生与死是周而复始的循环,同样,成长亦是自然法则。长大成人是人生必经阶段,它意味着心理和生理的成熟,但两者却不同步。个体经历了儿童期,少年期,青年期和成年期,完成从自然人到社会人的过渡。成长的经历中要时时面对来自社会、家庭、学校、情感等的考验,这些经历对于塑造青少年的人格起到至关重要的作用。下面是由小编整理的成长手抄报相关内容，希望能够帮到你们：

关注心灵成长手抄报：预防孩子产生焦虑行为的方法

关注心灵成长一、培养儿童了解及解决问题能力

了解自己、别人及各种事务，是预防焦虑的最好方法。因此，父母首先应尽量以小孩能懂的话，让小孩了解生活中各种现象的因果关系。其次，父母也应教导小孩如何解决问题。如此，孩子有了行动的能力，便不致于焦虑、不安。

关注心灵成长二、满足儿童身心各种需求

每一个人均有各种身心需求存在，尤其依赖性极高的孩童时段，此种需求更为明显，因此如何满足儿童身心各种需求是非常重要，不仅要考虑身体上的安全，还要使儿童感到他的行动，受到父母支持，在挫折情况下或遭同伴轻视时，也能及时给予支持。儿童在安全感、爱及自尊的各种需求都能满足下，焦虑情绪的产生大可降低。

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关注心灵成长三、接纳儿童的幻想

年纪小的学童，常会由于自己幻想死亡、妖怪的事情，而感到有罪恶感、害怕和焦虑。害怕幻想成真，同时又不敢告诉父母或友伴。为了预防这些现象，父母宜事先和小孩沟通，让他们知道幻想是正常的事，而且父母也接纳这种现象，如此当可减低焦虑情绪。

关注心灵成长四、降低儿童各项压力

若个体在遇到一种有压力的情况之前，如果其心理已经被其他压力所激起，则会更容易引起焦虑的心理状态。因此，假若能使儿童降低或减少压力存在，必然可以避免焦虑情绪产生。

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关注心灵成长手抄报：对焦虑儿童的辅导策略

关注心灵成长一、反制约学习

最初使用反制约法为辅导改善儿童行为的是Jones(1924)，他以吃食物的反制约法来帮助儿童Peter的消除惧怕反应，让Peter害怕的东西--兔子，置于附近，用逐渐减少害怕感觉方式，逐步将兔子接近Peter，最后Peter慢慢不再惧怕兔子。后来此法也应用于焦虑反应的辅导。

关注心灵成长二、矛盾性仿同治疗法

本治疗法是让当事人去观察模式或他人如何处理害怕焦虑，则使他学习到处理方法，也降低了紧张情绪。设计一部影片，对三十余位将要接受外科手术的儿童病患放映后，结果发现患者开刀后的恐惧焦虑降低了。