导语：班主任工作被誉为基石工作，不少有成就的人回忆起青少年学习过程中，影响自己一生的人就是班主任老师。班主任工作光荣，因育人而教育人。那么班主任怎样才能做好工作呢?我认为，坚持以身作则，坚持爱心教育才能真正做好班主任工作。

高中班主任工作怎样做好

一、规范开头

对班主任来说，开学初的管理尤为重要，“管”得好，班级容易走上正轨，相反会留下很多“隐患”，够你一学期累的!所以开学初要“勤”一些，前一阶段要跟紧，给学生留一个好印象，并提出具体的规范要求。但不能天天跟、当“保姆”，除非你境界高、从不偷懒。

规范要求提出来需要的是学生自觉遵守，而不是被动执行。试想“主任”天天亲临班级叫学生准时去做操、天天督促他们做卫生工作等等，这表面看起来是老师积极，实际上不仅学生的自觉性被磨灭了不说，依赖性倒是培养出来了(人的各种依赖性大多不是与生俱来的)。所以，我们勤在“遥控”，而不要勤于现身。偶尔抓几次就够了，当然，前提是不抓则已，抓到就要来“狠”的，否则抓了也白抓。

以后的工作当然不能停留在“手段”上，而要做到学生“心里”去。随着师生之间互相了解、逐渐深入，很多方面逐渐达成“共识”后，再经常“发狠”就没必要了，倒是开开玩笑能让学生不好意思犯错误就很好了。

二、积极引导

开学初的几次班级活动一定要重视，如竞选班团委、参加社团活动、比赛，甚至第一次班委会、第一次值日工作等，学生没太多经验，班主任可低调指导，但一定要确保顺利进行或取得成功，然后择机对他们进行公开表扬加以肯定。这无形中树立了典型，学生很自然就默认为标准，比放任不管而事后又批评打击要好一些，更重要的是这会对以后其他活动的开展产生积极的影响。

三、招兵买马

选好班委，尤其是班长、劳动委员等职，最理想的是敢干加巧干，能认真负责大家又不反感。个别也许需要培训，但如果实在不能胜任只好坚决换掉，毕竟这些重要角色不是拿来当摆设的，他们舒服了，班主任可就苦了。

除了选班委，还需要有“眼线”。虽还达不到千里眼、顺风耳，但至少对班级心中有数，同时也是对班委工作的间接监督。别认为这样做卑鄙，也别看不起这些“眼线”，说大些，任何朝代、社会都少不了这样的角色，这样的角色也许前途大着呢。当然总体自愿为主不强迫，还要懂得“爱护”他们。

四、扬威立万

要为班委树立威信，给他们以支持和动力。比如，有时我会说某某同学(指劳动委员)你今天就不要亲自参加劳动了，你负责指挥就行了。嘿，你说指挥容易吗?只是班委的优越性好像是体现出来了，要她不积极都很难。而且她如果足够聪明的话，安排完以后还是会参与劳动的，这又博得了“群众”的好感。

再比如，班委记了迟到或乱丢垃圾而有持不同意见上诉者——仍按登记先处置了再说，这有得商量嘛?宁可错杀一人，也不能因此放过一万，否则以后班委还怎么办事?当然真错了就要看班主任怎样化小为无、搞得大家还高高兴兴的，毕竟都是为班级作了贡献嘛!当然费了班主任这么多脑细胞，过后班委挨批是肯定的了。

五、“一视同仁”

跟前面的不一样，前面乃公事公办。事实上班委如果犯错误也不能太“姑息”，需要时甚至只拿班委“开刀”，以儆效尤!对所谓的“差生”，要说服自己相信他们还有很多潜在的优点。提一下，物理学史上还真有几个大名人小时候却没怎么被慧眼看中过，我们能这样做算够强了吧。

有时班委碍于情面而放松尺度时，班主任却不能对班委也碍于情面，否则后患无穷!从这点看，任何机构也确实离不开监督。如何既能严肃班纪而又不打击班委的积极性呢?可事先跟班委私下说，等下会在班上“批评”你，要有思想准备，也方便你以后展开工作云云……班委“自己人”嘛，批一批更亲切!而对全班来说，唉，班委这么辛苦，还批成这样，也不容易啊——同情心一泛滥起来，什么事都好办啦。总之，班委搞定了，偷懒就有机会了。

六、给点甜头

抓住机会给点甜头，以卫生为例。记得几年前带过的一个班级，卫生习惯不是特别好(其实也就是集中在几个人而已，卫生意识极其淡薄，且冰冻有三尺了，还有向周围漫延趋势)，辛苦了一个月，拿到三等奖，还有几十元奖金。几天后在班上公布，学生笑笑而已。又几天后，与生活委员商量这一点点小钱怎么用，瓜分掉?不起眼。充公?体现不出价值!干脆我多掏了几十元让她买糖果之类的算了，我也懒得再说。

下个月，我没检查过一次卫生，但居然得了当月第一!二十几个班不容易耶——算也让我尝到甜头了。不过说句心里话，从经济上考虑，这糖衣炮弹可要打准哦。

当然，买糖果只是随兴偶为的一次，不值得学习，倒觉得检查卫生是有技巧的，例如，我除了检查地板外，还强调桌面上，甚至抽屉里都不能有废纸垃圾，原因很简单：容易掉落!源头控制好了，“治理”就轻松了。

七、言而有信

还以卫生为例吧。记得很早以前，新带一个班，我关于卫生的要求是：随时经得起检查!一句话而已。不过顺便在这句话后面附加了一些解释权归我的“条例”，还瞅机会把这些“条例”适用了几次。一学期下来，卫生轻松的好!

又带了一个新班，如法炮制了一半，只是忘了什么原因没有及时地适用一下条例，结果一学期下来，卫生是很不轻松的好!嘿嘿，不吹白不吹!不过还真有过连续一个半学期都拿了流动红旗，很对不起其他班啊!——卫生如此，其他方面亦如此。

八、不滥用表扬

小学、初中，要多表扬，越直接越来劲!但高中生日渐成熟，若太经常、太直接，表扬会失去效果。所以看似随意地在他(或她)“背后”小小表扬了一下，当然对象肯定是与之较要好的同学了——这些小年轻，能藏得住话吗?或针对某“差生”的某次小进步，突然找家长“难得地”大大表扬了一下，保证第二天学生很专心地听你上课!对家长也很有杀伤力，你会发现，过后家长主动联系你的次数猛增!当然我们真正想要的是这些学生以后真心的配合。这一招可以说是屡试不爽，甚至有过以前年级公认的“双差”，硬是这样被扭转了过来。——“差生”少了，那机会又来了……什么废寝忘食、起早摸黑啊，并不是来形容我的。

记得有领导教导：花最少的时间，却拥有最好的成绩。窃以为，对于喜欢偷懒的人来说这绝对是目标!只不过偷懒也要有道啊!当班委善于管理、同学善于配合之后，班主任在不在场似乎不再那么重要了……