生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容，关系人民福祉，关乎民族未来，事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。党中央、国务院高度重视生态文明建设，先后出台了一系列重大决策部署，推动生态文明建设取得了重大进展和积极成效。以下是今天小编为大家精心准备的：浅析民主对生态文明建设的积极影响相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!

浅析民主对生态文明建设的积极影响全文如下：

党的十八大指出，要将生态文明建设融入到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各个方面中去。民主作为一种政治文化和政治制度与生态文明建设有着千丝万缕的联系，其中最显著的联系是：民主促进生态文明的建设。充分发挥民主对生态文明建设的影响，将生态文明建设融入民主政治建设中，是当前生态文明理论中的前沿问题。

一、民主与生态文明建设的关系

民主是人类将目光从天国拉回到现实生活中之后对人的反思，是人类回归理性之后对人与人关系的一种反思，是化解人类社会矛盾的一种手段，属于人与人关系的领域。生态文明是继工业文明之后人类对人与自然关系的反思，属于人与自然关系的领域。

生态文明的建设受民主的影响。英国生态马克思主义者戴维?佩珀说：“一种历史唯物主义的对资本主义的社会经济分析表明，应该责备的不仅仅是个性的贪婪的垄断者或消费者，而是这种生产方式本身。处在生产力金字塔之上的构成资本主义的生产关系。”[1]155“马克思主义强调引起环境退化的物质生产过程中的动力机制。他还使我们意识到，对自然态度是如何在资本主义发展过程中具体形成的，并以这种方式促进了剥削。”[1]155从上面两段话我们可以看出生态问题的产生不仅仅是人对待自然的态度的问题，更是生产关系领域的问题，所以我们认为人与自然的关系受人与人的关系的影响，生态文明建设受民主实现的程度的影响。

民主是生态文明建设的一个充分条件。人与人之间的冲突会导致人与自然的冲突，首先，人与人的直接冲突――战争，战争带给自然的是毁灭性的灾难。其次，人与人的间接冲突――剥削，在资本主义社会资本家追求剩余价值，对工人实行最大化的剥削，使工人阶级不得不进行革命，最终导致战争。民主是化解人与人冲突的一个重要手段，没有民主的社会是充满冲突的社会，冲突的社会关系会导致冲突的生态关系。

二、民主的结构和生态文明解读

罗伯特?达尔：“自从希腊人明确地阐发民主思想和制度以来，两千年的历史为民主理论和实践的相关内容增添了巨大的容量。”民主是不断发展的，时代会给民主增添新的内涵。就目前来看，可以从三个角度来解读民主：从研究范式看，可以根据规范的和经验的两分法来透视民主;从元理论层面看，可以依据理性主义的和现实主义的两分法来解读民主理论;从价值导向看，可以依据工具理性的和价值理性的两分法来理解民主理论。综合三个角度，笔者认为民主主要分为民主文化和民主制度。作为文化的民主主要表现为人们的思维习惯、生活方式、民主人格。作为制度的民主主要表现为秩序、规范、对人行为的约束。

生态文明的建设在本文主要是从理念和制度上进行建设，如何构建生态文明?首先，需要理顺人与自然的关系。是人类中心主义还是生态中心主义，人是自然的主宰还是自然是人的主宰，人与自然最适合的关系是什么。其次，基于人与自然的关系需要构建人与自然的秩序。人与自然的合理秩序的构建需要社会的稳定、需要民众的参与、需要利益的诉求机制来维护。

三、作为一种文化的民主对生态文明建设的积极意义

1.人权对生态文明的积极意义。“由于人类社会实践活动和人权问题本身的双重复杂性，加之不同的人有不同的政治立场和价值观念，所以，人权内容就显得格外纷繁复杂。”[2]本文仅在当代的话语下并在各国公认的立场上理解人权的内容，人权主要包括：生命权、自由权、财产权、受尊重权、获助权、公正权。生命权如果运用于生态领域，便会使人们产生一种观念：人们都有生命的权利，那么动物、植物、自然界的一切生物也应当有生命的权利，人类不应该为了自己的利益而任意践踏其他的生命，就像人不能为了自己的利益伤害其他人一样。

自由权如果运用于生态领域，便会使人们产生一种观念：人类有追求自由的权利，那么自然界也有追求自然的权利，野生动物应该回归森林而不应该被关在笼子里被人类观赏。受尊重权利如果运用于生态领域，便会使人们产生一种观念：人需要受到人的尊重，那么自然也需要受到人类的尊重，人类对自然的开采要尊重自然的客观规律，不能随心所欲。获助权利如果运用于生态领域便会使人们产生一种观念：人在困难时有受到帮助的权利，那么自然在遭到破坏时是否也应该得到帮助，是否需要人类建立生态保护的观念来维持自然的正常生长。公正权如果运用于生态领域，便会使人们产生一种观念：人需要被公平对待，那么动物、植物、自然界的其他生物是否也应当被公正对待，而不作为人类发展的工具而低人一等。

