青蓝工程学校领导讲话

发布时间:2017-02-14 15:49

“青,取之于蓝,而胜于蓝”。实施“青蓝工程”的目的就在于用优秀教师的高尚师德、对事业的执着来感染新教师,帮助新教师尽快掌握一些好的教学技能和教学方法,增强其教书育人的本领。下面是小编给大家整理的青蓝工程学校领导讲话,仅供参考。

青蓝工程学校领导讲话(一):

老师们:

在教师节这个重大节日我们隆重举行 “青蓝工程”的拜师仪式,是想表明学校对这项工程的重视和所给予的厚望。唐代大文学家韩愈说:“青,取之于蓝,而青于蓝”。实施“青蓝工程”的目的就在于用优秀教师的高尚师德、对事业的执着追求来感染青年教师,用丰富的教学经验指导青年教师少走弯路,尽快掌握一些科学的教学技能和教学方法,增强其教书育人的本领。同时也希望借这项工程在校园内营造一种互学共进、敬业乐业、比学赶超的良好氛围。

今年有16位青年教师加入到庆云四中这个大家庭,你们素质的高低,在某种程度上关系到学校教育教学质量的高低。你们成长的速度,也影响着我校发展的速度。因此,学校搭建这个平台,目的是发挥你们的潜能,加快专业成长的步伐,使你们尽快适应本职工作。师傅领进门,修行在个人。我希望青年教师们,理解学校的意图,抓住这次宝贵的机会,本着尊重、认真、谦虚、积极主动的态度向指导教师学习和请教。努力做到:“多尝试、多沟通、多学习、多参与、多思考、多总结”。不断进步,不断成长。

各位指导老师,你们有着较高的学术水平,丰富的教学经验,高尚的师德修养,你们是四中的宝贵财富。关心、培养青年教师,是你们应尽的责任。为了学校的发展与未来,请大家在完成好本职工作的同时,承担起培养青年教师的重任。努力做好以下几点:

1.教学相长,加强自身学习,不断创新与改进自己的教学方法,努力提高自身的教育教学质量,品德言行,堪为师表。

2.严师高徒,既然学校把青年教师交给你们,也是对你们的充分信任,希望指导老师们本着对青年教师成长负责的态度,严格管理,决不迁就。

3.做到“三化”培养目标具体化,培养计划合理化,日常指导经常化,根据“青蓝工程”实施方案的要求对青年教师进行全程、全方位的指导。

“青蓝工程”这项活动是经过校委会充分酝酿,精心设计的,它寄托了学校和青年教师的希望。但我们要清醒的认识到这是一项长期的繁重的工程,要不断地投入精力,关注过程,关注效果,搞好服务,做好保障。学校将进一步关注这项工程的发展,并在相关考评、表彰奖励、外出学习与考察上按照实施方案的承诺给予全方位的支持。

最后,我想用胡总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话与大家共勉:爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨治学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远。

老师们,让我们团结一致,群策群力,互相学习,为四中的明天做出更大的贡献!

青蓝工程学校领导讲话(二):

各位老师:大家好!

为了全面提高青年教师素质,充分发挥优秀教师、专家的作用,全力打造全优课堂,经校长室研究,实施师徒结对子的“青蓝工程”,今天在这里隆重举行拜师仪式。首先,我代表学校向承担指导任务老师们表示衷心的感谢,感谢你们站在促进教育事业发展、促进青年教师成长的战略高度,勇于担当传、帮、带的重任;向甘做徒弟的青年教师表示衷心的祝贺,祝贺你们在成长的道路上能遇到如此好的机遇,有这么好的老师领着你、扶着你、推着你向前走,使你在成长的道路上少走弯路。值此机会,我向在座的老师们讲几点想法:

