随着知识时代的来临,企业之间的竞争越来越成为企业中人才的竞争。员工培训是企业员工综合素质得以提高的重要方式。下面是小编为大家整理的企业员工培训论文，供大家参考。

企业员工培训论文范文一：国企改革中职工教育培训的强化和优化

摘要：国企改革为企业教育培训工作提出了新的方向。围绕实现做强、做优、做大的国企改革目标，加强钢铁行业技能人才队伍建设，激发广大技能人才学习技能知识的热情，全面提升国企技能人才的知识水平，是职工教育培训工作的重要使命。本文将以安钢为例，重点对在新一轮国企改革中教育培训工作的强化和优化进行浅显的论述。

关键词：国企改革;教育培训;强化优化

努力做强、做优、做大国有企业，是我国推进“四个全面”战略布局中的重要内容，是新一轮国企改革的核心目标和根本落脚点。人力资源是国有企业的第一资源，国企职工是改革的主力军。国有企业中如果没有一支高素质的职工队伍，任何改革、做强、做优、做大都将是空中楼阁。国企改革为企业教育培训工作提出了新的方向。如何围绕实现做强、做优、做大的改革目标，贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要》，加强钢铁行业技能人才队伍建设，激发广大技能人才学习技能知识热情，全面提升国企技能人才的知识水平，发挥好职工教育培训在国企改革中的作用，是我们每个人力资源管理工作者应该认真思考的问题。

一、安钢人力资源培训现状

安阳钢铁集团公司是一家具有58年建厂历史的国有企业。改革开放近四十年来，安钢以持续盈利无亏损的优良稳健业绩，成为河南省第一大钢铁公司，同时跻身于国内现代化钢铁强厂行列。安钢历来重视人力资源培训和职工教育工作，具有较为坚实的教育基础。在政治思想觉悟、文化知识素质和生产技术技能等教育培训方面积累了丰富经验。但是，面对国企改革的新形势、经济发展的新常态和科技进步的新要求，还存在许多亟待解决的问题和需要改进的地方。

1.生产经营形势变化。

近年来，国家对产能过剩的限制和对生态环境的治理，影响了冶金企业的稳定经营。安钢最近提出了“止血倒逼保生存”的决战口号，要求职工“对形势进行再认识，对目标进行再明确，对任务进行再分解，对工作进行再推进。采取超常措施，深层倒逼攻坚，全力以赴保生存，渡难关，保家园”。对企业的教育培训工作造成一定影响。

2.老职工需要知识更新。

老职工是企业的骨干，为公司发展壮大立下了汗马功劳。但是，其知识更新速度远远跟不上现场新设备的运用和新技术的提升，尤其在设备工艺的自动化控制方面近乎为初学者。

3.新员工现场经验匮乏。

新员工有许多是退伍军人，普遍存在理论水平不高、业务素质偏低的情况，而新毕业的大中专生虽然是公司从学校精挑细选出来的人之翘楚，具备较高的思想觉悟和理论水平，但现场经验匮乏，还需要一个理论结合实际的长期过程。

4.职工缺乏学习的主动性。

经济社会造成的思想多元化，使职工敬业爱岗的主人翁责任感大大削弱，广大职工的思想情绪和价值观产生了不同程度的变化，致使职工对岗位技能的提高失去信心，缺乏学习的主动性和积极性。

5.职工教育培训机制不够完善。

目前实行的企业培训管理机制，虽然在一定程度上解决了职工培训的主要矛盾，但仍然不能适应企业发展对职工培训的需求。如办学基地不配套、部分培训教材不适用，形式化、教条化的培训多，实用性、适应性的培训少等。

二、国企改革必须强化职工教育培训

国企改革要把国有企业做强，就是要增强企业的自主创新能力、资源配置能力、市场开拓能力和风险管控能力，成为市场竞争的强者。职工教育培训工作要通过更新教育理念，明确教育目的，融入企业文化建设，建立学习型组织等来实现同步强化。

1.更新教育理念，提高企业的自主创新能力。

创新是社会进步的永恒主题，是国企改革大业的强大驱动力。在新形势下，国有企业的职工教育工作必须以提高自主创新能力为目标，实现教育理念的更新。没有自主创新能力的企业是没有希望的企业。职工教育培训工作不能一直停留在现有人才素质提高上，要把人才潜能的有效开发作为扩大和积累人才资源最为有效的途径。人人发挥创新潜能，才能实现企业整体自主创新能力的提高。

2.明确教育目的，端正每个职工的学习态度。

应当教育职工充分认识自身价值及在企业中的重要地位，争当企业改革和自主创新的参与者和促进派。只有明确了学习目的，才能端正学习态度;只有认真参加培训，才能接受到新的知识;只有提高了本领技能，才有可能挖掘出自己的创新潜力，实现以个人岗位为单元，带来设备、技术、管理、形象上的创新。

