高校国防教育课程的开设对于广大高校学生的影响是巨大的，不仅增强了与国防相关的思维和意识的养成，而且可以多方面锻炼和提升大学生的心智和体能。下面是小编给大家推荐的论国防教育对大学生的影响的论文，希望大家喜欢!

论国防教育对大学生的影响的论文篇一

《高校进行国防军事教育对大学生的作用》

摘要：目前我国部分高校把国防军事教育列入大学的选修科目,在高校开设军事理论课以及军事训练,是大学生接受国防教育,加强大学生爱国主义教育的重要途径。大学生是祖国的栋梁,是国家未来的建设者,增强他们的国防观念,不但对国家经济发展有重要意义,同时对发展后备军事力量也具有重要作用。

关键字：高校 国防军事教育 大学生

国防,是国家为抵御外来侵略,捍卫国家主权、领土完整,维护国家安全、统一和发展而进行的军事及与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育、外交等方面的建设和斗争,是国家为了捍卫与扩大利益而采取的一切防卫措施的总和。高校国防教育,是在高等学校开展的国防教育,主要是指与国防教育内容有关的军事理论课与军事技能的学习和掌握。高等学校国防军事教育最主要最直接的目的,就是为了增强大学生的国防意识,激发爱国热情,强化集体主义观念,树立大学生正确的世界观和人生观,促进大学生综合素质的提高,为培养中国人民解放军的后备兵员和预备役军官打好基础。那么高校进行国防军事教育对大学生有哪些方面的作用呢?

一、高校进行国防军事教育有利于增强大学生的国防意识

国防是为了捍卫国家主权和领土完整,保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。而国防意识则是国家安全和发展的思想基础,良好的国防意识既是维护国家安全的思想基础,又是推动民族发展的精神动力。胡锦涛总书记强调指出,要加强国防教育,大力弘扬爱国主义精神,增强民族自尊心、自豪感,形成全党全同关心同防、支持国防、建设国防的浓厚氛围。一个国家国防力量的而民众国防意识的培养与强化,不能光靠战时去进行,在和平时期就应该加强。一般来说,战争时期人们为了打败对手,抵御外患,防卫观念是很强烈的,但和平时期人们就容易滋长麻痹思想、苟安心理,失去必要的防卫观念,没有了危机意识,那么最终只能落得挨打的悲惨下场。

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,而国防意识却出现滞后现象,大学生们普遍认为国防是政府的事情,是军队的事情,与自己没有什么关系。国防不仅仅是军队及政府的事,没有全民国防观念的提高,便不可能有真正强大的国防。其实国防离我们每一个人都很近,尤其是作为祖国未来建设者的大学生,他们是社会中的新生力量,对他们进行国防军事教育,是培养他们爱国主义和社会责任感的教育,也是进行最基础、最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、使命感。高校国防教育通过系统规范的军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生的爱同主义教育具有其他学科所无法替代的重要作用。由于国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防军事教育可以使大学生对战争与和平有清醒的认识,对中国国防历史、我国周边安全形势有正确的了解,强化了国防意识,树立国家利益高于一切,居安思危、爱军习武、保家卫国等国防观念。

二、高校进行国防军事教育有助于增强大学生的爱国主义思想和集体主义观念

国防教育是爱国主义教育的有效载体,通过对大学生进行军事理论知识的学习,增强大学生的国防观念和国家安全意识。国防教育,能使人们进一步增强爱国主义信念,中华民族有着爱国主义的传统美德,只有激发人们对祖国的热爱,才能使他们为祖国积极献身、流血牺牲。高校爱国主义教育是国防教育的核心内容,无论是军事技能训练,还是军事理论教学,爱国主义教育这条主线始终贯穿其中。大学生经过军事课的学习,极易被国防这种关乎国家兴衰、人民生死的大事所感染,从而激发出强烈的爱国主义情感。

而集体主义思想是一切以人民群众的利益为根本出发点的大公无私的思想,是我们军队政治思想的重要内容:坚持集体利益高于个人利益;当个人利益与集体利益发生矛盾时,无条件地服从集体利益;在处理个人与他人关系时,关心他人为重。在高校国防教育就是按照军队的基本标准来要求学生,其目的之一就是要强化大学生的集体观念。现代的大学生多为独生子女,从小就万千宠爱于一身,使许多学生形成了“以我为中心”的心理,再加上社会风气的影响,使部分学生养成了自私自利的心理,缺乏应有的爱心。

总之,高校国防教育对于弘扬爱国主义、集体主义有着特殊的教育功能,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培育良好的思想道德情操;有助于激励大学生为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神,对于以爱国主义为核心的社会主义道德建设,有着极其重要的促进作用。

