“快速阅读”，现大多叫做“全脑速读”。科学原理早已提示：人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理：其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。

见了作文题，脑子里一片空白.别说没思路，连往哪儿思都不知道。有没有什么好方法呢?

河北省栾城县李清言老师认为，作为一种思维活动.作 文就是构思。选材、谋篇以及自由命题的拟题等等.都是作文构思的基本内容。作文构思不仅要有质量，而且要讲速度。为此，他创立了独树一帜的‘‘魔球，，快速构思法。

所谓“魔球”构思法，就是将与题目有关的词语汇集在题目周围，构成一个“魔球”，然后再加以组合和选择.确定要写的内容。

例如，要求同学们以“学校’’为内容写一篇作文.大家冥思苦想，觉得没什么可写的。李老师则介绍同学们学习

“魔球”快速作文法：

第一步，将要写的作文题置于“球心”：

第二步，将想到的与学校有关的词语置于“球心”四周.有多少算多少，越多越好(如图所示)：

第三步，将这些词语与“球心’’组合，便会产生许许多多可写的事情。如，校园秋景、冬日校园、校园小夜曲、雨中校景、我们学校的大操场、学校门前的桃树、美丽的花坛、一棵白杨树。

第四步，精心选择，撰写成文。

又如，《当国旗升起的时候》这个题目，一眼看去.取材的范围似乎只能是发生在国旗升起的短短一刻.就那一刻，能有什么特别的事发生呢?如果我们的思维只限定于此.自然难以有话可写。但我们若能大胆地进行联想.让我们的思维像放风筝一样，围绕“国旗升起”这一根线.想远一些.想宽一些，你便可以确定若干主题。 “魔球”图示如下：

点评

许多老师在评价作文较差的学生时，常说一句话： “这个学生写作文放不开。”放不开，往往表现为思路窄，甚至没思路。对这些同学来说，李老师设计的“魔球”也许正是医治他们的一个“魔方”。

列条目，写作文

拿到作文题，经常是怔在那儿，一点儿思路都没有，真是急死人了!

作文再好，也难免有思路不开的时候。一线教师创立了一个方法：面对作文题中的关键词，假定自己是《辞海》的撰稿人，为这些词撰写条目，从而打开思路。

“镜子”是大家生活中比较熟悉的事物.但如果以此为作文题，一时也真让人觉得说不出什么。此时可以让学生试着编写“《辞海》条目”，告诉学生，不要有任何顾忌，只当自己是“语言大师”，真的正在为《辞海》写条目。结果一下子就总括提炼出不少观点：

①映照事物之前，自身总是洁净的(含观点：正人必须先正己)。

②实事求是的楷模(含观点：一贯实事求是，才为人信赖)。

③即使被打碎成一小片，每一小片仍然是一个世界(含观点：坚持真理，便不怕任何淫威)。

④见哭就跟着哭，见笑就随着笑(含观点：凡事要有主见，不能人云亦云)。

⑤南北东西都有我(含观点：要服从事业的需要，听从分配.做好本职工作)。

⑥既如实地称赞别人的长处，又敢于指出别人的缺点(含观点：敢于忠告、直言指出过错的，才堪为朋友)。

⑦一旦怀有哈哈镜式的内心，映照出的形象便是被歪曲了的(含观点：心地纯正，才能公正、恰当地评价事物)。

⑧你心中装着他人，他人才能与你朝夕相伴(含观点：取信于人，非得真心不可，人与人要以诚相待)。

试问，有此“条目”在手，还怕写不出来“镜子”这篇文章吗?其他作文题，以此类推。

点评

请注意，这里所说的自拟‘‘《辞海》条目，，，与真正的《辞海》条目并非一回事。自拟条目，目的是打开思路.可以说想怎么写就怎么写。而真正的辞书条目，是下科学定义，马虎不得.