人教版语文三年级下册第二十八课《中国国际救援队,真棒!》写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。小编在此整理了人教版语文三年级下册第二十八课《中国国际救援队,真棒!》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版语文三年级下册第二十八课《中国国际救援队,真棒!》教学设计1

【学习目标】

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。

3、培养独立阅读的能力。

【学习重难点】

培养独立阅读的能力。

【学习过程】

一、谈话引入

新华网新疆巴楚2003年2月27日电在对新疆地震灾区进行灾后援救的队伍中，有一支队伍装备精良、操作规范的队伍，格外引人注目，他们是中国国际救援队，来新疆巴楚县地震灾区执行灾后救助是他们自创建以来首次出征。

中国国际救援队创建于2001年4月27日，简称 CISAR(ChinaInternationalSearchandRescueTeam)。

中国国际救援队由中国国家地震局、工程部队、武警总医院三个部门联合组建，所有的队员都接受过国际救援的训练，拥有国际救援的相关资质。目前有队员200多人，主要针对国际上由地震引起的直接灾害以及地震引发的次生灾害进行援救。

目前这支队伍的装备堪称世界一流，搜索设备、救援设备、动力设备、通讯设备、医疗设备等等大多采用目前国际先进的仪器。世界上很多经济较发达国家很早就拥有了国际救援组织，美国在上世纪七十年代就组建了救援组织，现在拥有此类组织的国家还有法国、德国、瑞士等国家。一个国家建立国际救援组织是经济发展到一定水平的标志。

2003年5月，在阿尔及利亚发生强烈地震后，救援队立即赶到了灾区。联合国官员高度赞扬说：“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。”

今天我们要学习的这一课，就是讲我国国际救援队参加阿尔及利亚地震救灾的事。在读懂课文的基础上，我们还要体会课文所表达的思想感情。

二、初读课文，理解课文的内容

1、通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。

师生交流：你读懂了什么?

2、再读课文，勾出使自己受感动的地方，在旁边写出感想。

3、分小组交流，体会课文所表达的思想感情。

三、导学生讨论、交流阅读中的收获

1、说说哪些地方使你感动，为什么?

2、读第三自然段，找出表现救援队工作情况的词句，说说这些词句说明什么?

(队员们克服了疲惫，顾不上自己的休息，怀着满腔的人道主义精神立刻投入到搜救幸存者的行动中)

3、理解“交口称赞”“闻名遐迩”等词，知道搜索犬“超强”的表现也反映了中国救援队对救灾工作的尽心尽职。

4、说说课文表达了怎样的感情?

四、再读读课文，看看还有什么不懂的，提出来大家讨论

五、总结

读读课题，说说课文从哪几个方面写了“中国国际救援队，真棒!”

六、读读“资料袋”后多了解一些中国国际救援队的事迹

资料：

2003年月日12月26日当地时间凌晨5点燃8分，(北京时间9点分)伊朗东南部克尔曼省巴姆古城地区当天早晨发生的里氏6、3级地震已造成重大人员伤亡和财产损失。伊朗内政部发表声明，呼吁国际社会向伊朗提供紧急援助。北京时间2003年12月27日夜23点50分，中国国际救援队抵达伊朗科尔曼省省会科尔曼市，这里距离地震中心巴姆市的直线距离只有180公里。中国国际救援队是第一支到达伊朗地震灾区的亚洲救援队。

一到巴姆市灾区，中国国际救援队顾不上休息，就展开了紧张的搜救工作12月28日夜，中国救援队在进行了1天的搜救行动之后，才开始搭建营地。12月29日，在搜救过程中，搜索犬作为特殊的“队员”发挥着重要的作用。12月31日，中国国际救援队圆满完成了人道主义救援任务，撤离灾区。2004年1月1日上午10点，中国国际救援队回到北京。

人教版语文三年级下册第二十八课《中国国际救援队,真棒!》教学设计2

【教材简析】

本文由一篇通讯改写而成，是一篇略读课文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。

本单元前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。

【设计意图】

注重语文教学的情性：

本课的教学以情感为纽带。

注重语文教学的感性：通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推进对课文的体验与感悟。

【预设目标】

1、读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。

3、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。

【预设流程】

一、导入，简介“中国国际救援队”

这支队伍成立于2002年初，是我国政府根据地震救援的需要，而组建的一支地震灾害紧急救援队。

二、初读课文，粗知大意

三、再读课文，读通读顺

1、自读课文，遇到长句子、生字词特别多的句子反复读，把课文读通读顺。

2、汇报交流。

3、课文读完了，你最想对“中国国际救援队”说的一句话是什么。

四、品析“悲惨”，了解“处境”

1、出示“来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象…臭气。”

2、理解分析。

3、朗读感悟。

4、教师小结。

五、自主探究，感悟“真棒”

1、默读课文，一边读一边体会，是哪些词语或句子让你感受到救援队真棒，用笔划出来。

2、学生汇报(预设)。

出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。”

⑴学生品析。

⑵感情朗读。

出示“有的队员用声波……搜寻着废墟下的幸存者……”

⑴学生口述。

⑵理解分析。

⑶展开想象，有的队员还在怎样地救援。

⑷教师拓展，投影出示相关图片。

⑸面对此情此景，你想说些什么吗?