2.平等对生态文明建设的积极意义。当平等思想成为人们的思维时，人们在思考生态问题、人与自然的关系时，也会将平等思想带入其中，人与人之间要求平等，人与自然之间也需要平等，没有任何人能成为社会的主宰，那么也没有任何物种会成为世界的主宰。首先，民主文化带给人们的是对待人与自然的关系时要平等，人有价值、自然同样有价值，自然的价值不是依附于人的，而是自然本身内在的价值。那么在民主制度构建中人与自然的利益诉求都会得到体现，人与自然的关系自然会趋于和谐。其次，民主文化带给人们的是思考代际之间的关系时的平等，人们认为自然是地球上所有人的，我们这一代人不应该为了自己的发展而将地球上的资源耗尽，不给子孙后代发展的基础，每一代的人类都有平等享有自然资源的权利，在这种代际平等的观念的指导下，人类的发展必然朝向可持续性发展前进，在可持续性发展观念的指导下人类对待环境问题就会格外注意，在发展经济的同时兼顾对环境的保护，经济的发展建立在对资源最小的消耗上。

3.自由对生态文明的积极意义。“对一个社会的个体人而言，自由是指他(她)希望、要求、争取的生存空间和实现个人意志的空间，这个空间包括社会的、政治的、经济的、文化及传统的等外部条件，同时也包括个人体质、欲望、财富、世界观价值观及理想观的表达欲望等个人因素和内在因素”。我们可以知道自由是人类对自己生存空间的争取，当我们在进行生态学的思考时，人类需要生存空间，那么自然是否也需要生存空间，人类中心主义认为自然不需要生存空间，自然存在的意义就是人类的发展意义。

但是我们可以看到由于人类中心主义的思想，自然遭到了极大的毁坏，如土壤、空气、水的污染等等，自然的这些破坏的结果是人类无法取得真正的自由，人类的生存和发展受到了极大的威胁。资源的短缺使人类的生产受到威胁，空气和水的污染使人类的身心健康受到极大的威胁，土壤的污染使人类赖以生存的粮食短缺，人类的矛盾重重。这一切都足以说明人类的自由是建立在自然的自由的基础上的，自然需要自由与人类需要自由同等重要，我们要给予自然生存的空间、给予自然足够的自由，对自然的索取应在自然能承受的范围内，捕鱼不能连鱼苗也捕尽，砍伐树木不能不给其树苗成长的时间等等。

4.包容对生态文明的积极意义。在民主文化中，包容是对个体的包容，对个体利益的包容，对个体个性的包容，对社会团体的包容，各种不同的思想、不同的文化都能共存，使整个社会呈现一种百花齐放的局面。当包容成为一种思维时，在对待人与自然的关系上人们也会体现包容性，对不同物种的包容，对不同物种的生活习性的包容，使世界呈现一种生机勃勃的景象。

四、作为一种制度的民主对生态文明建设的积极意义

在这里我们就以中国基本民主制度来阐述民主制度对生态文明的积极意义。

1.人民代表大会制度对生态文明建设的积极意义。人民代表大会之于生态的积极意义体现在政策的制定上。首先，人民代表大会是由人民代表组成，代表不同的领域、不同利益的人民代表由人民选举出来，在政策的制定或工作报告的通过时，环境污染严重地区的代表、从事环境保护工作的代表就会提出有关环境问题的意见，环境问题就会得到许多部门的重视。其次，人民政府是由人民选举产生的，政府官员对人大负责也就是对人民负责，政府的政绩观就是让人民满意，人民群众是环境问题的真实感受者，如果为了经济发展而忽视环境保护，那么人民是不能满意的，政府的政绩也是不好的，政府官员就会朝着人民满意的方向努力，环境的保护将会是他们努力的一个方向。最后，人民代表大会将对政府的环保政策执行进行监督，如果政府的环保政策没有得到有效的落实，人大将会对政府官员进行质询。

2.政治协商制度对生态文明建设的积极意义。政治协商制度对于生态的积极意义体现在维持政权的稳定与集思广益的立场上。首先，政治协商制度是各民主党派参政议政，民主党派与共产党和谐相处，可以使国家的政权稳定、社会稳定，稳定压倒一切，生态问题只有在稳定的前提下才能提出，才能得到有效的解决。其次，政治协商制度使各民主党派可以就国家大政方针提出一些意见，针对生态问题可以提出多元的解决方法，使生态问题的解决更全面、更科学。最后，政治协商制度强调的是协商，常常以座谈会的形式展开，可以避免多数人对少数人的压迫，使各方利益得到不同程度的体现，这使生态问题的解决可以顾及每一个人的利益而不是大多数人的利益，使生态问题的解决不仅仅只是转移生态污染而是根治生态污染。

3.民族区域自治制度对生态文明的积极意义。民族区域自治制度对于生态文明的积极意义体现在协调各民族关系、维护社会和谐的基础上。民族区域自治制度是我国在处理民族关系中的民主制度，为了照顾不同民族的不同生活习惯、民族传统，民族区域自治制度成为了历史的必然选择。只有各民族团结友爱才能有中国的繁荣昌盛，才能有社会的和谐稳定，才能使人与自然和谐共处，才能使生态问题的解决有一个很好的前提条件。

4.基层民主制度对生态文明的积极意义。基层民主制度对生态的积极意义体现为人民群众的自我教育、自我管理、自我服务、自我监督。环境遭到破坏的最大受害者是人民大众，所以在进行生态文明建设过程中人民群众是最有发言权也是最积极的群体。在基层民主制度的框架下人民群众自我管理、自我教育、自我服务、自我监督，在进行生态文明建设过程中，人民群众自发地进行生态文明的教育，这比自上而下的教育来得更朴实、更容易接受;人民群众自发地对生态进行管理，合理耕种、合理使用化肥等等;人民群众自我监督，抵制有污染的企业和工厂，对生态破坏行为进行检举揭发。

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