我国的泥塑艺术源远流长。无论是处于哪个阶段都是需要学习的，为了让小学生的课堂更加丰富有趣，开设泥塑课的老师也是花尽心思，下面小编为大家准备了相关的方案以供参考，希望对你们有帮助!

小学泥塑课计划方案

有趣的泥塑

一、 活动目标：

1、通过对泥塑历史的介绍和泥塑艺术品的欣赏，对泥雕塑这种艺术形式形成初步了解，逐步培养学生的审美意识。

2、通过对泥土的体验、泥塑创作活动，培养学生的实际动手能力、创新能力，培养学生的兴趣、爱好，提高综合艺术修养。

3、在活动中，使学生体验学习的快乐，通过小组合作学习，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往能力。

二、 活动重点

通过欣赏雕塑艺术品和“玩泥巴”，感知泥土的特性，体会泥土的乐趣，在玩中，锻炼学生对立体形体的把握，促进对三维世界的认知。

三、 活动方法

1、运用实践法，感知、体验泥土的特性，探索、发现泥塑艺术制作中运用的基本方法，为进行泥塑作品的创作做铺垫。

2、运用观察法，对古代泥塑艺术品进行欣赏、体会。

四、 活动准备

教师方面：1、准备活动用的泥土等工具

3、准备多媒体课件，进行欣赏

学生方面：1、对雕塑艺术有初步认识，有玩橡皮泥等相关经验

2、确定制作主题，学会填写活动方案

五、活动流程

(一)导入：

师：同学们，在课余生活中，你们玩过泥巴吗?

生：玩过，没玩过

(二)新授：

师：玩过的同学，在哪里玩过?怎么玩的?

生：(玩的地点)

师：没玩过的同学想不想玩?

生：想

师：1、老师今天给大家提供了一个机会，给每个小组都准备了一块泥巴，但是在玩之前，老师有几点要求：

(1)玩泥巴时，泥巴给你什么感受?

(2)玩泥巴时，你都用到了哪些方法?

2、请同学们在玩泥巴时，带着老师的这几个问题去玩，把你在玩泥巴时收获的经验和大家交流一下。

3、请各组的小组长，带领自己的组员到各组对应的地方去玩一玩泥巴，感受一下

生：(玩泥巴，互相交流，教师参与交流)

师：(打手势，活动停止)

同学们，谁能告诉老师，在玩泥巴时，泥巴给你什么感受? 生：粘、软，开始硬玩一玩就变软了!

师：1、同学们都感受得很细致，对，正因为泥巴拥有这些特性，

它很软、很粘，所以它才具有可塑性，我们可以用它来做各种事物的形象。

2、你们在玩泥巴的过程中，都用到了哪些方法?

生：捏、压、擀等

3、讲解示范这几种方法。

(三)巩固练习

学生根据演示尝试练习。用不同方法改变泥的形状。

(四)课堂小结

你今天有了那些收获?学生回答。

杨庙镇中心学校乡村少年宫2015年春学期

手工科技室泥塑班活动计划

泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。开展泥塑兴趣活动不仅能使学生尽早了解、学习民俗艺术，还能使学生的心灵受到潜移默化的熏陶，精神上受到艺术审美的启迪，进而促进学生观察力、想象力和创造力的发挥。为了给爱好美术的同学一个良好的学习，现将本学期泥塑活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过泥塑兴趣小组的活动，既丰富学生课余生活，又使学生的特长得到更好的发展，进一步了解泥塑的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。手工泥塑活动，使学生玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高学生的动手动脑能力。

二、活动目标任务：

1、通过手工泥塑活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。

2、通过手工泥塑活动发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。

3、培育学生的审美能力和审美情趣，和语言表达能力。

三、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，在规定时间内到达指定地点。

2、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

3、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式， 培养学生的合作意识和团队精神。

4、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。

四、具体措施：

1、 给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美。创设泥塑活动区，提供必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。

2、学习方法的多样化。

学习泥塑有多种方法：有模仿他人，也就是小朋友刚开始时比较喜欢的“你做一步，我跟一步”的方法;有独立研究，提供图谱，引导学生自由探索、研究;还有折装重组，是由教师先做好成品，引导学生把它拆开，再重新拼装。这是我们比较常用的几种方法，教师应根据学生不同时段的年龄特点，合理地选用不同的方法，泥塑活动是学生手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值;它简单，却对教师提出了更高的要求，教师要根据学生的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让学生喜欢泥塑，掌握泥塑的方法和技巧。同时，充分掌握泥塑活动的教育价值。期末我们将泥塑内容组合成一幅图展示出来。

五、活动安排：

第一期：组建泥塑，明确活动规定。使学生了解一些简单的泥塑常识知识，(泥塑种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童

泥塑方法)。

第二期：向学生讲解画的主体与背景。学生搜集自己喜欢的卡通画，临摹搜集的卡通画来进行更好的创作。

第三期：学生根据上期所学知识画出他们心中的卡通形象为泥塑做准备。向学生展示如何使用泥捏出各种形状。

第四期：学生用紫砂泥来塑造某种卡通人物或动物。

第五期：学生画一幅关于花的图。学生按照自己上节课画的关于花的图捏出花的形象。

第六期：学生根据老师出示的图片进行模仿，并修正。

第七期：学生画出自己喜欢的水果。根据画的水果图，学生捏出具体的水果。

第八期：学生发挥自己的想象力，画出自己喜欢的杯子的样式。根据上节课画出的杯子图，学生捏出具体的杯子。

第九期：学生借助实物图片(茶几)进行捏制并修正。 第十期：学生画出自家水瓶图，根据图片捏出具体的水瓶。 第十一期：提供茶壶，方凳，圆桌图片，学生捏出并修正。 第十二期 ：出示飞机图片，学生模仿捏制，进行修正。 第十三期：学生画出电视机图，根据图片进行捏制。 第十四期：提供多款电脑图片，学生模仿捏制并修正。 第十五周：展示泥塑作品，学生交流总结。

六、组织观摩活动：

组织学生参观各种形象的泥塑，让学生开阔视野，增长感知。

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