和情感在个人或群体间传递，并达成共同协议的过程。双向的沟通就需要把自己的建议告诉对方，然后去聆听对方的建议。沟通，就是这样一个双向的过程。注重双向沟通，才能达到有效。

(五)时间管理

当我们从事的工作内容越来越多时，一个问题就产生了，就是时间不够用，经常加班。这个时候，我们应该具备一个技能，就是时间管理。如何根据自身的价值观和目标管理时间，是一项重要的技巧。它使我们能控制生活，善用时间，朝自己的目标前进，而不致在忙乱中迷失方向。有人说过，人生最宝贵的两项资产：一项是头脑，一项是时间。我很认同。因此，管理时间的水平高低，会决定我们事业和生活的成败。一是做要事而不是做急事，二是把时间花在最有生产力的地方。管理大师彼得-德鲁克曾指出：效率是“以正确的方式做事”，而效能则是“做正确的事”。两者不能偏废，但是当两者不可兼得时，我们首先应着眼于效能，然后再设法提高效率。同时，我们要注意一下几点：克服拖延、学会说不、减少干扰、学会应对意外事件、合理堆放文件、善用零碎时间。

二、 关于“低调做人，高调做事”

(一) 人生之道：低调做人

低调做人，就是要“虚怀若谷”、“大智若愚”、“谦虚谨慎”。低调做人既是一种姿态，也是一种风度，一种修养，一种品格，一种智慧，一种谋略，一种胸襟。低调做人：就是用平和的心态来肯带世间的一切。一个人应该和周围的环境相适应，适者生存。所以，低调做人更容易被人接受。而低调做人，为的就是在低调中修炼自己。低调做人，无论是在官场、商场还是政治军事斗争中都是一种进可攻、退可守，看似平淡，实则高深的的处世谋略。就“谦虚谨慎”来说，谦卑是一种智慧，是为人处世的黄金法则，懂得谦卑的人，必将受到人们的尊重，受到世人的敬仰。“大智若愚”：才智出众的人在处理很多日常事情上显得很傻，很吃亏，但是在事关他的根本大事上却做的很出色，很成功。在做人的原则上、“大智若愚”体现为以静制动、以暗处明、以柔克刚，是为降格以待的智慧。做到大智如愚，需要韬光养晦、厚积薄发。韬光养晦就是明明有很大的能耐却不显现出来，它不只是一种生存策略，也是一种美德。厚积薄发则是好好地打好基础，最后再一下爆发出来。

(二) 人生之道：高调做事

高调做事，就是做事要“积极主动”、“全力以赴”;用心做事。高调做事，不仅可以激发人的志气和潜能，而且可以提升做人的品质和层次。但是，高调做事绝不等于“我尽自己最大努力”去做事，而是应该有一个既定的目标，用心做事。一个人只有有了目标，才有可能全身心地投入，其成事必然顺理成章，其人生必然恢弘壮丽。

低调做人，高调做事，是一门精深的学问，也是一门高深的艺术，遵循此理能使我们获得一片广阔的天地，成就一份完美的事业，更重要的是我们能赢得一个蕴含厚重、丰富充实的人生。

最后，我想说，心有多大，舞台就有多大，思想有多远你就能走多远。处于关键时期的我们只要有一颗上进、不懈追求的心，就一定能在人生这个美妙的舞台上走出完美的乐章。

大学生自我管理论文范文二：浅析大学生自我管理的方法和途径

摘要：大学生自我管理是一个非常复杂的系统工程，它涉及到大学生的方方面面，面对新时代大学生的特点以及如何使当代大学生在校期间能更好的得到全面发展，大学生管理特别是自我管理显的尤为重要。本文就从在新形势下如何在自我管理方面探究出一条新的方法和途径，以便全面提升学生个体的“品味”，即注重综合素质和创新意识的提高，只有这样，才能适应时代发展的要求。

关键词：大学生 自我管理 方法 途径

在知识经济高速发展的21世纪，高等教育已经从精英教育向大众化、职业化教育的转变。职业化、专业化教育趋势逐渐形成主体，另外，大学生在数量上较上世纪有明显的增加，生源质量也有一定程度的下降。现在大学生很多又都是独生子女，从小很多在家中就是“小皇帝”“小公主”，形成了一种以自己为“圆心”的性格，自己辨别是非能力有限，一下子来到这个“花花世界”的大学校园，该何去何从，怎么做如何做一直是众多学生思索的问题，所以，为了使学生在相对宽松的大学校园里不迷失自己，能找准自己的位置，明确自己的目标，让学生从自己入手，认清自己，让自己做自己的主人，这才是当代大学生应该具有的素质，更是当代大学生通往成功的保证。

