10岁不爱学习怎么办

发布时间:2017-05-26 10:12

10岁的孩子还是处于一个爱玩的阶段,那怎样让孩子喜欢学习呢?下面是小编整理的针对10岁的孩子不爱学习的情况的一些看法,希望对您有帮助。

10岁不爱学习怎么办

10岁不爱学习怎么办篇1

我认为,首先家长教育自己的孩子不能生气。因为毕竟是自己的孩子,并且孩子的教育本身就是长期的反复的“工程”,要允许并能接受孩子在一定时期内犯一些错误。用平和正常的心态看待孩子的缺点,就不会用过激的态度和方式对待孩子。

10岁的孩子就不能再经常打了。但并不意味着不打。尽管武力解决问题是最不好的办法(我儿子说),但毕竟绝大多数家长都不是教育孩子的专家,所以都难免用武力教育孩子。要用武力要打在点上,比如,和孩子说,以后不会轻易打你了,但对于重要的错误,比如撒谎、偷东西、极端不尊重长辈(如爷爷奶奶),让他能接受这些“挨打”的条件有好处。尽管显得有点不磊落,但给他下个“套”,让他事先就能认可对他可能的错误采取的可能的手段,也是让他服气的重要方式。

对10岁的孩子的教育要以说理为重要方法了。因为他已经懂得一些道理了,并且给他设置一些“情境”去对比和分析很重要。比如:孩子吃好吃的东西没够,可以和他说,你吃不爱吃但应该多吃的东西也这样吃吗?再比如,让孩子看一些反面的实例,然后让他发表观点,那么以后他犯的时候不用家长多么深刻地批评他就懂了。和孩子一起分析发生在周围的事物,总让他或引导他说出争取的观点,到他犯错误的时候家长容易有说服力。

让孩子多干一些他该干的或力所能及的事情。电影《蜘蛛侠》里的台词说,能力越大,责任越大。所以要想孩子有更大的能力,就应该尝试让他负更大的责任。尤其是一些家务,让孩子参与他还能体会家长的辛苦。对于以后的生存的技能也是很好的锻炼。孩子会做一些事情,在他这么大的年龄,还能促进他的自豪感。让孩子做家务,不是以他做多么好为目的,而是要以指导他会做和锻炼他为目的,不要过分批评他做的不好,宁可有的时候家长自己重来。孩子做了,还要经常表扬和鼓励他。

加强和孩子的交流。有时家长觉得自己很忙很累,或觉得孩子的话题太幼稚,不愿意和孩子交流。实际上这样就失去了好的教育机会。因为在没有强烈的情绪作用下,和孩子相对平等地说话,谈论事物,或一起看书学习娱乐,即能锻炼孩子的主见,也能发现孩子的观点,还能在潜移默化中渗透家长正确的观点,让孩子不知不觉地成长。多和他讨论一些他感兴趣的话题,如学校发生的事情啦,他喜欢的游戏或玩具啦等

在一些事情上,家长宁可少说,但一旦说出了,就一定要不折不扣地执行。如应允了孩子的事情,或不允许还子做的事情。在一些重大事情上,家长要和孩子说明,该家长做主的必须家长做主,毕竟他的判断标准未必是正确的,这时他就可以受一些委屈。最形象的例子,买10块钱的东西可以孩子说了算,但买1000块的东西就一定要以家长为标准。这样的事情可以和孩子先说明。

还有比较重要的就是家长要想教育好自己的孩子,一定要多学习。尽管别人的教育方法可能不太适合自己的,不能生搬硬套,但至少可以借鉴。再有,看一些描写孩子的心理或孩子在家在学校的故事的书,比如好多知名的作家郑渊洁、杨红樱、秦文君等写的文章、故事、小说,都在一定程度上揭示了10多岁的孩子的心理,多看看,就能由此及彼,有好处的。

总之,每个家长都爱自己的孩子,所以多付出一些努力和心血去教育引导他,并且一定不要伤害他,也不要因为孩子的过错伤害自己。以两个故事共勉:其一,一位父亲喜爱花草,但一天下班后看到自己的孩子们在细心经营的草坪上玩,把草踩坏了,还采了他心爱的花。他正要发脾气的时候,孩子的母亲轻轻和他说:“亲爱的,我们不仅仅在养花,也养孩子啊!”其二:一个汽车司机的父亲因为自己的6岁的小女儿把自己的车划掉了很多漆,一生气就用铁丝把孩子的双手捆上了。他再去修理车就把孩子忘了。后来孩子的双手被迫截肢了。有一天,孩子看这父亲新漆了的车问:“爸爸,你的车的油漆新漆了,我的手什么时候再长出来呢?”祝愿每个孩子都健康成长!每个家长都心情舒畅!

