易题不丢失半分，难题不放弃努力，同学们要多练习一些七年级语文的达纲卷，接下来是小编为大家带来的关于语文版七年级下册第四单元达纲卷，希望会给大家带来帮助。

语文版七年级下册第四单元达纲卷：

一、选出下面词语中加粗字注音有错误的一项( )

A.嘶哑(sī) 喉咙(hóu) 汹涌(yǒng)

B.温柔(róu) 窄窄(zhǎi) 充满(chōng)

C.异地(yì) 浮泛(fān) 白帆(fān)

D.比赛(sài) 颤抖(chàn) 允许(yǔn)

二、指出下面加粗字读音完全相同的一项( )

A.装载 载重 载体 记载

B.住宿 宿舍 借宿 留宿

C.应和 适应 应对 应允

D.旋律 和弦 弦乐 琴弦

三、结合语言环境解释词语的含义不正确的一项是( )

A.一串串杜娟花姹紫嫣红。

姹紫嫣红：形容各色花朵十分娇艳。

B.顽强勇敢又如长江一泻千里。

一泻千里：形容江河奔流直下，流速极快，流程极远。

C.梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。

浮泛：表面的，不切实际的。

D.对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。

渴望：迫切地希望。

四、指出下面诗句没有运用拟人修辞方法的一项( )

A.蔷薇色的海浪抚爱着沙粒

B.那来自林间的无比温柔的黎明

C.乡愁是一枚小小的邮票

D.我的歌啊，/你飞吧，/飞到年轻人的心中/去找你停留的地方

五、下面作家、作品和代表诗集搭配不恰当的一项是( )

A.艾青——《我爱这土地》——《大堰河》

B.余光中——《乡愁》——《舟子的悲歌》

C.何其芳——《我为少男少女们歌唱》——《黎明的通知》

D.泰戈尔——《纸船》——《新月集》

六、下面说法不正确的一项是( )

A.《我爱这土地》运用联想和想像的手法，表达了对土地的眷恋和为祖国献身的愿望。

B.《乡愁》的作者以独特的意象，抒发了浓厚强烈的乡关之思，怀亲之情，所抒发的爱国主义深情，更具有一种崇高的美，更能打动读者的心。

C.《我为少男少女们歌唱》采用第一人称，直接抒情，完全是内心独白，体现了诗人关怀年轻人的真挚的感情。

D.《纸船》依照儿童的心理，以朴素的语言，明快的格调，特别是丰富的想像描绘了儿童的奇思妙想。

七、阅读下面诗歌，然后回答问题

(一)献给我的母亲

[瑞士]黑塞

我有许多话要对你讲，

我在异乡待得太久长，

可是最了解我的是你，

不论是在什么时光。

在孩子般胆怯的手里，

如今，我捧着最初的献礼，

我早就想把它呈给你，

你却已经闭上了眼皮。

可是，我读时，竟然感到

奇妙地忘掉我的痛苦，

因为，你那慈祥的存在，

用千丝万缕将我裹住。

1.请你用最简洁的语言概括三节诗的诗意。

2.“我捧着最初的献礼，/我早就想把它呈给你，/你却已经闭上眼皮”。诗句中“最初的献礼”有什么含义?你是怎样理解这首诗的主题的?

3.“那慈祥的存在，用千丝万缕将我裹住”，“千丝万缕”指什么?

4.你能推测出这首诗写在什么时候吗?你的理由是什么?

(二)欢 乐

何其芳

告诉我，欢乐是什么颜色?

像白鸽的羽翅?燕子的红嘴?

欢乐是什么?像一声芦笛，

还是从簌簌的松声到潺潺的流水?

是不是可握住的，如温情的手?

可看见的，如亮着爱怜的眼光?

会不会使心灵微微的颤抖，

或者静静的流泪，如同悲伤?

欢乐是怎样来的，从什么地方?

萤火虫一样飞在朦胧的树阴?

香气一样散自蔷薇的花瓣?

它来时，脚上响不响着铃声?

对于欢乐，我的心是盲人的目，

但它是不是可爱的，如我的忧郁?

1.给下面加粗的字注音。

簌簌( ) 潺潺( ) 蔷薇( ) 忧郁( )

2.诗中结尾处写“如我的忧郁” 中的“忧郁”和下面哪个成语在意义、程度上最贴近( )

A.愁眉苦脸 B.郁郁寡欢 C.长吁短叹

D.忧心如焚 E.忧心忡忡

3.诗人调动各种感官来描绘绚丽的意象，他是从哪些角度来写感受到的事物的?请你各举一例说明。

4.诗中连用十三个问号，对此理解不正确的一项是( )

A.问句排除肯定的语气，对“欢乐”提出一连串的疑问，表示置疑。

B.连用问句表明作者笔法精湛，句式整齐匀称，一气呵成。

C.问句的使用把欢乐勾勒得可望而不可即，好似在虚无缥缈之间。

D.连用问句在于铺陈，目的是为了表达作者的真正的感情——忧郁。

(三)

我是贫困，

我是悲哀，

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间千百年来

未落到地面的花朵。

——祖国啊!

我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱;

我是你挂着眼泪的笑涡;

我是新刷出的雪白的起跑线;

是绯红的黎明

正在喷薄;

——祖国啊!

1.两节诗写了两个不同的时代，各是怎样的一种意境?这两节诗之间是什么关系?

2.作者借助“我”，排列出一系列的意象，它们是什么?(写出三个即可)

3.你认为这两节诗分别应该用怎样的语速，带着怎样的情感诵读才合适?

4.仿照第二节诗中的3、4、5行，结合诗意，再写出两行诗。

5.请你选择任意两个角度简单品析一下这首诗带给你的美感。

八、作文

模仿本单元你喜欢的一首诗，以“祖国”、“青春”、“友谊”等为话题，自拟文题，写一首诗歌。

要写出真情实感，要分行，可分节，要有一定的联想和想像，尽可能押韵。

语文版七年级下册第四单元达纲卷答案：

一、C 二、B 三、C 四、C 五、C 六、A

七、(一)1 母亲知儿 终生情深母爱依旧 2.对母亲从自己出生以来就有的敬爱;表达对母亲不可割舍的挚爱。3.母亲的慈祥、关爱和呵护，是母亲情感的物化。4.写于母亲刚刚去世之后。诗中写到“如今我捧着最初的献礼，/我早就想把它呈给你，/你却已经闭上了眼皮”。另外诗句中流露着悲哀和伤痛之情。

(二)1.sù chán qiáng wēi yù 2.B 3.视觉：“燕子的红嘴”;听觉：“一声芦笛”;触觉：“温情的手”。4.B

(三)1.旧中国，苦难的岁月，祖国儿女在苦苦地挣扎;新中国成立，人民迎来了新时代、充满了喜悦和投身建设的热情。(意思对即可)对比关系。2.如：花朵、笑涡、起跑线、鲜红的黎明。3.缓慢、哀婉;欢快、激昂。4.答案略，只要表现出新生、充满希望之意即可。5.如：诗中“我是……”这一句式构成了一种音乐美;“花朵”展示了意象美;“雪白的”、“挂着眼泪”等修饰词有词语美;排比句式构成了整齐美;两节诗句式长短不一，有富于变化的美。(能说出两点即可)八、略