一、 什么是自我管理

“自我管理，顾名思义就是学生自己管理自己，是学生根据教育目的和培养目标的要求，对自己的思想和行为进行自我调节和自我控制的过程①”，“就是学生自己管理自己，自己服务自己，自己教育自己，简单的讲，就是独立地去做一切事情②”。学生自我管理包括两个方面：集体自我管理和个体自我管理。集体自我管理主要包括班集体、学生会、社团组织和一些非正式团体组织。个体自我管理主要是指自己根据国家法律，学校制度，班级制度以及各团体的制度等要求来约束自己的一些小规则，其方法和步骤主要有：第一，自我制定目标，定了目标就定了自己管理内容(思想、学习、行为、素质能力以及业余文化生活)。第二步，自己行动实践，由于自己制定了目标，就有奋斗方向，也能在内心上激发一种实现自己奋斗目标的信心，从而由过去的“要我做”到“我要做”，增强了自己的责任感。第三，自己监督自己，自己在行动过程中，必须加强对自己的监督，才能克服三天打鱼两天惰性心里，也能保证自己按照自己的奋斗目标长期坚持下去。

二，自我管理是当代大学生管理的必然选择。

高等学校的学生管理作为整个社会系统的重要组成部分，它的管理运行模式并不是由自身决定的，而是由社会大环境和教育发展规律决定的。自我管理能成为现当今高校采取的主要模式，也正是由社会发展要求和教育诉求所决定的。

(一)传统的管理的模式已经过时。

传统的高校学生管理模式是典型的行政型干预模式，以管理和服务为主，它是以一个学校为单位划分到各个学院再划分到各个系，最后到班级的这种一级一级的级别式管理，强调的是在校纪校规下无条件的服从。虽然这种模式具有集中统一的优点，可以使整个学校一个步调，避免任意行事。但随着社会发展，高等教育改革的深化，以往的那种管理模式已经过时，对大学生的管理应该转移到注重学生全面发展上来，使学生在掌握理论知识和实践能力的同时，还应该使其树立正确的世界观、人生观和价值观，最终成为又红又专的人，自己的人生价值才得以实现。因此，传统的管理模式在当代高等教育中已不适应，具有很多滞后和制约之处。

(二)自我管理是应对现代大学生生活现状的客观要求。

当今高校，大学生的生活状况较以往大学生的生活状况有很多新的发展变化。第一，电脑和手机在校园的普及，使的当代大学生接触到的信息含量和速度是以往任何时代大学生不能比的，这也从另一方面反应出学生能吸收到的信息面之广是你无法想象到的。在信息时代，网络是一把双刃剑，总是左右着好多学生发展，往往使那些辨别是非能力不强的同学上当受骗，造成不良的影响，甚至导向犯罪，这就给当代大学的学生管理提出了更高的要求。第二，现在许多高校进行教学改革——学分制，使的学生能够根据自己的实际自由选择课程和老师，可以转系甚至转校，面对这种种情况，传统的管理模式的弊端已暴露无遗。第三，传统的管理高扬理性、束缚自由，与当代大学生的性格及其不符。自我管理正式在这种背景下产生的，它突出的“从自我出发”，强调的是自己管理自己。这种管理其实就是从大学生生活现状和性格出发作出适应性调整。所以，自我管理模式正是应对现代大学生生活状况和性格的一种必然选择。

(三)自我管理是实施现代大学教育的现实要求。

现在的大学生的心理世界跟几年前的大学生相比有很大的不同，素质教育的成果在他们身上体现非常明显，他们有着非常敏捷的思维和高扬的个性，敢拼敢闯，干劲十足。对政治的关心，对知识的渴求，思想之活跃，情感之丰富在这一个群体上显现的淋淋尽致。所以，我们要给一个相对宽松的自由环境，让他们个性迸发，知识和能力兼得，形成习惯，养成个性，培育特长。如果只有制度的管理和约束而缺少自由环境的土壤，则是一种僵化死板的高压强制，是纯粹的“法制”，缺乏人性关怀，这样的结果使学生死读书和读死书，进入社会也是一个书呆子。因而，要积极构建“尊重人、爱护人和让人性充分展现”的自由环境，让制度和自由充分结合，形成一种自由的力量，才能使大学生在校期间能得到全面发展，走出校门才能挑起建设社会主义的担子。