三、高校进行国防军事教育有利于培养大学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质

据调查,当代大学生普遍存在生活上家庭依赖性强、独立能力差、贪图享受,观念上有功利倾向,人际交往过程中有戒备心态,组织纪律散漫,缺乏正确的世界观,人生观、价值观。军事教育以军人的要求来训练大学生,有利于大学生在艰苦条件下磨练自己,树立正确的苦乐观,培养大学生百折不饶的顽强意志品质。通过开展军事化管理的集中军事训练,使学生在“整齐划一”的队列训练和各项竞赛评比中形成以集体主义为核心的价值观,在“一切行动听指挥”中提高遵守纪律的自觉性,在“紧张”中培养雷厉风行的作风,在“有序”中培养文明礼貌品质和良好的生活习惯。并且由于军事实践是一项团体的活动,军事训练体能消耗大,具有对抗性、竞争性和艰苦性。通过组织各种项目的军事比赛、汇操表演、技术考核,不仅能够培养学生坚韧不拔的毅力,吃苦耐劳、勇于拼搏勇、敢顽强的精神,同时也是挫折教育的最好课堂。为他们今后的学习、工作、生活打下良好的心理素质基础。

由此可见,高校开展军事理论和军事训练教学,不但帮助大学生掌握基本军事知识和技能,同时还能增强他们的国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,对于加强组织性和纪律性,培养吃苦耐劳和艰苦奋斗的作风。通过深入持久的对大学生进行国防教育,能够在大学生心中产生强大的精神力量。这种力量,对于大力推进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展,实现经济社会的科学发展,具有显著的促进作用。

论国防教育对大学生的影响的论文篇二

《高校国防教育对大学生身心发展的作用》

[摘要]高校国防教育课程的开设对于广大高校学生的影响是巨大的，不仅增强了与国防相关的思维和意识的养成，而且通过军事训练还能增强体魄、规范行为等等，国防教育的课程可以多方面锻炼和提升大学生的心智和技能。

[关键词]高校;国防教育

国防，顾名思义即国家的防卫。自古以来，有国就有防。任何一个国家的国防。都是一个十分复杂的系统，它包括的内容十分广泛，国家的国土、资源、人口、民族和社会制度。涉及了政治、经济、军事、科技、心理、文化教育和意识形态等国家或民族赖以生存和发展的各个方面。国防力量的强弱已经成为树立国际形象和地位的一个重要的标尺。

当前国际的总趋势是和平和发展，但世界并不太平，战争的危险没有得到根本的消除。伊拉克战争、伊朗问题、中东地区的冲突、朝鲜的核问题等事端屡屡发生。我们既要为社会主义现代化建设努力争取较长时间的和平环境，同时又要对敌对势力的威胁保持高度的警惕，做到居安思危，有备无患。因此，开展国防教育是学校爱国主义教育不可缺少的重要内容，不仅要让学生了解国防知识、国防精神、国防技能，还要让国防教育的意识深入到每个学生的心中。

国防教育课程的开设对于广大高校学生的影响是巨大的，不仅从内心升华了爱国情怀等等，而且通过军事训练还能增强体魄、规范行为等等，这些对于人生的成长都是有益无害的。

一、爱国情怀的增长

国防方面的所有课程都是生动鲜明的爱国主义教育。学生们通过学习可以了解到中国国防的过去、现在和将来并让他们冷静的接受和总结曾经所遭受的耻辱，充满信心的经历现在的崛起，满怀希望的等待未来的强大。学习的过程也是学生们爱国情怀壮大的过程，国防的腾飞就是国家的腾飞，得到这种爱国教育的洗礼后，学生们就会思考怎样把自己的人生和这份爱国情怀结合起来，或者说用怎样的一种方式来展现这种情怀都是他们要思考并要付诸于自身的行动。“天下兴亡，匹夫有贲”，只要这份爱国情怀在，我们的学生们都会对自己的祖国贡献力量。所以高校加强国防教育可以树立学生们正确的国防观、战争观、价值观，树立热爱祖国保卫祖国的高度责任感和使命感。确立为祖国富强民族振兴而学习的目的。唤起学生对国家安全利益的关注，激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志，使学生自觉地履行国防义务，致力于国家现代化建设。