一、“青蓝工程”是一项很有意义的工程

随着教育事业的飞速发展,课程改革的全面实施,全优课堂的全力打造,迫切需要一大批师德高尚、业务能力强的教师成长起来。而我校青年教师较多,有的是第一次带高三,有的是第一次带高中,虽然有着先进的教学理念、忘我工作的精神、献身教育的热心,但毕竟是第一次,缺少课堂教学的实际锻炼,在一定程度上还不能适应教育形势发展的需要,青年教师迫切需要提高,需要快速成长。好在我校汇集了一批教学上的专家,有一批经过长期锻炼,经验丰富的优秀教师,充分发挥他们的聪明才智,就可以引领青年教师,帮助他们尽快熟悉教学业务,节省成长时间,快速成为适应教育教学需要的骨干教师。所以,青蓝工程的实施,无论是对教育事业的发展,还是对青年教师快速成长,都是一件意义深远的重要举措。

二、“青蓝工程”是师徒相互促进的工程

“青,取之于蓝,而胜于蓝”。实施“青蓝工程”的目的就在于用优秀教师的高尚师德、对事业的执着来感染新教师,帮助新教师尽快掌握一些好的教学技能和教学方法,增强其教书育人的本领。“青蓝工程”对青年教师来说,是一项希望工程,对指导教师来说,是一项充电工程,对整个学校来说,更是一项发挥合力的重要工程。希望年轻教师用大胆开拓、好学进取的精神来激发指导教师,在校园内营造一种互学共进、敬业乐业、比学赶超的良好氛围。希望在座的师傅们要胸怀大局,以教育事业为重,以促进青年教师成长为重,尽心尽责,不遗余力地做好传、帮、带工作。正确处理好自身工作与指导的关系,在努力做好自身工作的同时,指导好徒弟的快速成长。

三、“青蓝工程”是一项需要认真实施的工程

任何一件工作,光有蓝图和计划还不够,关键是落实。希望结对子的师徒,要按学校要求,认真落实。教科室要认真对结对情况进行考核,及时总结,推广经验,并做好档案资料的收集,确保青蓝工程取得实效。

老师们,总之,学校开展了此项活动,就希望各位青年教师谦虚一点,多向前任教师学习,可以是指导老师,也可以是其他的同志,营造一种学习的氛围。后期我们将开展青年教师教学沙龙,大家一起谈谈听课的感受,学习的感受,同时请大家到时候把听课笔记一定要带过来,最后还要存档,在元月份前后开展青年教师大奖赛活动。

青蓝工程学校领导讲话(三):

各位老师:

今天我们在这里举行教师结对仪式,首先我代表学校领导班子对结对活动的成功举办表示祝贺!对担当师傅的教师的表示感谢。为使这项工作能更好的开展,下面讲几点意见。

一、充分认识我校拜师制的重要意义

1.拜师制是实现学校总体目标的需要

我们学校的奋斗目标定位为“创建现代学校,奠基幸福人生”,现代学校,靠什么?靠教师。没有一批优秀的现代教师,就根本不可能有现代学校的产生和存在。优秀教师不是自封的,也不是自生自长的,在靠培养,而且主要靠我们自己来培养。优秀教师的培养是一个系统工程,一要有制度保障,二要有一批优秀导师的带领,三要靠教师个人的努力。师徒领进门,修行靠个人。总之,没有好的机制,没有一批人的帮助,没有个人奋斗,就不可能有优秀教师的产生,所以我们要把学校办成名校,需要有名师,名师培养需要落实拜师制。

2.拜师制是学校生存的需要

学校的生存靠什么?靠教育质量,要出高质量,要培养出优秀的学生,要靠优秀教师做保证,我们的拜师制,有利于这样的教师队伍形成。

3.拜师是我校教师队伍建设的需要

目前我校教师队伍趋于年轻化,专任教师35岁以下45人占50%,40岁以下63人占70%,年轻化队伍会给学校带来蓬勃生机和无限活力,但是年轻教师经验匮乏,同时也会制约教师自身的成长。年轻教师的成长,要靠老教师帮助,在教育教学方面用经验来辅导,同时,青年教师的知识新、观念新、思维活跃,接受能力快,又给老年教师促进。

基于以上认识,我们学校长期坚持拜师制,这项制度的实施,使许多青年教师成长起来,这项工作对学校发展也是卓有成效的。

二、扎扎实实落实拜师工作

拜师制怎样搞,我认为,关键不在于形式,而在于行动、在于实际内容,要求真务实。我们有关部门、教研组要创造性开展工作,“师徒”联手共同来充实拜师制内容。

作为指导教师,你们责任重大,为了我们的教育事业,为了学校与孩子们的发展,一定要做好对青年教师的“传、帮、带”工作。我想这是我们老教师(相对来说)的责任,也是我们应尽的义务。即使没有这个拜师形式,对青年教师进行传、帮、带也是我们应该做的事情。

