封建制度是以封建性质的地主阶级占有土地剥削农民(或农奴)剩余劳动为基础的社会制度。下面是小编收集整理的高中会考历史《封建制度》的复习资料以供大家学习。

高中会考历史复习资料：封建制度

西欧封建制产生和基本确立的时间：西欧封建制度大体产生于6世纪下半叶，后逐渐发展，11世纪前后基本确立。 在新兴的日耳曼诸王国中，存在时间最长、影响最大的是法兰克王国。罗马帝国时期已经萌生的封建制因素----隶农制和日耳曼人的氏族制因素互相影响、互相结合，催生出西欧封建制度。

“采邑改革”及影响：8世纪上半叶，法兰克王国宫相查理•马特改革土地分配制度，变无条件赏赐为有条件分封。史称“采邑改革”。

“采邑改革”促进了西欧封建制度的发展;加速了自由农民的农奴化进程。在采邑制度下，国王实际权力有限，王国陷于分裂割据状态。

高中会考历史复习资料：城市的复兴

从11世纪开始，城市再度兴起。意大利北部地区、法兰西南部地区和北海南部沿岸地区的中世纪城市，兴起最早，发展最快。

城市自治斗争：夺取城市的司法权和行政权(以前掌握在领主手中)。金钱赎买和武装斗争是常用的两种手段。

等级君主制的初步形成： 1265年召开的英国议会和1302年举行的法国三级会议，标志着英、法两国等级君主制的初步形成。

等级君主制形成的背景、内涵、特征及其影响：

1)背景：12世纪以后，随着城市的复兴和商品经济的活跃，英、法等国王权呈加强之势。以国王为代表的中央集权势力和新兴的市民阶层在共同的利益驱使下，力图携手打破封建割据局面。自13世纪下半叶起，英、法相继出现了新的权力机构——等级代表会议，与会者大多为教会贵族、世俗贵族和城市市民，等级君主制随之登上历史舞台。

2)内涵：等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式。

3)特征：贵族和平民等阶级共同参政，并在一定程度上分享权力。这是西欧封建制度的重要特征之一。在等级君主制时期，司法和军事等方面的权力渐渐集中到中央，等级代表会议则主要掌控国家赋税的批准权和分摊权，市民阶层的利益和要求开始受到重视。

4)影响：等级君主制相对于中世纪早期的政治混乱和割据状态而言，具有历史进步意义;加强王权;推动了社会经济的进一步发展。

高中会考历史复习资料：王权与教权

西欧王权与教权互相利用，互为依存的重要史实及其影响：

1)496年，克洛维皈依基督教;

2)751年，在教会支持下，丕平篡位，建立加洛林王朝，开创了教皇干预世俗君主废立的先例;

3)丕平献土，奠定了教皇国的基础，并使罗马教会掌握了世俗权力;

4)800年末，教皇在罗马为查理加冕，号“罗马人的皇帝”，后世称之为查理大帝，此举体现了“君权神授”的古老原则。

卡诺莎觐见及其影响：11世纪末，德皇亨利四世与教皇格列高利七世之间的主教授职权之争使对抗趋于白热化。1077年初，亨利四世迫于国内形势，亲赴教皇驻地卡诺莎城堡，摘取王冠，身披毛毡，赤足冒雪伫立在城堡外，哀求三天，始得觐见。格列高利七世最终同意恢复亨利四世的教籍和统治权。这就是所谓的“卡诺莎觐见”。

“卡诺莎觐见”表明了教皇当时已经完全摆脱了世俗君主的控制，并具备了与之抗衡的能力。其后教权不断增强，13世纪达到极盛，教皇基本上实现了对西欧教会的集权统治，罗马教廷也成为西欧封建统治的国际中心，处于万流归宗的至高无上地位。

阿维尼翁之囚及其影响：1309年，在腓力四世的压力下，新教皇将教廷从罗马移至法国南部小城阿维尼翁，教皇事实上成了法国国王的人质。史称“阿维尼翁之囚”。 阿维尼翁之囚是教权由盛而衰的历史转折点;王权逐步加强，教权逐步衰落;各地教会基本上都依附于世俗政权。 西欧以教权与王权互相利用，互相依存为基本特点的统治形式形成的原因和过程：教会为了自身的发展和壮大，竭力与王室结成同盟，以获得国家的大力扶植。王权则期望教会能为自己的统治披上合法神圣的外衣，强化王权。(过程部分请见西欧王权与教权互相利用，互为依存的重要史实及其影响)