很多同学都对英语单词头痛不已，看着词汇书就想睡觉的情况屡见不鲜。要怎么样才能提高背单词的效率呢?要怎么样才能让背单词成为一件不那么枯燥的事情呢?一起跟小编学习一下单词记忆法吧!

1、解词说文

(1)组合词

carmine：n.& adj. 洋红色(的)，胭脂红(的)

解字：car+mine

(将组合词分解为“单词+单词”—拆分是否科学是记忆的前提。)

定位：car小汽车;mine我的

(将分解出的单词选定其常用意义定位。)

说文：我的(跑)车是→洋(深)红色的。(跑车以红色居多)

(用一句简洁、生动的形象表述将分解出的“定位意义”与单词本身的意义串联起来，完成单词的记忆。通过“(说文)形象表述”把孤立的概念转化成完整的逻辑思维，把原需机械记忆的、平淡的、枯燥的内容转化成可以理解的、有联系的、回味无穷的内容。因此，说文(形象表述)是否“精彩”是记忆的保障。

说文要求：联系性、奇特性、突出性

梯进：carminite n.[矿]砷铅铁矿(其为红色)

(层层推进、步步为营;记忆中复习，复习中记忆。)

参考：carnation 康乃馨, 粉红色;red 红色的;pink粉红的

(与所记词在音、形、义等方面相关联的单词。)

用法：violet carmine紫红(一种半透明红色颜料)

(该词常用义项的例句或固定词组及常用搭配;通过六个环节的分析和引申，实现对一个单词“全方位、多角度”的理解和记忆。)

2、汉化编排

(先学少字母单词(汉字是少笔划)再学多字母单词(汉字是多笔划)

A = ace 专 家

(网球中的“爱斯”球) L = leader领导者

B = boy 男 孩

C = cook 厨 师

D = doctor 医生

E = enemy 敌 人

G = girl 女 孩

H = he 他

K = king 国 王

L = leader 领导者

N = no 不

P = people 人(们)

R = room 房 间

S = studen t学 生

T = teacher 老 师

W = we 我 们

X= Christ 基 督(Christmas=Xmas圣诞节)

注：上述的字母定位无须读者记忆，故而不会增加学习者额外记忆负担，原因有二：

其一，定位所选单词除极个别外，都是所谓的“零级”词汇;

其二，定位类似汉字的偏旁部首，只需多接触几次，自然就会“烂熟于心，定位于脑”。

3、音近义通

拟音词——即模拟事物的声音而造的词。如：

cough：“咳嗽”此词系模拟人咳嗽时发出的声音;

sigh：“叹气”此词系模拟人叹气时发出的声音;

译音词——即根据单词读音译成汉语的词。如：

spring-mattress：席梦斯(弹簧床垫);

hacker：黑客

honker：红客

DINK：丁客(家庭)

punk：朋客

flash：闪客

当然译音词中也存在一些根据汉语读音形成的英语单词，如：

Shanghai：上海;(用酒等)使失去知觉而把人劫掠到船上服劳役;拐骗

此外，还有一类属于品牌译音词，如：

GEL：口者哩水→n.凝胶体

OREO ：奥利奥饼干→n. <美俚> (奉行白人社会准则的)“白心”黑人

谐音词——即可由单词读音去想中文汉字，再联想含义的词。如：

pest：“害虫”将该词谐音成“拍死它”→害虫。

ail：“使疼痛，烦恼”将该词谐音成“哎呦”→ 使疼痛

此外，还可以将英文字母看成汉语拼音进行全部或部分“谐音”记忆，如：

ache →“a,che汉语拼音分别读‘啊!车’”撞人真→n.疼痛

canteen →“can,teen汉语拼音就是‘餐厅’”→n.内部食堂

4、天然联结

fee：n.费(会费、学费等)，酬金

→free adj.自由的，免费的;无……的; 免……的

天然联结：两词属字母增减词。在fee的“f”字母后加上字母“r”，正是free,意义相反。

case：n.事，病例，案例，情形，场合

→cause n.原因，理由;理想，事业

→because conj.adv. 因为

天然联结：三个单词属字母增减词。字母a后加上字母u恰好是单词cause，人们常说“事出有因”。再在cause前加上词缀be-，构成because。