10岁不爱学习怎么办篇2

5-10岁的孩子最好以敏感的方式刺激他学习,不要说今天学什么、明天学什么,一定要用同时刺激多种知识系统,不只是书本知识,我可以告诉你们,6年级以下的孩子在学校学不到什么东西,他学习的是社会能力、交往、社会情感、心理发展结构、游戏,这是儿童在12岁以前重要的发展。我现在只讲心理学,儿童的智力发展主要是靠知觉的饱满,如果他从小受到大量的自然信息刺激和科学信息刺激,这种心理刺激有一个特征:每个家长要发展孩子的一个兴趣,而这个兴趣不管是什么兴趣,哪怕是研究蚂蚁,他要让他有一定的研究深度,因为智力总是从某一个点开始提高,然后波及的其他的类别。现在大家知道这一点后,我就建议,孩子在5-10岁一定要帮助他学习某一个知识,也许是历史学、色彩、钢琴等等,反正在某一个点上要把他的智力提高的一个高度,这样孩子应付小学的学习会非常简单,因为这个智力是有一个等级的,如果小时候只是喜欢孩子“面面好”那就是“面面温”,因为他没有一个智力设计的高峰。很多家长不愿意让孩子玩模型、拼图,很多妈妈不让孩子玩,觉得这会影响学习,但是现在的观念是,如果一个孩子在做一种游戏,这种游戏也是学习,学习他对这个东西的把控和抽象的理解,包括记忆都在齐头并进的发展着他的智力能力。如果那个时候孩子喜欢一个东西家长就要帮助他,但不要逼迫他,而是要不停的放一些资料、资讯在那里,让他看到他会发展成更深度的思考和理解.

作为家长,你一定要知道,孩子具有很多个别性,不是每个孩子都能够适应学校的学习,学校学习是通约、齐头并进的方式来传输知识,但很多孩子的智力具有他的特点,如果有一天你发现你的孩子做的很好,就是学习不好,没关系,人的知识结构成长从学习里得到的连1/10都不到,大量的成长是在学校外面进行的,所以很多孩子非常的聪明,但在学校不行,是因为他的智力不适应这种刻板化的灌输方式,他可能喜欢一种自我思考的方式。

在整个小学和中学这一段,小学就是让孩子喜欢学习的时候,不是光看分数,孩子并不是小学优秀才优秀,到30-40岁优秀的人才是真的优秀,小学优秀有什么用,为什么因为小学的学习把孩子打压的非常厉害。很多孩子智力水平发展和别的孩子不一样,我曾经在师大的老师交谈,小学老师一定是孩子喜欢的老师,孩子小时候喜不喜欢学习和学习的环境显著性相关,因为孩子喜不喜欢这个学校取决于这个学校的环境,喜不喜欢老师取决于老师的人格和心理学水平,老师没有魅力,老是凶巴巴的,孩子辛辛苦苦在家里建立的对学习的好感都会被老师破坏掉。我曾经在北京发表一个言论,老师要选美、要好看,尤其是四年级以前的老师不能是长相有麻烦的人,因为老师是学校的象征,学习的象征。

我们从东方和西方来调查,7-9岁的人评价一个人就是“好看”,什么叫“好看”?就是温和、微笑,假设一个老师凶巴巴的,一会儿让孩子跪着,一会儿让孩子站着,孩子能喜欢吗,他不喜欢老师就不喜欢学习。在中学有一个特征,如果老师不喜欢他,他的这门课题就要会差,为什么?我们要回到孩子的思想水平上想,我们不能把自己的观念强加在给身上,孩子不懂这个老师是好的,老师教课很好,但是他就是很凶,他不去理解孩子,结果孩子学习就不好。温和的老师是永远被学生喜欢的老师,拥有母性的老师在小学非常重要,因为妈妈上班了,孩子还很依恋妈妈,结果老师比妈妈还好,孩子的心理发展非常舒服,他不会遭到阻隔,他不会遭受心理方面的痛苦,他就在学校和老师套近乎。

要让孩子充分体验到学习的快乐乐,孩子是不可能不学习,因为人总是去做快乐的事,不去做痛苦的事,如果学习成了他最痛苦的事,就算打死他,他也不学,他觉得你打我现在是短痛,以后是长痛,你打吧,我熬过去你就不管我学习了。这就是人性,我们必须用一个更安全的方式去思考儿童发展,儿童不是哲学家,他不知道什么不好,他的智慧体现到当下,他学习妈妈会很生气,他不学习妈妈会高兴。像低年级的儿童,学校要成为孩子喜欢去的地方,当然,我们现在没法改变中国深厚教育思想的现实,不过我们的教育还是发生了一些变化。

