研究生(Postgraduate)在中国是指专科和本科之后的深造课程。在中国大陆地区，普通民众习惯将硕士生称为“研究生”，为什么选择读研究生呢?以下就是小编给你做的整理，希望对你有用。

选择读研究生的原因：

我想通过上研究生将来走学术研究之路!

这可能是大多数学生的想法，但我想说这可不那么简单。首先，中国的整体科学研究体系同欧美发达国家相比还比较稚嫩，特别在科研机制、规范和管理等方面还很不完善，这意味着你以后可能会经常碰到不能理解或认为不公平的事情。其次，当前科研青年面临的工作压力较大、生活单调、人际圈较小，而且单位内部关系复杂，这对年轻人无疑构成了新的挑战。再次，年轻人走学术研究之路很可能只能养家糊口，在经济上难以有较大的作为，在有些城市买房只能是奢望。

我想通过上研究生改变目前的就业窘况!

对不起，我只能说你对上研究生的期望值太高了。根据2011年7月的《科学新闻》消息，截止2010年中国已培养了33.5万博士和273.2万硕士，这种学位大跃进导致的直接后果就是硕博研究生急速贬值。我清楚记得2004年硕士毕业的同学人人都能找到工作，考公务员也没那么火热，去事业单位的还有10万购房补贴。2年后，我的硕士师弟费了九牛二虎之力才考取一个市级编外公务员职位。到了2008年，我的同级博士中已经有人找不到合适的工作了。这样的就业趋势说明你现在本科毕业找不到合适的工作的话，3年后硕士毕业、5-6年后博士毕业依然会面临类似的困境。

我想通过上研究生补回曾经失去的人生经历、知识和财富!

我想说这可能是个不错的选择。有些学生(比如我)本科的学校二、三流，因多种原因在校期间没有机会接触最新的知识体系、科技人文和纷繁的外部世界，上研究生无疑在某种程度上可以弥补这一缺憾。但这同时也要求你们有一颗勤奋的、求知的、积极的、进取的、能耐受寂寞、能甘愿平庸、能忍受冷嘲热讽的自在心灵。

我想通过上研究生让父母、亲人感觉脸上光彩!

中国家庭历来有光耀门庭、光宗耀祖这一传统，到21世纪的今日亦没有多大改变，我的父母曾经就因为我上硕士、博士而脸上有光，以至于在别人面前说话都比以前响亮。但我想说这种表面的光鲜不应成为你选择读研究生的理由，须知几年后，这种镜花水月中的光彩换取的可能是后悔和痛苦。

我从小就想成为一名科学家，上研究生是我的无悔选择!

恭喜你选择了实现自己梦想的道路。只可惜我不知道目前还有多少学生依然怀揣这么一个美好的梦想。

没有其它去向，上研究生是我目前的唯一选择!

我只能说你的这一选择不算太坏。通过研究生阶段的学习和锻炼你不仅有望在能力和素质各方面得到提升，而且很可能在日常研究中发现自己的长处、找到科研的乐趣，这就是意外的收获了。如果碰到欣赏你的伯乐，加以时日的重点培养和熏陶，你很有可能成为明日的科研之星。

归根到底，学生们的想法是哪一种并不重要，重要的是自己要明白自己的目标和追求，保持一颗坦诚和学习的心灵，这样才不至于在这纷繁复杂、光怪陆离的社会中迷失自己。

研究生的分类：

按考试方式

硕士研究生根据考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士联考、MBA联考等。报名参加全国统考的条件基本与往年相同，考生的学历必须符合要求。而年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限;报名参加经教育部批准的招生单位自行组织的单独考试，除了要达到学历及年龄的要求外，还要求大学本科毕业后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员;获得硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员;报名参加法律硕士专业学位研究生入学的全国联考，简称“法律硕士联考”者，除要符合报考全国统考各项条件外，还要求在高校学习的专业为非法学专业的;(下列13个专业不得报考法律硕士专业学位：法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、公证、法律事务、行政法、律师、涉外经济与法律、知识产权法、刑事法)。

按学籍管理

按学籍管理的不同，分为学历教育研究生和非学历教育研究生。前者指参加国家统一组织的入学考试(含应届本科毕业生的推荐免试和部分高等学校经教育部批准自行组织的单独入学考试)，被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获硕士生毕业证书和硕士学位证书。后者指不参加国家统一组织的入学考试，没有学籍。学生参加研究生课程研修班学习，按教学计划修完课程，并通过国家统一组织的同等学历人员申请硕士学位外语水平和学科综合水平全国统一考试，获得申请学位的资格，再通过硕士论文答辩，可以获得学位证书，但没有研究生毕业证书。

按培养单位

我国研究生培养单位主要包括三类：

一、高等院校，如清华大学，复旦大学等;

二、科研院所，如中国科学院金属研究所等;

三、企业，如北京启文教育集团，北京有色金属研究总院。

充分利用企业的资源培养研究生是我国高等教育的特色之一。

按专业用途

按照专业和用途的不同，分为学术型硕士研究生和专业型硕士研究生。

我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学，艺术学13大类，13大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试(简称”统考”)，可获毕业证书和学位证书。

专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。我国经批准设置的专业硕士已达15类。

专业硕士学位主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士(ME)、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。09年初，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”，毕业后学历依然是“本科”，但是有专业学位证，也就是“单证”;招收全日制学生的专业学位硕士在每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)中举行，毕业后学历是“研究生”，领取专业学位证，也就是“双证”，全日制专业硕士是学历教育，GCT在职硕士不是学历教育，两者不能混为一谈。

按学习方法

按学习方法不同，分为全日制研究生和在职研究生。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生;后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。

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