雨说课前预习教案

发布时间:2017-06-09 15:53

雨说这篇课文主要描写了雨怎样的状态?为什么是雨说?作者利用了什么手法描写雨呢?教师应该做好教案。一起来看看小编整理的雨说课前预习教案,希望对您有用。

雨说课前预习教案

雨说课前预习教案第一课时

一、以古诗词中的含“雨”的著名诗句导入

1、同学们,古往今来,雨都是自然的精灵,文人诗人们用最细腻的感情感受雨,用无数美妙的诗句描绘雨。比如:

⑴渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

⑵好雨知时节,当春乃发生。

⑶小楼昨夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

⑷清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

……

2、简介郑愁予:

郑愁予,1933年生人,原名邹文滔,河北人,中国台湾当代诗人。其父为国民党军官,诗人随父亲奔走于战场中,在炮火声中度过青少年时期。1949年诗人去台湾,1955年服役。1958年毕业于台湾中兴大学商学院,在基隆港务局任职。诗人从15岁就开始发表诗歌,1956年参与创立现代派诗社,任《现代派》刊物编辑。1968年到美国爱荷华大学学习,毕业获硕士学位并留校任讲师。后任耶鲁大学教授。1965年,诗人停止写作,到20世纪80年代才重操诗笔。有诗集《梦土上》、《衣钵》、《寂寞的人坐着看花》等。诗人有“中国的中国诗人”称号,其诗风深受宋词风格的影响。

二、诵读入境

1、自由诵读:

自由诵读课文,感知诗歌内容,体会感情基调。

2、选择最佳的朗诵背景音乐:

教师给出几段音乐,有豪放的,有激烈的,有忧郁的,有舒缓的,有明快的……请学生选择并且谈谈理由。

明确:这首诗歌活泼欢快,充满情趣,比较适宜明快的背景音乐。

3、学生选择喜欢的段落自由组合诵读。

4、全班分角色配合诵读。

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