二、优患思维的存在

在当前看似和平的表象下，其实还有许多不安定，不和平的因素存在。因此，必须强化全民的国防观念。我国20多年来无战事，一些人便随着战争枪炮声远去而淡化了国防观念。有的人把国防只看成是国家的事，军队的事，把国防教育当成战争教育，这是十分危险和可怕的认识。战争可以千日不打，而观念却不可一日松懈。特别是这一代的大学生们都是在优越的环境中成长，很多的家庭和父母都包办了孩子的一切，他们总是很乐观的认为现在的一切都很美好，国防意识在不断的松懈。目前，我们国家的周边形势都不怎么乐观，东西南北都有很多隐患的存在。我们的国土的北边是一个军事实力强大的俄罗斯虽然苏联解体后对其经济造成了很大的影响但军事实力还是领先于我们，从历史的教训看来他们并不是一个很善良温顺的民族，曾经也给我们带来过麻烦和困境。害人之心不可有但防人之心不可无。南边的台湾问题一直没有解决，萦绕国人心头的伤疤快一个世纪了又怎么解决?现在的南海问题也是我们国家急需解决的大问题。西边和我们接壤的几个国家都有美国军方的基地，我们国内的藏独，东突也在西部不断地制造事端。东边的日本一个曾经给我们巨大灾难的小国家，也是不得不提防。在国内，也有很多极端的错误的思想在影响着学校内单纯的大学生们，引导他们走向一条没有前途的人生。所以，学校要通过国防教育课程让我们的学生清晰的认识到我们现在的生存环境，认清现在复杂的形势，把握自己的人生方向。我们要做到“居安思危”永记心头。

三、气质和胸怀的培养

古人云：“胜，不窃喜，败，不惶馁，胸有惊霄而面如平湖者，可拜上将军”。历史上所有成大事者都必须要具各一些别于常人的特质，但沉稳和豁达这是他们所必备的。面对残酷的战争面对生命的流逝面对瞬息万变的战机，光是有不怕死的精神是远远不够的，他们需要要有冷静的判断以及承受一切的胸怀。作为新一代的大学生走上社会以后，一定会经历重重磨难和困惑，我们需要用怎样的心态和方式面对纷繁复杂的外面世界呢?我们需要是踏实的学习精神，能够从细小问题中做出大文章的洞察力，以及面对困难包容困难的胸襟。高校的国防教育课程的开设，让学生们从宏观的角度对于历史上和现代发生过的战争有了大体的了解，从文字和讲解中感受那些金戈铁马，血雨腥风的战争片段，虽然没有亲历那些场景但对于他们的感观和心灵都是有很大震撼的，特别是那些历史上的伟人们在面对战争的谈定和潇洒以及他们的人格魅力都会潜移默化的影响着大学生，通过这样的教育对学生们的气质和胸怀的培养是必要的，也许在短时间内看不出什么变化或者有多大的效果，但是只要国防教育能够不断地深入到学生中去，相信一定会为国家培养更为全面的人才。

四、心系国防意识的坚定

国家如果没有一支人民的军队，便没有人民的一切，在革命战争时期是这样，在社会主义建设时期也是这样，中国共产党领导下的以中国人民解放军为主体的武装力量，是人民民主专政的坚强柱石，是捍卫社会主义祖国的钢铁长城。加强国防和军队建设是国家安全和现代化建设的基本保证。我们每个人都应为国防事业作一份自己的贡献，因为国防是我们大家的事，连着你我他，为了这片维系千万家的安宁，每个人将是责无旁贷、义不容辞。宪法规定：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责，依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。我们青年大学生一定要从巩固人民民主专政国家政权的高度，自觉履行依法服兵役和参加民兵组织的光荣义务。不管你是什么人从事什么样的职业，只要国家召唤都应该为我们的国防事业贡献一份力量。现在的战争已经突破我们记忆中的战争模式，科技含量越来越高，可以说谁的科技能力领先于对方谁就在战争中占据了有利的位置。目前国家鼓励大学生入伍，主要目的就是要提高兵员的质量，增强军队的战斗力。

五、军事技能的训练

我国大学生肩负着建设国家的重任，参加军训是大学生义

不容辞的责任。高校国防教育体系中的军事技能训练是一种以实际训练为主的教学方法，不仅锻炼体格，而且还能锤炼意志。它通过一系列的实践活动，如解放军条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学和综合训练等内容，使大学生的认识向高层次发展，把技能变为技巧，把规范融进生活。现有大纲规定的教学内容已充分体现了动作技能与心智技能训练的融合，不仅达到了增强学生组织纪律观念，培养顽强拼搏，养成良好的军事素质训练的目的，而且也是通过2―3周时间对学生进行集体中强化素质训练的有效手段。由于军事技能训练课程在很大程度上带有非常明显的不同于其他课程的特点，应明确训练的方法和目的，检查训练的效果不能仅仅只停留在教会学生立正、向左向右转的应付式军训上实施大学生军训，内容应丰富多彩，除基本军事训练外，同时也可开展模范人物学习会，让大学生明确军队的作用，培养大学生的爱国主义精神、奉献精神。只有这样，才能全面实现军训的目的，才能对高校大学生的身心健康发展起到重要的作用。最终实现军事技能训练在整个高校国防教育体系中的重要育人作用。

参考文献

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