伴随着科学技术和网络世界的迅猛发展,人们对计算机软件的功能产生了越来越高的需求。下面是小编为大家整理的关于计算机类的论文，供大家参考。

关于计算机类的论文范文一：计算机网络安全中虚拟网络技术研究

【摘要】随着社会不断发展和网络科技的不断提升，我国已迈进网络信息化时代，计算机技术则成为网络信息化时代前进的助推力。人们在了解和采用计算机网络技术的同时，与各种网络安全问题的遭遇在所难免，人们研究创造了多种新型技术以确保计算机网络安全，虚拟网络技术就是其中应用最普遍的技术之一。笔者将从解释虚拟网络技术的内涵、分析计算机网络安全威胁潜在因素、虚拟网络技术的应用等方面研究计算机网络安全当中虚拟网络技术的作用。

【关键词】计算机网络安全;应用研究;虚拟网络技术

在时代的快速发展与推进中，计算机网络已经深入人们的日常生活，与人类的发展脚步密不可分。在计算机网络为人们带来生活的便利的同时，不断产生的网络安全问题也在困扰着网络安全研究者，人们为解决计算机网络安全问题付出了不断的努力，许多新型计算机技术已经广泛应用到了维护网络安全当中。虚拟网络技术作为其中应用最普遍的技术之一，近年来取得了许多成就，它借助社会现有计算机网络，通过加密、解密、隧道等技术保证数据传输的安全性。

1虚拟网络技术的内涵

虚拟网络技术是维护计算机网络安全的一种专用网络技术，同时也是公用数据网络中所搭建出的一种私有化数据网络。使用者可以在该网络中对局域网进行专有化的虚拟，从而保证数据在不同局域网中能够像在相同局域网的传递一样安全。[1]计算机网络安全中目前采用的虚拟网络技术主要有加解密技术、隧道技术、密钥管理技术、身份认证技术等，其中，加解密技术和隧道技术作为核心，有效保障着计算机网络安全。首先，加解密技术类似于确保计算机网络安全的一把钥匙，防止传输过程中不法分子恶意窃取信息，其原理是对需要传输的文件进行处理，将它转化为秘密代码，该代码不可读取，只能在输入密钥后才能将信息显示出来。因此，加解密技术成为保障计算机网络安全的有效手段。其次是隧道技术。隧道技术的应用主要是重新包装局域网数据包，因为该技术的传播方式是以数据包的形式进行，因此不存在稳定的网络数据传播通道。技术人员为保证数据包能在不同虚拟网络中传输，主要会借助路由信息添加到数据包的方式，数据包被编辑的途径就称作为隧道。第三，密钥管理技术。该技术主要保证公用数据在互联网中的安全传递。第四，身份认证技术，是指使用者在运行计算机时首先进行使用者名称和密码认证。

2计算机网络安全的威胁因素

计算机网络安全受到威胁的主要因素有非法授权访问、病毒威胁、自然因素威胁等。非法授权访问是指对企业内部网络进行的人为非法性入侵，是一种侵权违法行为。非法授权访问以窃取企业内部系统访问、协作、储存权为跳板，从而进入企业内部系统加以恶意损坏、使之丧失服务于企业的能力。病毒威胁是指在计算机程序中能够复制的、影响计算机正常工作的指令或代码，如蠕虫病毒等，这些病毒通过攻击应用系统中的漏洞与操作系统，对计算机系统实施主动攻击。计算机病毒具有传播性高、隐藏性高和破坏性高等特点，它们还可以存在于计算机内存，使系统拒绝网络服务的运行，此外，计算机病毒还可能与黑客技术相结合。自然因素威胁是指电磁的辐射、场地环境恶劣、自然灾害、设备老化等威胁网络安全的自然因素。这些因素常直接或间接地威胁到计算机网络的安全。

