不要因为受了一些挫折就觉得很委屈，就以偏概全的否定未来，要相信自己是可以做到很棒的，下面就随小编看看传播正能量日记，仅供参考学习哦。

一年级传播正能量日记篇1

201X年X月X日 晴天

“事虽小，勿擅为;苟擅为，子道亏。兄道友，弟道恭。见未真，勿轻言„„”这段时间，妈妈时常会给我念《弟子规》，我从刚开始的抵触，到现在“洗耳恭听”，是因为这些古训让我感受到了思想品德的正能量。

何谓思想品德，我的理解，就是思想倾向和行为习惯的总和。从小学一年级开始，学校就给我们开了思想品德课程。大到爱国情怀，小到同学间的相处之道，那时候我还是懵懵懂懂，一切凭自己的喜好行事。

刚上小学那阵子，妈妈会时不时教我一些待人处事的最基本礼仪，比如打招呼!我常羞于表达，纵使在心里叫了对方好几遍，但总是叫不出口。这在平常人眼里，是不礼貌的，而我自己也在这一次次地羞于打招呼中，感受到了负能量。后来在妈妈一次又一次地鼓励下，我渐渐打开心结。“路遇长，疾趋揖。”当我终于张嘴与长辈或是同学打招呼时，我的内心是愉悦和充满正能量的。通过打招呼，我与同学的人际关系变得较之前融洽，在大人眼里，自然也成了一位懂礼貌的好孩子。

陶行知先生曾说过：“一个人学业上的缺陷不一定会影响他一生，而道德人格上的缺陷却可能贻害他一辈子。”

我认为，一个人有良好思想品德的人，虽然不一定是位交际高手，但他一定是位热血善良、乐于助人的人。

记得有一次上体育课，班里的赵逸涵同学受了点伤要到医务室检查，我主动上前将他搀扶到医务室，虽然以前，我曾和他发生过小摩擦，他也经常会突如其来给上我一拳，但这些在此刻都不重要，重要的是他现在身体是否无恙。在这次事件中，我感受到了思想品德的正能量：当你有能力时，帮助别人是那样的快乐。

当然，我们小学生的很多行为习惯都还需要老师和家长的正确引导。每当在校园里、在影视作品中、在书本上、在爸爸妈妈身上感受到思想品德的正能量时，我都那样地欣喜若狂。

一年级传播正能量日记篇2

201X年X月X日 晴天

今早晨起的早，收拾完进了电梯，快到一楼时候想起有个东西忘带了，在返回的时候电梯停止运转，电停了，手机一点信号也没有，因为是早晨6点多不到7点，踢了半天电梯门，叫了半天也没人回应，看着手机不由得掉下泪来，我不曾想到这样的事情会发生在我的头上， 悔恨自己为什么要返回去拿东西，悔恨自己走的时候为什么不和老公打个招呼，如果真的窒息，想了很多，有些快奔溃，想想还有几天要结婚就要在此结束生命，过了有半个小时觉得空气也有些稀薄了，坐到地上真的不知道剩下的时间该干什么，一会听到外面有人走动，大声敲门，终于听到外面的人说电梯停电了，姑娘别着急，我这就打电话啊，没过了5分钟电梯恢复正常，重新到了外面真的觉得生与死的距离很短，生命很可贵，但是感谢好心人。

因为电梯的缘故，坐到公车上已经很晚了，下了第一趟倒车在等第二辆的时候，车迟迟没到，好不容易来了一辆是经过的车， 我一直奇怪，这几辆公车最后的路线明明一样为什么每次这辆车都不在这一站停一下 ，车从我面前擦过去，我焦急的等待着下趟希望是到单位的公车，但是奇迹真的出现了，车在候车厅前方1米多远的距离停下了，原来站台有人招手了，师傅好心停下车了，我也跟着上去了，我知道这违反公交公司的规定，但是如果在不违背道德法律底线并且没有对公交公司造成损失的情况下，一个善举不知道帮助了多少人感动了多少人，到了听同事说今天是最冷的一天，但是我的心我的身体一点也不冷，感谢这些好心人，虽然不认识，但是在他们身上我感受到了正能量和满满的暖意。

一年级传播正能量日记篇3

201X年X月X日 晴天

曾经因“小悦悦事件”、“彭宇案”等事件，可能让我们担忧道德观的崩溃，疑惑人与人之间是否真能坦诚相待。但我们相信，爱与善始终都是社会发展和前进的主旋律。每一个正直善良的人，都会珍惜一切光明的、快乐的事物，渴望人与人之间少点冷漠多点温暖、少点戒备多点相助。

我们只需要关注哪怕一件最细微的小事：当我们面对没有座位的老人和孕妇时，会不会主动让座?有老人在我们眼前摔倒时，会不会去出手扶一把?生活中的每一件小事，特别是在公共场所里看起来很琐碎的一件事，都能影响别人，能体现人与人之间的关爱，能加速爱的发酵，让我们感动，让我们温暖。对善行、对爱心的感动，一直都存在于我们每个人的心中。而我们缺乏的不是感动，只是一种表达感动的勇气，一种传递感动的行动。感动的传递，就是正能量的传递。每一分正能量或是烛火，或是火炬，都可以照亮社会的每一个角落。

让正能量由你我之手相传，直至每一个人，共同创造一个充满正能量的温暖世界。