3.以人为本，将教育培训融入企业文化建设。

以人为本不仅是企业文化的主要内涵，也是国企改革的根本。“知识可以改变命运，奋斗才能成就人生”。提高每个员工的技术素质、管理素质和文明素质，才能增强企业整体实力和创新发展潜力。做好教育培训就是要求职工不仅需要具备较高思想政治觉悟，还要掌握现代科学技术和现代经营管理知识，扎实提高本专业的工作能力。

4.营造气氛，建立学习型组织。

现在的社会是一个学习型社会，自学、面授、讲座、网络交流、现场观摩都是学习的有效形式。把企业以及企业的每个基层单位都办成学习型组织，是职工教育培训工作的最高境界。建立了学习型组织，就是要在企业内部营造深厚的学习气氛，变“要我学”为“我要学”，不囿于时间、地点、师资、课堂的限制，随时随地地开展教育和学习。

三、国企改革必须优化职工教育培训

国企改革的目的，就是要通过对公司治理和内部控制，优化品牌形象、优化经营业绩，真正实现企业现代化、管理现代化，提高企业的经济效益。这其中，优化职工教育培训工作的作用不可小觑。我认为可以通过以下几个方面对职工教育培训工作进行优化。

1.实施人才开发战略。

人才开发是优化教育培训的关键所在。企业人才开发战略是企业长久发展、薪火相传的百年大计，对企业人力资源开发的整体性、长期性、基本性具有战略意义。实施人才开发战略，就是科学地开发、培养人的智慧、知识、才干,对职工进行职业生涯规划，以便促进人才本身素质的提高和更加合理的使用。企业要牢固树立人才意识，从现有人才资源中发现有能力的人,进行培养、训练,提高他们的业务技术和经营水平。

2.教育培训的全面、全员和持续性。

知识爆炸是当今时代的一大特征，与时俱进地开展技术改造、技术进步是企业生存发展的必由之路。鉴于当前新技术、新设备、新工艺、新材料、新应用的层出不穷，教育培训工作就成为了企业一项长期的、艰巨的、势在必行的重点工程。要充分认识“教育出素质、培训出能力、创新出效益”的精神实质，着力推进教育培训工作的全面性、全员性和持续性，努力为企业造就一支紧跟时代前进步伐的高素质劳动者队伍。

3.优化专业教育。

企业要深入开展岗位分析和工种调查，研究各专业技术水平的现状，依据不同层次、不同需求，科学地制定一套多层次、多规格、灵活多样、相互衔接的专业教育培训体系。因材施教，优化专业教育;节约教育资源，避免多层培训、重复培训和无效培训，收到事半功倍的教育效果。

4.优化教育基地的建设。

及时对陈旧的教室、实验场地和教学设施更新换代，采用先进的声光电技术，采用音频视频相结合的教学手段，提高教育质量，优化教育成果。

5.优化技术工人队伍。

目前安钢的中、高级技术工人，绝大多数能够适应本岗位的需要，技术人才“金字塔”的底座已经形成，需要的是出类拔萃者的不断涌现。通过优化教育培训，可以在最短的时间内提升高级工在技术工人中的比例，为优化生产一线技术工人的人力资源配置奠定基础。

四、结语

在深化国企改革的大潮中，强化、优化员工的培训教育，是充分发挥和挖掘每一个员工的工作潜能，全面提高员工综合素质，盘活人力资源的重要途径。我们要按照安钢集团公司对培训工作的要求，加快职工队伍培训和科技创新，为企业生产经营和改革发展注入强大动力，为把安钢建设成为具有强大市场活力和自主技术创新能力的国有企业贡献我们的智慧和力量!

参考文献:

[1]徐安雄(导师：金键).车务段安全管理模式与实施方法研究[D].成都：西南交通大学，2011.

企业员工培训论文范文二：电力企业员工培训机制研究

一、培训成果内涵所在

1.培训观念的创新

电力企业应当转变员工培训就是浪费人力、物力、财力的陈旧观念，树立培训是企业的一种投资行为，可以使电力企业获得长期综合收益的观念，让员工明白培训是最大福利的理念，每年让工作业绩突出的优秀员工优先享受培训。

2.管理体制的创新

加强组织领导，健全规章制度，完善管理机制，使人才培育工作纳入了规范化轨道。在畅通行政管理人才通道的基础上，加大了技术和技能人才的培养储备管理，积极探索“行政、技术、技能”三条职业发展路径，拓宽了职工薪酬晋升通道和职业发展空间。

3.培训方式的创新

重点加强培训的针对性，制定前瞻性培训计划，不断创新培训方式。针对管理人员培训，采用灵活多样的讲授、小组讨论及案例分析等培训方法，让员工亲身体验，达到学以致用的目的。针对生产技能人员培训，多采取现场交流互动式学习，创新培训模式，大力开展运行人员现场技术培训及检修人员仿真培训工作。