(四)自由管理是推动大学生健康成长的必然要求。

大学生管理从本质上来讲，也就是高等院校有针对性的通过制定一系列规章制度，对学生的思想和行为进行科学的引导和制约。有效的学生管理是大学生身心健康的重要保证，自由管理正是适应这一时代发展要求，推动大学生身心健康发展的重要保证。自由管理中的“自由”，是指由“他律”走向“自律”，创造一种内部气氛，使系统成员倍有信任感、使命感和责任感。所以，自由管理就是通过创造“自由”的氛围实现科学管理，由“管”到“不管”。从哲学上来讲，人的本身，里外都是一种自由。自由者，就是要把人的这种“里外自由”，作为最高的目标，并以之为基础和范围，灵活应对，进行科学管理，从而推动人的健康成长。因此，自由管理也是推动当代大学生健康成长的必然要求。

三，大学生自我管理的实现途径

从国家培养大学生成才来说，管理是一种手段，不是最后的目的，就是说，要培养学生认识社会、改造自然，包括认识自我、改造自我的能力。这种能力包括生活上的自理能力，行为上的自控能力，学习上的拼搏能力，政治上的鉴别能力，是非上区别能力和思维的敏捷能力。一个人只有具备了这些最基本的能力后，走上社会后才能独立的生活、学习和工作。因此，在学生管理这一块，必须加强学生的自我管理。那么大学生如何进行自我管理呢?

第一，确立自己的奋斗目标，培养自主意识。从高中升入大学，不是学习任务的完成，而是追求更高目标的开始，作为学校，应该为学生创造各种成才的条件和环境，引导学生树立远大的理想，具有强烈的社会责任感和事业心。学生自己也要为自己找准位置，对自己的未来更要负责，要普写自己未来的蓝图，要采取有效的学习方法，处理好一切事情。学校要组织各种形式的教育、宣传和学习活动，例如多开展学术报告、革命先烈教育、邀请一些成功人士谈谈个人成功的体会等等。要让学生在这些活动中充分发挥自己的主观能动性和创造性，不断完善自己，提高自己独立生活，自我管理能力。

第二，积极参入学校的各项管理工作。围绕学校的中心工作，充分发挥学生干部和党员作用，通过多种途径帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高实践能力。当前，许多高校内成立好多部门，专为学生设立实践岗位，例如在校办企业见岗实习、行政部门挂职锻炼;还有像学生会、班委会、党小组等等，这些都是培养学生自我管理的能力。在参入过程中要自我教育、自我批评、自我提高。为学校的日常工作做出应有的贡献。

第三，进行道德修养建设和监督。学生的道德水平的提高，是在别人的评价中形成的。要鼓励学生对他人和对自己进行道德评价，从而提高自己道德水平。学校也要坚持评先进，制定表扬和惩罚制度，通过民主表决(记名投票和无记名投票等)，座谈会等形式进行思想德育考核，主要的目的是要让学生在这些公共活动中锻炼、改造、教育、完善自己，塑造和培育健康的性格。从大的方面来讲，也加强社会主义精神文明建设，构建了社会主义和谐社会。

第四，学校要为学生创造出一片“自由的环境”。建设优美的校园环境，发挥校园文化的精神陶冶功能，一个大学校园其实就如同一个小社会，充满立体的、多彩的、富有吸引力的内容，一所在校园环境上百花争艳、在学术氛围上百家争鸣的大学，能给每个学生在灵魂上予以撞击。能使每个学生从心灵上向往那种自由的殿堂。

总之，世界上没有永恒的事务，对学生的管理也得随社会的发展而发展，自由管理并不是让学校放手不管，而是让学生在自己的内心里建立一种正确的导向动力，在恒中求动，在动中求发展。

参考文献：①《科技创新导报》，2008年第14期，第243页。

②《德州师专学报》1999年第3期，第61页。

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