考试作为一种重要的检查教学活动效果的方式，其科学性和规范性需要通过试卷分析才能获得。下面是小编为大家整理的一年级上册语文第二单元试卷分析，欢迎大家参阅。

一年级上册语文第二单元试卷分析(一)

一、基本情况

本次试题内容较全面，其中以拼音为主，95%以上的学生掌握拼音较扎实，大多数学生字迹工整，书写规范，卷面整洁。

二、试卷分析

第一题、把下面的声母和韵母分类抄写在四线格里。这道题侧重拼音基础知识的考察，本题得分率98%，说明学生对拼音掌握得较好。

第二题、读儿歌，找出三拼音节和整体认读音节，再分别写下来。这道题出现了漏选的情况较多，造成失分。说明学生在做题过程中态度不够认真。

第三题、连一连。这道题的第一小题十分较多，说明学生的识字量较少，第二小题和第三小题完成得较好。

第四题、看拼音写汉字。本题得分率98%，学生书写认真，字体工整、规范。说明学生对生字掌握得好。

第五题、看图，在括号里填上汉字。这道题相对来说较简单，得分率98%，只有个别学生因粗心而失分。

第六题、照样子，加一笔变成另外一个字。这道题平时反复训练过，因此对学生来说没有难度。

第七题、把笔画数相同的字写在一起。这道题主要侧这生对所学生字的书写能力，这道题失分较少。

第八题、读一读，把下面节日的时间填在括号里。这道题有部分学生因记不住确切日期而填错，造成失分。

第九题、按课文内容填空。因学生平时熟读课文，本题完成得很好。

第十题、读一读，画一画。本题完成得很好。

三、考后反思及改进

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面还要多下功夫。

1、虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能更加灵活运用汉语拼音的能力。

2、更加重视规范端正的书写生字，卷面一定要整洁。

3、重视学习习惯的培养：认真审题、答题、仔细检查。

从本次试卷成绩看，还有个别学生成绩不太理想，因此，在日常教学中，重视对学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏。

一年级上册语文第二单元试卷分析(二)

一、试卷结构：

本次检测主要在于全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是平时练过、做过的题型。试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。

二、答卷情况：

本次试卷立足教材、关注过程、题量适当、难度适宜。从答题情况看，学生的基础知识比较扎实。但把下面的词语排成一句通顺的话，照样子，写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。

第一题：我来连一连。将本单元所学生字与相应拼音连接起来。本题得分率100%，说明学生对生字和拼音掌握的较好。

第二题：看拼音写词语，本题得分率98%，说明学生对词语掌握的好。

第三题：根据拼音写笔画，基本都对了，分别是竖弯钩、竖折()、横折、横折钩和横折弯钩个别同学掌握不好。

第四题：比一比，再组词。本题得分率99%，说明学生平时训练组词多，学生掌握得很好。

第五题：选词填空。这道题实际上是考查学生数量词的掌握情况。学生完成得很好。

第六题：我会填。根据本单元所学课文填空。因学生平时熟背课文，本题无失分。

第七题：连线题。学生掌握得很好。

第八题：把所学过的词语连成一句话。学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。此题学生失分较少。

第九题：我会照样子写句子。学生完成的好。

第十题：根据诗歌《画》完成填空练习，再找出诗中的三对反义词和四种景物。因为在教学本课时，曾重点训练过，学生答题的正确率很高。

第十一题：勇闯表达关。主要考查学生对日常生活中懂礼貌的用语表达。此题学生扣分很少，学生掌握较好。

三、考试结果及分析：

本次考试，全班共51人，满分5人，其余均为优秀。从卷面上看，在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。总之，本次考试对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生对用词语组句题完成得不很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

四、今后改进教学策略：

1、更加重视规范端正的书写生字，卷面一定要整洁。

2、重视学习习惯的培养：谨慎审题、认真答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识

4、加强大量阅读的培养，通过广泛的知识积累，借助看图说话训练学生的语言表达能力，提高学生的阅读方法和知识的掌握。

一年级上册语文第二单元试卷分析(三)

一、试卷命题特点：

本次检测主要在于全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是平时练过、做过的题型。试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。

二、试卷总体情况分析：

从卷面看，学生整体情况良好。但把下面的词语排成一句通顺的话，照样子，写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。第一题：我会按顺序填声母。此部分主要考察学生正确的书写。本题得分率100%，说明学生声母掌握的很好。第二题：找出音节中的韵母，本题得分率90%，说明学生对韵母掌握的较好。第三题：填一填，基本都对了。第四题：把字和音节连起来。本题得分率70%，有一部分学生不认识字。第五题：把每组中不是一类的划去，本题是新的体型，学生做得不是很好。第六题：看图写音节，做得还好。第七题：连线题。学生掌握得很好。第八题：读读画画，学生大部分会拼读，但有些学生画画还欠佳。

三、考试结果及分析：本次考试，全班共40人，满分3人，优秀学生29人。及格人数40人。从卷面上看，在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。总之，本次考试对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的拼音掌握得比较扎实，字词方面还要改进。

四、今后改进教学策略：

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：

1﹑教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2﹑课堂上留给学生充分的时间读书，多认字，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

5、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

6、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。