智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧，两者意义有一定的差别。

所有的父母都体验过孩子撒谎的经历，很多家长认为孩子说谎是不是学坏了，担心长此以往孩子会养成说谎的习惯。心理学专家认为，这种担忧其实大可不必，说谎出现在每个孩子身上，与其说是道德问题，不如说它们是孩子成长进步的必经阶段。

3岁的园园从幼儿园回来后哭着向妈妈告状，中午睡觉的时候，老师打她了。为此，园园第二天不肯再上幼儿园了。园园妈妈刚开始非常气愤，想立刻找老师理论，但冷静一想，也许这其中有什么误会?于是，她把园园全身上下仔细查看了一番，并没有发现伤痕，她又仔细询问园园，为什么老师打她?是怎么打她的?园园说，午睡的时候，其他小朋友都睡着了，自己睡不着，老师就用手打自己后背。妈妈问园园，老师打得疼不疼?园园说不疼。这时，妈妈才意识到，老师只是拍她的后背哄她睡觉。

幼儿教育专家认为，学会说谎是儿童智力成长的重要步骤，家长无须过分担心，但应抓住时机正确引导。加拿大多伦多大学儿童研究所测试1200名2岁至16岁儿童。年龄偏小的受试儿童被带进装有隐蔽摄像头的房间坐下，他们身后放着一个毛绒玩具。随后研究人员找借口离开，孩子们被要求不允许在这期间转身偷看。结果，摄像头“抓到”90%的受试儿童犯规。不过，当被问起是否回头时，这些孩子几乎全部矢口否认。

研究还显示，儿童说谎情况随年龄增长变化。两岁时，20%的儿童会说谎，3岁时这一数字达到50%，4岁时接近90%，12岁时，这一曲线达到顶峰，几乎每个孩子都说谎。16岁时，说谎人数回落到70%。

那么，家长如何辨别孩子是否撒谎?是否要纠正?教育专家、心理学博士唐洪表示，对于小年龄段孩子出现的无意识撒谎，家长没有必要刻意去纠正。随着他们对社会认知越来越多，知道如何区分想象和现实，这种情况会逐渐消失。而对于刻意撒谎，家长应弄清事实真相，视不同情况采取不同的处理方法。既不能无视孩子的说谎行为，也不要夸大其词，给孩子造成心理压力。

孩子们有意识地撒谎，目的可能是害怕受到责罚、想引起关注、想得到某样东西等。