(学生畅所欲言)

⑹回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒!”

“虽然这个地方不属于中国……前往救援。”

⑴学生理解分析。

⑵教师点拨、启发想象：

当救援队发现并救出在废墟中挣扎了三天的男孩之后，当地群众会怎样表示感激。

六、回顾开头，感悟文情

所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：

投影出示课文第一段，学生齐读。

七、图文赏析，升华中心

1、出示图文。

2、写话。

3、交流。

人教版语文三年级下册第二十八课《中国国际救援队,真棒!》教学设计3

【设计理念】

通过课前搜集中国国际救援队的资料，教师引导学生抓住课文写救援队棒的词语、句子。再加上图片、课外维和部队的资料，让学生真切地感到中队外国无私的帮助，最后水到渠成地使学生骄傲地喊出：中国真棒!

【教学目标】

1、培养默读能力。

2、读懂课文，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助;从而受到教育。

3、通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。

【重点难点】

1、重点：

感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。

2、难点：

地震、如何救援等方面的知识。

【教学建议】

课前，学生要搜集和了解中国国际救援队的有关资料。

【教学过程】

一、交流资料，导入新课

1、同学们，前面两篇课文讲的是外国人帮助我们中国人，那我们中国国际救援队又是怎样帮助外国人的?谁来向大家介绍介绍?

2、学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。教师播放幻灯“武器”部分。

3、中国国际救援队于2003年5月第一次赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉──“中国国际救援队，真棒!”

4、出示课题：

中国国际求援队，真棒!(指导学生用骄傲的语气读出来。)

5、师：这篇课文是一篇通讯，你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗?让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧!

导语的目的是让学生明白理解和帮助是双方的。

二、初读课文，读准读通

1、根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，读准字音、读通句子。

2、默读课文，课文主要讲了一件什么事情?

(时间、地点、人物、事件)

读通课文，是理解课文的前提，整体感知。

三、自主探究，交流收获

1、默读课文，看看我们中国国际救援队棒在哪里呢?请划出有关语句。鼓励学生使用跳读的方法。

2、小组交流。

3、集体交流：

我们中国国际救援队棒在哪里。用小组合作的方式引导学生互相补充。

交流完，幻灯出示，齐读三大点：

⑴速度快：

首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。(救灾最重要的就是速度要快)

(幻灯出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”)学生练读──齐读。

⑵不怕危险：

在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作。

⑶援救技术高超：

救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。

4、在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。──“中国国际救援队，真棒!”(生齐读)

交流文章重点词语、句子，进而了解中国国际救援队的高尚品质，理解我国人民的国际主义精神。

交流板书：

速度快援救技术高超不怕危险

四、回顾前文、感悟文情

师：所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：

幻灯出示课文第一段：(学生齐)

“‘中国万岁!’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。”

回顾前文，整体感知。

五、图片赏析，结束全文

1、这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧!

2、学生看图片。

(幻灯出示“救援”图片。)

3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧?

(学生表述)

4、教师小结：

是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹?

(学生齐：中国国际救援队，真棒!)

通过图片，让学生对国际救援队有更深刻地了解;再次引发学生对国际救援队队员产生一种敬佩之情，由此指导孩子的学习、生活。

随机板书：

意志顽强镇定乐观临危不惧

六、拓展阅读，感悟升华

师：中国作为一个大国，是联合国安理会常任理事国，在国际社会为应对国际和平与安全所受的威胁而采取的行动中，一直发挥着重要作用。不仅在贸易和发展方面如此，在打击国际犯罪和恐怖主义方面也同样如此。下面我们用跳读的方法看两篇文章。

1、用跳读的方法阅读：《给女儿的一封信》(维和日记)、《通讯：中国驻利比里亚维和部队感受“中国情”》

2、谈读后感受：

总结：

引导学生感受到：中国维和部队，真棒!中国，真棒!

通过维和部队的感人事迹，让学生感受到：中国，真棒!

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