有些时候我们考虑到特性儿童,有的孩子不能适应模式化的学习,但他却是一个重要的人,中国有一个话说“贵人语迟”,聪明的孩子说话慢,为什么他说话慢?因为当他说话慢时,右脑得到了充分的发展。智力主要是右脑,知识结构是左脑,理解知识结果并运用它是右脑的功能,过去我们错误理解以为右脑不重要,其实右脑很重要,右脑比左脑要“年老”,更有经验。在这个时候我们要知道,对言语刺激是可以,但是拼命的刺激就不好了,自然生成的言语就很好,但如果你要逼着他认字,像幼儿园老师,孩子学会一个字家长多教50块,老师就来劲了,他天天带着孩子认字,这多可怕。所以我看了这个消息全身发冷汗,真要这样干孩子就更惨了,这样子孩子(智力水平方面)不可能成为一个很有深度的人。我们也看到,很多左脑发达的人生活很差,他只知道线性的事件,真实事件对他不重要,抽象的以线性模型为结构的事件他觉得很舒服,但他走路会碰到电线杆,遇到沟会掉进 去,为什么?因为他右脑没有了,右脑是空的,他就不是正常的人。从心理学判断大部分有情绪障碍,这里包括一些伟大的人,但有一些人的右脑已经废弃了,有的连太太都娶不着,科学是让人脱离一个存在的真实,因为它是抽象的。

10岁不爱学习怎么办篇3

其实我们发现这是现在很多孩子的“通病”,现在孩子不爱写作业的挺多,不爱学习的也挺多。为什么呀?这个答案父母自己在自己身上找就可以:您爱写作业吗?您爱学习吗?所以孩子不爱学习不爱写作业也挺正常。这就好比成年人很多时候不爱工作是一样的。

可是这个世界上还是有人热爱工作和学习的。我们可以看看“爱”和“不爱”的人有什么不同。

首先,爱学习和工作的人往往是在工作和学习中找到乐趣的人。比如有的孩子喜欢学英语,有的孩子喜欢历史。喜欢就容易投入。

第二,就是在学习和工作中找到热情的人。比如在学习中有竞争,有的孩子对竞争有热情,就会喜欢上学习。有的孩子的热情是进入一个圈子,而通过学习他发现可以进入这个圈子,他就无形中会更愿意投入学习。比如,学习可以让自己得到一个好的OFFER,那么这个孩子也会投入。

第三,在学习和工作中能够得到成就感。大家想想游戏是怎么让人上瘾的呢?很重要的原则就是让你有一定程度的可能性去赢。如果一个人去玩一个游戏,从头到尾都没有任何可能赢,那么他也就很难对这件事情继续有兴趣。

这里我说了很多投入,而并没有说到爱,那是因为现在这种狭隘意义上的学习的确很难让一个人爱。所以我们就不用强迫孩子爱学习,爱写作业,让孩子愿意投入就可以。所以,父母可以想想,你的孩子不愿意写作业听课,那么我们怎么能够让孩子愿意呢?

一,怎么让孩子有乐趣。看看孩子所有的学科中对哪个科目比较有兴趣?这么多科目孩子总有那么一科两科是有兴趣的。父母可以从这里入手,让孩子将这门功课学好。通常孩子有乐趣的科目成绩也会相应更好,如果在这门科目上父母帮助孩子提优,孩子就会建立信心。

二,怎么让孩子有热情。热情其实是一个动力问题。在这里,父母是否跟孩子沟通过为什么答应了又不做,同时不仅问还要观察,孩子是为什么不愿意听也不愿意写作业。看看孩子卡在哪里了。然后父母可以根据10岁孩子的认知特点来激发孩子的学习热情。这里要提醒父母的是你作为一个30岁人所认同的道理在10岁的孩子这里是用处不大的。对于这个年龄阶段的孩子来说,乐趣、得到的成果、他人的鼓励和肯定才是动力的来源。至于考大学、出国、好的工作对于他们来说还不能理解。

三、不愿意学习的孩子往往学习能力也不强。不知道你家孩子是否是这样。如果不是,那么这一条可以忽略,如果是的话,我们可以看看怎么帮助孩子提升能力。爱打游戏的孩子肯定是因为他常常会赢,爱学习的孩子往往是有一定的学习能力。所以父母在这个部分加强。看看孩子平时是怎么学习的,在学习的环节哪些部分是缺失的,怎么帮助孩子弥补。

10岁不爱学习怎么办的评论条评论