作为指导教师,传什么,帮什么,带什么,这是我们应该认真思考的问题。根据青年教师和教育教学实际需要,我想指导教师一要带德,二要带才,三要带教,四要带研。

所谓带德,也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”。高尚的师德可以概括为三个方面:一是敬业爱岗。我们不要把当教师仅仅当作一种职业,而应该把它当作一项事业、一个人的精神寄托和我们一生执着追求并甘愿为之献身的奋斗目标。只有这样,我们才会全身心地投入这项事业,真正做到干一行、爱一行、专一行、精一行;二是无私奉献。为师须存奉献心,要永做社会的清流,要有“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的精神。“带着一颗心来,不带半根草去”,不计名利,一身正气,心胸坦荡,志比天高,这正是作为一名人民教师的道德风范,也是我们人民教师对人类社会做出的精神贡献;三是为人师表,叶圣陶先生说得好“教育工作者的全部工作就是为人师表”。俗话说“喊破嗓子,不如做出样子”。教师必须也应该是学生心目中的楷模和榜样。

所谓带才,就是要对“徒弟”进行业务指导,提高他们的业务水平。有德尚需有才,德才兼备才是人才。德是人之根,才是人之果。作为一名教师要有口才、写才、将才。知识的海洋浩瀚无边,许多知识要通过教师之口缓缓流进学生心田。教师要力争做到出口成章,下笔成文。说和写是教师的“绝活”、“硬功”。所谓“将才”,就是要学会组织管理学生,面对几十名甚至几百名学生,教师应当指挥自如,有条不紊。当班主任要有这种能力,任课教师也要有这种能力。一个没有管理才能的教师,就谈不上教学效率,也不可能成为好教师。

所谓带教,就是指导“徒弟”的教学工作。教师首先应该是教书育人的行家,应该努力提高教育教学能力。它包括组织教学;确定和解决教学重点、难点和实现教学目标;选择和运用恰当的教学方法和教学形式;使用现代化的教学手段;语言表达和板书设计;布置作业、练习及指导学习方法;组织课外活动和社会实践;竞赛辅导、培优补差;以及与校内外各种教育力量密切配合,形成教育、教学合力。培养这些能力可以通过多种途径和方法,但最为重要的是教育教学实践。指导教师要通过集体备课、相互听课、共同听课等一系列教学实践活动帮助青年教师迅速成长。

所谓带研,就是指导教研和科研。如果说教学能力好比是教师的躯体,教研、科研能力就是教师的双翼。我们的教学工作只有插上翅膀,才能从地上飞到天上,在广阔的教育教学天地里自由翱翔!教育教学和教科研是相辅相成,相得益彰的。只会教学而不会搞教研、科研的教师,只能是一名“教书匠”,绝不会成为学者型、专家型教师,更成不了名师,作为学校也就成不了名校。学校要走科研兴校之路,教师要具有一定的教科研能力,即:承担教改实验的能力、总结教育教学经验和成果的能力、撰写教育教学论文的能力、著书立说的能力等。老教师的责任就是应该与青年教师一起搞教乞讨、共同搞教科研、精心指导并督促青年教师总结工作经验、精心指导并鼓励青年教师积极参加校内外各项教育教学评比活动,并力争在这些活动中取得好成绩、好名次,鼓励青年教师抓住机遇,自我加压,争创一流,使青年教师在竞争中求生存,在比赛中求发展。老教师搞好四带,也希望年轻教师放下架子,老老实实做“徒弟”,认认真真学习,扎扎实实工作。要多听课、多思考、多改进,要处理好继承与发展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在继承老教师丰富教学经验的基础上,根据自己条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格,努力追求自身教学的高品位。

希望每位青年教师加倍努力,努力提高自身素质,不断丰富自我,完善自我,为个人的成长增强竞争力而努力,为学校的发展作出贡献。

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