3计算机网络安全中的虚拟网络技术应用与前景

虚拟网络技术采用了不同方式使得计算机网络安全程度得到提高，计算机管理层可利用虚拟网络技术获得计算机网络掌控权，进而协调控制用户权限和计算机网络安全工作。虚拟网络技术的应用大致分为四种:第一，虚拟网络技术在企业与企业客户间的应用。企业与企业客户在工作中常常需要共享信息，然而由于商业机密等原因，企业不能将内部资料全部与客户共享。企业可以将共享文件放入同一共享文件夹，通过运用虚拟网络技术将企业内部数据设计相应信息防火墙进行阻断，如此便能保障自己的数据不会泄露，使企业与客户在共享信息的同时保障企业自身的数据安全。第二，虚拟网络在企业部门与远程分支部门间的应用。由于企业在进行机构设置时常常会有远程分支部门，在不同地区部门需要与总部取得信息共享、实现信息交流与业务沟通反馈时，就可以借助虚拟网络技术，企业内总部与分部在局域网内进行连接。这种特殊局域网具有高度保密性，不仅实现了不同区域的连接，其信息传递速度也十分可观，因此虚拟网络技术不仅实现了企业不同分支的信息共享，信息的共享速度与实时共享性能也得到了保证。对于交互性企业，虚拟网络技术不仅节约了时间成本，在商业运行上也占据了技术层优势，企业的信息也得到了很好的保护。第三，虚拟网络技术在远程员工和企业网络之间的运用。当用户需要进入企业网内部实施操作时，企业通过虚拟网络技术设定了相应网络虚拟功能防火墙来保障信息安全，想要进入企业内部网络的用户需要在虚拟网络客户端登录，这种方式大大提高了企业应用计算机网络的安全，且在这种方式下，对于企业销售人员、采购人员等在企业信息传入或与其他企业共享中不仅安全性相当高，成本也被大大降低，虚拟网络技术成为企业运营十分方便实惠的工具。第四，计算机网络信息中虚拟网络技术的应用。在市场经济的高速发展过程中，传统计算机网络在安全环境上不能使企业日常运营需求得到满足，因此借助虚拟网络技术对企业施行信息化、精简化管理，虚拟网络技术能够实现企业各个分部门之间有机结合，突破了传统企业信息在资源和空间上的限制，企业管理信息实现同步化，不仅扩展了信息通路，还使得企业信息系统更加高效、安全。从这个层面来讲，虚拟网络技术加强了计算机网络安全管理安全防御能力以及信息安全控制能力。[2]目前，虚拟网络技术已经和宽带技术、企业信息化实现了结合，在计算机网络安全得到保证的前提下实现企业信息资源最大限度的应用，宽带及企业信息化技术则为虚拟网络技术的完善与提高创造了可能，虚拟网络技术的相关开发成为计算机网络研究的关键点。

4结语

综上，在计算机网络安全领域中虚拟网络技术的应用为信息安全提供了有力保障，自从在计算机网络安全中用用虚拟网络技术后，很多问题都得到了彻底的解决，反复发生的情况大幅度减少，用户和企业对虚拟网络技术的肯定态度较高。[3]接下来，健全虚拟网络技术的内容与功能、逐步实现网络信息技术的深入分析与研究、整合传统经验与虚拟网络技术的优势成为值得探究的课题，借此为用户呈现更加安全可靠的网络平台，优化企业信息管理与信息服务，推动市场经济的进一步繁荣发展，为我国的建设与繁荣助力。

参考文献:

[1]焦扬.计算机网络安全中虚拟网络技术的作用分析[J].网络•安全，2015(07).

[2]孙伟.计算机网络安全中虚拟网络技术的应用研究[J].科技致富向导，2015(18).

[3]陈双江.计算机网络安全中虚拟网络技术的应用[J].网络与通信，2015(16).

