班主任管理班级有何妙计

发布时间:2017-06-24 11:21

导语:关于班主任管理班级有何妙计?作为班主任,我们要在不断的实践、总结、反思中,让自己不断成长。用新的理念、新的教育教学观要求自己,实施好素质教育,培养全面发展的人才。

班主任管理班级有何妙计

班主任管理班级有何妙计

一、搞好班主任自身素质和观念的建设

1.忠于职守。“一位班主任就是一位教育家。”作为班主任,首先应该具备的就是爱岗敬业,忠于职守的职业道德。

2.修炼品格。“其身正不令而行,其身不正虽令而不从。”诚实正直,善良宽容,处事的豁达、公正、无私是每个人应该终身修炼的品格。班主任首先要以身作则,抵制住各种诱惑,淡泊名利,一切工作以学生为主。

3.热爱学生。班主任对学生的爱是以对教育、对我们的事业忠诚为前提,建立在以“学生为本”的教育思想基础之上的一种理智的,有高度、深度和广度的情感。以学生长远发展、全面发展和个性发展为班主任工作的出发点和归宿。首先要做到公平、平等,“有教无类”;其次,班主任对学生的爱要真诚,是发自内心的关爱。

4.博广专正。作为一名班主任,首先该是一位好老师,一位教学好、质量高的教师。班主任应该是知识的宝库、能源的工厂。除了专业知识精深之外,还应该涉猎更广泛一些,有一定的艺术修养。这些都能提高班主任在学生心目中的地位,让学生由新奇到敬佩到信服到学习。

5.坚持原则。学习是学生的天职,做人更是他们的必修课,像这样的原则性问题,决不能任意放纵,随意宽容。千教万教教人求真,千学万学学做真人。明辨是非,分清美丑,是每一位班主任必须引导学生学会的。

6.持之以恒。经过缜密的设计、周详的策划而采取的管理班级的奇招妙计,或是经过长期的规范约束养成的正当的行为习惯,一定不要半途而废,贵在坚持,要持之以恒。始终如一得做好小事,注意细节。

7.善待家长。成功的教育必须是学校、社会、家庭形成合力的教育,出色的班主任都应该有一套与学生家长沟通合作的经验。家长理解并支持班主任的工作,就能收到事半功倍的效果。

8.融入社会。开放的社会需要开放的教育,开放的教育需要社会各界的支持。班主任不一定是一个社会活动家,但必须有社会活动能力、应付社会各种人物的交际能力、应对各行各业的组织能力。让我们的学生在有限的教育范围内,却是在最大可能的社会大环境中茁壮成长。

二、搞好学生评教,建设良好的师生关系

高效课堂中,师生应建立平等、友好、合作的关系。教师作为组织者、引领者,必须放下威严,走到学生中间去,善于发现学生优点,懂得表扬、激励孩子,让学生真正从内心当中接纳自己。经常开展学生评教活动,让学生给老师提意见和建议,做好沟通与交流,使老师能走进学生心里去。

三、培养学生的自我管理能力,充分发挥班级干部的作用,搞好班委建设

1.指导思想:精兵简政,招揽精英。班级的职能部门切忌机构臃肿,体现精兵简政的思想。班委设有班长、团支书、体育委员、文娱委员、生活委员等主要职务。

2.选举过程:小心谨慎,选准选对。可以毛遂自荐,也可以由学生推举候选人,班主任经过谨慎考察

3.对待干部:敢于放权,鼎力支持,倾心打造。“疑人不用,用人不疑。”培养班干部敢于负责、承担责任的胆魄。对班干部的工作一定要大力支持,给予他们更要多关心、爱护和帮助,保护他们的自尊心和工作热情,使他们更好的为班级工作,为全体同学服务。

四、搞好学习小组班级文化建设班级文化是班级内部形成的独特价值观,共同思想、作风、行为准则的总和。是班级的灵魂所在,是班级自下而上发展的动力和成功的关键。班级文化是一种无形的教育课程,具有一种无形的教育力量。它将有利于班级德育工作的顺利开展。可以从班级的班名、班徽、班训、口号、室内装饰等方面精心设计,巧妙布置;要从班级的环境卫生,物品摆放,格局部署上多下功夫;要从班委建设,事务管理,班规班法的创建上独树一帜。创建班级文化后,应该组织相应的活动,如班级文化巡展,借助各种活动,使班级文化真正进入学生的内心深处,充分发挥文化引领的重要作用。

五、开好主题班会如亲情教育主题班会,给学生布置亲情作业,写亲情标语,让学生回顾、展示自己成长过程中的亲情故事,促使学生意识到:自己的努力是对父母最大的回报。读懂亲情,获取学习的动力。

六、以评价促发展,搞好评价制度建设

执行“一、二、三、四”评价体系。“一”,即一个中心,坚定不移的以推行学生自我管理为中心,让他们自己执掌评价武器。“二”,即两条主线,以学生学习和生活的两个主要场所为两条评价主线,小组和宿舍。“三”,即三个管理层面,分别是学生个人、小组、班级两个层面。“四”,是四张表格,所有的评价机制最终落实在四张表格上。

1.值日班长评价组长

2.组长评价组员

3.学生评价值日班长。

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