文言文是中学阶段的语文学习重点以及难点，同学们想要考取语文高分，就必须把文言文板块给拿下，那么考试前夕，八年级的同学该如何复习呢?下面是由小编整理的沪教版初二语文文言文复习资料，希望对您有用。

沪教版初二语文文言文复习资料第一部分

1、陋室铭《全唐文》刘禹锡 唐 文学家、哲学家

中心思想：全文借物抒情，托物言志，通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。

文体知识：铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。

写作特点：借物抒情，托物言志

2、爱莲说《周元公集》周敦颐 宋 哲学家

中心思想：全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。

文体知识：说，一种文体，可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论，目的都是为了说明道理，表明作者对生活中的某个问题或某种现象的看法。

写作特点：托物言志，以莲喻人

3、橘逾淮为枳《晏子春秋》晏子 春秋 政治家

中心思想：文章记叙了晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败楚王的诡计，维护个人和祖国尊严的故事，表现了晏子机智善辩、善于辞令的才能和热爱祖国、不辱使命、维护国家尊严的精神。

文体知识：古代散文

写作特点：比喻说理，类比说理

沪教版初二语文文言文复习资料第二部分

4、伤仲永《临川先生文集》王安石 宋 号半山政治家、文学家

中心思想：文章记叙了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，以反面的事例来证明后天教育的重要性，提醒人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。

文体知识：古代散文

写作特点：对比，反面事例

唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏辙、苏洵。

5、周处 《世说新语》刘义庆 南北朝 文学家

中心思想：文章记叙了周处接受批评、勇于改过自新，终于成为国家有用之材的故事，告诉我们人是可以转变的，犯了错误的人，只要勇于改正、弃恶从善，同样可以成为对社会有用的人。

文体知识：志人小说

写作特点：对比

6、生于忧患，死于安乐《孟子》孟子 战国 思想家、政治家亚圣

中心思想：文章采用列举历史事例和讲道理相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。

文体知识：古代散文

写作特点：事实论据，理论论据;正面论证，反面论证

儒家经典：四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》;五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

沪教版初二语文文言文复习资料第三部分

7、卖油翁《欧阳文忠公文集》欧阳修 宋 谥号文忠 号醉翁、六一居士文学家、古文运动领袖。

中心思想：本文是一篇富有哲理的短文，通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。

文体知识：古代散文

写作特点：神态、动作、语言描写

8、核舟记 魏学洢 明末(清 张潮编《虞初新志》)

中心思想：本文是一篇说明文，通过介绍核舟的形象、主题、结构等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，赞美了我国古代民间艺人的高超技艺。

文体知识：记，古代一种文体，可以叙事、写景、状物，抒发作者的情怀抱负，阐述作者的某些观点。

写作特点：空间顺序：从整体到局部，从船头到船尾，从船面到船背

9、黔之驴《柳河东集》柳宗元 唐 文学家唐代古文运动倡导者

中心思想：本文是一则寓言，写了一头驴被一只虎吃掉的故事，讽刺了当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的人物，同时也告诉我们表面强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。(黔驴技穷，黔驴之技)

文体知识：寓言

写作特点：详写老虎，略写驴子