4.效果评价方式的创新

效果评价的准确性、客观性是培训效果有效迁移到实际工作中的有力保证。培训班结束后，认真组织学员对培训课件、培训教师、培训效果、培训组织管理分别进行评价。在评价时，要正确的选择培训评估方法，将定性的方法和定量的方法相结合，实现优势互补。

二、相关培训具体内容

1.建立人才培养机制，纳入规范化管理轨道

加强组织领导。企业所属的教培中心，负责制定企业教育培训年度计划和对计划实施部门的工作进行管理、考核。企业所属各单位的教育培训小组，负责完成企业下达的教育培训计划，并结合本单位的实际，开展具有针对性的教育培训活动，以及做好教育培训工作信息的反馈和分析工作。三级网络管理使培训工作实现了时时有人管，事事有人抓。健全规章制度。认真制定《职工教育培训工作考核办法》、《技术比武管理办法》、《教培中心及仿真中心管理办法》等多项规章制度，并狠抓制度的落实和执行，使人才培育工作实现了规范化、制度化。通过举办技术比武、技能竞赛、专题培训等活动，建立以考促培、以比促培、以实用促培的培训新机制，重点培养专业技术人才、高技能人才及多技能人才，为企业发展提供了人力资源保障。完善管理机制。在畅通行政管理人才通道的基础上，加大了技术和技能人才的培养储备管理，积极探索“行政、技术、技能”三条职业发展路径，拓宽了职工薪酬晋升通道和职业发展空间。坚持以能力和业绩为导向，修订完善了优秀人才管理办法、首席工程师评审管理制度，积极探索以岗位薪点工资为主体的宽带薪酬分配制度改革，使薪酬分配向关键岗位、优秀人才和贡献大、业绩优的职工倾斜，激励职工立足岗位，积极进取，努力实现自身价值。

2.畅通技能人才成长通道，激励技能人员岗位成才

电力企业必须着眼于推动科学发展，以建设学习型企业为目标，以实施职工素质工程为抓手，从开展职业技能鉴定、建立“优秀技能操作人才库”等方面入手，畅通人才成长通道，激励技能人员岗位成才，夯实了企业发展的人才基础。首先，开展职业技能鉴定。根据国家劳动和社会保障部下发的《电力行业职业技能鉴定实施办法》，组织职工广泛开展职业技能鉴定工作。聘请长期工作于生产一线，具有较高专业技术水平，责任心较强，办事公正的生产骨干作为兼职教师，通过“请进来办班”和“送出去学习”的培训办法，培养了一支既有较高专业技术水平，又熟悉职业技能鉴定有关法律、法规和鉴定方法的考评员队伍。其次，建立首席工程师评审机制。为深入实施“人才强企”战略，进一步营造优秀人才脱颖而出的良好环境，激发职工技能成才、岗位成才，促进人才队伍建设，为建设“两型一流”发电企业提供强有力的人才资源支撑。首席工程师实行动态评审管理。每两年评审一次，实行聘任制，聘任期为两年。首席工程师在聘任期间，岗位工资按照其所在部门副主任岗位工资标准执行。

3.创新培训方式，开展系列培训活动，切实提高员工素质

首先，开展管理技能素质提升专题培训活动。大力开展“管理技能素质提升”专题培训活动。针对部分管理人员在工作中管理、协调能力不高，执行力不强等问题，为提升公司中层干部和生产经营管理人员的业务素质，切实提高各级管理人员的组织协调能力、沟通能力和贯彻执行力，公司大力开展“管理技能素质提升”专题培训活动。其次，开展运行人员现场技术培训及检修人员仿真培训工作。针对生产人员在跨专业的学习方面，特别是运行和检修人员交叉互动学习方面的薄弱环节，创新培训模式，大力开展运行人员现场技术培训及检修人员仿真培训工作。最后，开展生产技能素质提升专题培训。进一步拓宽高技能人才培养通道，多渠道、多形式培养高技能人才，加强各级生产人员的专题业务培训，不断强化新技术、新设备性能的学习，提升员工专业技术和技能操作水平，公司每年根据各部门提出培训需求。

4.开展职业技能竞赛，为优秀人才脱颖而出提供平台

电力企业必须从培训的内因方面进行大胆改革创新，同时通过外围创造浓郁学习氛围的手段，激发职工学习热情。企业内部还要根据人才结构分布情况，以生产一线技工、特殊工种等技术人才的培养为重点，通过举办职工技能运动会，积极选拔优秀选手参加各类职业技能竞赛等措施，鼓励职工学技练功，为优秀技能人才脱颖而出提供了广阔平台。每年与工会组织举办职工技能运动会，包括集控仿真操作、燃煤取制样操作、电气二次接线操作、起重操作、高压焊接、阀门检修、热工保护等多项技术比武，涵盖了企业所有技术工种。职工技能运动会的开展，给广大职工提供了一个展示自己技能的舞台，为全面提升队伍素质增添了动力。

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