社会主义主义核心价值观是凝聚社会共识的内核，青年正处于价值观的形成时期，特别需要价值观的引领。接下来小编就为大家推荐一些关于社会主义核心价值观的黑板报图片及内容，希望大家喜欢。

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关于社会主义核心价值观的黑板报内容：

社会主义核心价值观是一个完整的体系，其对国民教育课程体系的融入是系统的、全面的、深刻的。在此过程中，需要注意以下几点：

注意国民教育序列课程体系的衔接。社会主义核心价值观具有严谨的内在逻辑。富强、民主、文明、和谐是民族复兴的梦想，是长期而伟大的奋斗历程;自由、平等、公正、法治是社会建设的基本理念，是开放互动的建构过程;爱国、敬业、诚信、友善是个体的必备素质，是逐步提升的成长路径。社会主义核心价值观的内在逻辑决定了围绕其设计的课程体系必须整体统一、层次分明。在互联网技术日益普及的今天，国民教育序列课程体系遭遇了前所未有的全方位的挑战。这种挑战不仅是技术性的，而且更是文化的、思想的乃至意识形态的。因此，在课程改革中，要注意“纵”“横”联合。“纵”是要让社会主义核心价值观贯穿整个国民教育序列，体现其不同学段、不同层次教育的层级性、连续性、差异性，使之符合学生的成长规律和教育规律;“横”是要让社会主义核心价值观实现在不同民族、不同地区、不同“版本”(一纲多本)下的协调性、统一性、一贯性，不打折扣。

注重传统与现代、中国与西方的结合。现代课程理论认为，课程是一种社会文化的传承工具，其作用在于塑造社会规定的人同时完成文化传承的使命。社会主义核心价值观是在汲取中国优秀传统文化精髓的基础上提出的，同时还体现了对现实的需要和长远的走向。今天强调社会主义核心价值观，不是要做成一个和世界、和全球发展隔离的“中国特色”，而是要形成一个横贯中西、融汇古今的“核心价值观”。要让能够体现核心价值观的传统与现代、中国与西方的文明成果都能够被我们所用，被我们的课程体系所吸收，让我们的国民课程体系成为具有与时俱进的理念、科学合理的内容设计、融合一切优秀文明成果、助推中国文明富强的精神产品。打造体现社会主义核心价值观的课程体系，就要注重传承性与创新性并重、本土性与开放性共存的结构特点，既要秉承优秀文化传统，又要具有国际视野，具有交往和理性特质。

注意学校、家庭与社会的三位一体。社会主义核心价值观是国家建设的目标、社会发展的前景和个人自立的规范的统一，是对国家、社会、个人的系统认知，是一体和互融的，不能割裂和偏废。因此，国民教育的课程体系要将“学校、家庭、社会”的“三位”充分融化为“国家、社会、个人”的一体。教育家陶行知说过，“生活即教育”“社会即学校”“没有生活做中心的教育即是死教育”。教育不仅在课堂上，而且还应在生活中，课堂和学校之外的生活世界具有重要的教育意义，是社会主义核心价值观教育的广阔舞台。学校的社会主义核心价值观教育应该和家庭、社会的教育互动，让学生在课堂之外、在社会实践中去认真践行。正如教育家刘国正所言，“教室的四壁不应该成为水泥的隔离层，应该是多孔的海绵，透过多种孔道使教学和学生的生活息息相通”。只有将社会主义核心价值观教育融于学校、家庭、社会三位一体的教育中，国民教育课程体系才能具有真正的生命力。

国民教育课程体系既是社会主义核心价值观最生动和最深刻的体现，又是使核心价值观得以传播和接受的重要一环。教育兴国，人才强国，只有让社会主义核心价值观和国民教育课程体系不断融合，中华民族伟大复兴的航船才能乘风破浪、永远向前。