作为大班的老师，肯定有很多感慨，他们都写了哪些?下面是小编精心为你整理大班教学随笔，一起来看看。

大班教学随笔篇1

转眼，这批孩子已经从小班升到了大班马上就要毕业了，和他们的感情也在一天天的增加，和他们分离的日子也一天天的近了。相遇是缘，相离亦是缘。只是可叹自己带给这些孩子的太少太少，在大班的最后的一段时间里，我要把我的时间多给孩子，而不是无谓的浪费。真正用心在孩子身上才是一个老师应该做的。

大班了，家长总是担心自己的孩子是不是多动，担心孩子能不能上一个好的小学，担心这个担心那个，其实我说孩子总有自己的路，我们能做的就是支持着鼓励着，告诉着他们一些他们想知道的事情，在失败的时候继续鼓励着自己的孩子。严格要求的确可以形成一个良好的习惯，但同时我们也忐忑不安着是否抑制了孩子的其他能力。

大班了，孩子们越来越会说了，只是他们和我交流的时间越来越少了，我很少有机会去亲近每个孩子。老师的精力都在维护班级的纪律，要给孩子一个自由交流的空间，怎么给，怎样才能让孩子说的同时去学会倾听别人讲话。这个问题好像我在读初中的时候老师也一直在强调要学会尊重他人，我现在的习惯可能就是那个时候形成的，但是对于这样小的孩子，他们又如何能理解并遵守呢。

大班了，老师们也认为大班的孩子应该是最最能干的，自然大班的孩子有了更多参与活动的空间，更多地展现自己，提高自信的时候。在培养孩子的各种能力的时候，我也在反问自己该怎样给孩子呢?或许丰富的活动可以给孩子更多的东西，不过本质的课程还是需要老师踏实的实施的，课堂不行就放在区域时间吧。

大班教学随笔篇2：老师，你梳疼我了

随着大班孩子一天天的长大，小女孩子们的头发也一天天的变长，也许是女孩子爱美之心吧，不知不觉地扎小辫子的小姑娘越来越多，每天小辫子在我的面前晃来晃去，那漂亮的蝴蝶结来回的飞舞，给我们的班级增添了几分亮丽的风景。

这下，可忙了我和配班的刘老师，这不，今天中午起床后，刘老师忙着帮孩子们叠被子和小褥子，我呢，陆续给小女孩子们梳小辫子，“鑫茹的头发长了，可以扎一个马尾，子怡的头发有点短能扎两个小辫子了，再扎上这两个蝴蝶结更加漂亮了，赛雅在头顶上扎一个更好看一些……”我一边给女孩子们扎小辫，一边和他们说着话，商量着扎什么样子的更加好看，不知不觉上课的时间快到了，我一看，后面等着梳小辫的还有好几个呢!这下我可慌了，不梳头不行，乱七八糟的多难看，继续梳吧，不能违背上课的时间呀，于是我就加快速度，给这个梳几下，给那个再梳几下，没几下就快全部梳完了，这时，我听到佳琪：“哎呦，老师，你梳疼我了!”这时我才意识到，我光注意速度没有注意孩子们的感受，梳的快了，孩子们的头肯定会疼的。

通过这件事，使我更加肯定了，我们幼儿教师对待孩子除了有爱心以外，还需要细心和耐心。孩子们一日活动中点点滴滴都是老师们的大事，无论发生了了什么事情，都要把孩子们的事情放在第一位。只有这样才能让孩子们感受到你对他的关心，你对他的爱，才能够让孩子从内心真正接受你，真正和你成为好朋友。

大班教学随笔篇3：老师的承诺

周一上午上课时，由于刚放完礼拜天回来，孩子们明显的都没有什么精神，但是课还是得上啊，于是我就跟孩子们说，你们一定要认真听课，等上完课老师带你们出去玩好不好，孩子们都异口同声的说：“好，接下来听课明显的认真的多了，但是由于动手操作的环节，孩子们耽误了不少时间，眼看就没时间出去玩了，我就心想，不用出去了，他们肯定早就忘了这回事了，一节课结束了，这时有的孩子忍不住了，就问我：“老师，你不是说我们好好听课就带我们出去玩么!我说：“没时间了，我们还有别的事情要做呢，不出去玩了吧”。听我这么说，孩子们一个个像泄了气的皮球似的，这时我听到人群中有的小朋友开始起哄了，“老师说话不算话”，我心想，不行，我要是说话不算话，不光孩子们以后不相信我，这种不好的品质他们也会学去，我赶紧打圆场说：“今天你们都表现的很好，老师说话算话，站队，带你们出去玩”，孩子们快乐又整齐的站好了队。

孩子们小，他们不懂事，我们大人就是孩子们的一面镜子，他们看到了什么就会去模仿什么，这就要求我们大人首先得以身作则给孩子们带个好头，答应他们的事情一定要去做，在我们正确的引导下，孩子们才会健康快乐的成长!

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