关于计算机类的论文范文二：高职计算机网络技术专业建设问题分析

摘要：本文主要是分析高职院校计算机网络技术专业建设存在的问题，通过对计算机网络技术专业人才培养方向和目标、建设“双师型”教师队伍、建设以能力为标准的专业核心课程以及网络专业实验实训基地等方向的分析，对改革高职计算机网络技术专业建设具有一定的借鉴意义。

关键词：高职教育;计算机网络技术;课程体系改革

0前言

随着信息技术的高速发展，对计算机人才的需要在不断加大，然而，传统的计算机网络技术专业的生源呈直线下降趋势，人才供需市场出现矛盾，分析其根本原因主要是岗位需求与培养的人人不对接，市场需求的与实际专业定位的差别较大，专业方向不够明确，课程体现不够完善等都造成了高职院校专业的定位偏离社会需求，不具备明显的特色，学生的就业前景不清晰。因此，如何让高职计算机网络技术专业更好地生存和发展下去，如何使计算机网络专业的毕业生更好地和市场需求接轨，如何更好地对计算机网络专业和课程体系进行建设，适应新的形势，从而培养出符合时代需求的新型高职计算机网络技术专业人才，成为高职院校值得研究的问题。

1目前计算机网络技术专业建设与发展存在的问题

我国高职院校基本上都设有计算机网络技术专业，针对高职院校该专业发展过程中面临的问题进行分析：首先，教师问题。一般的高职院校要求学生在两年左右时间的过程中要学会较为实用的技术，然而，大多数的高职教师都是直接从学校毕业进入到教师行列，没有进过企业锻炼学习，缺乏企业实践经验。学校划拨经费不足也导致教师得不到下到企业锻炼的机会而且大多数企业也不愿意接收没有工作经验的教师下长厂实践。这些都导致“双师型”教师队伍不足，进而成为影响计算机网络技术专业发展的障碍。其次，校企合作简单。目前校企合作方式是高职院校教学模式之一，但是存在校企合作不深入，企业在对于获取利益不高的方面积热情不高(如学生顶岗实习、接收教师下企业锻炼、委派技术人员担任兼职教师等)，同时，学校的资金投入不足，政策和法规不完善等都导致校企合作不深入，仅停留在表面。上述的问题表现在企业和学校的目标不相符，企业以追求最大化利益为主，学校以培养人才为目标，难以实现双赢的局面。

2高职计算机网络技术专业课程体系改革探究

2.1确定人才培养方向和目标。根据近几年，高职院校计算机网络技术毕业生的就业反馈显示，大多数主要从事网络规划与设计、综合布线与认证、网络安全管理以及系统集成、网络应用系统开发等工作。首先确定高职院校要培养的是应用型人才，不仅仅具备理论知识，更重要的是要有较强的操作能力和实践能力。要以基于面向就业为主设置计算机网络技术专业的课程，增强学生的各方面能力，使知识、技能、素质全面发展，形成“基本素质--职业能力--岗位技能”三位一体的课程模式，培养一批掌握相应文化知识和使用技能的、具备熟练计算机网络设计和实施技术、网络系统管理及网络应用系统开发技术的高素质、高技能应用型人才。

2.2构建“双师型”的网络技术专业师资队伍。建设好高职计算机网络技术专业的首要条件是建设一支具有良好高技能的“双师型”教师队伍。目前高职院校教师大多数存在由学校进入学校的普遍现象，缺乏专业实践工作经验，并且专业型的师资队伍建设需要花费3-5年时间。随着计算机网络技术的快速更新发展，教师队伍更需要不断地学习进步，适应对高技能网络人才培养的需要。因此，高职院校需要采取以下几点措施来培养“双师型”教师队伍：(1)学校出台优惠政策，鼓励教师下企锻炼。学校积极探索与企业合作新模式，提供优惠政策，加强校企合作培养“双师型”教师。通过与地方企业合作，进行深层次的“2+1”合作，学生到企业实习，教师到企业挂职锻炼，同时，老师能够随之辅导学生，共同增强实践能力。教师逐渐转变为教学、科研与生产三位一体的“双师型”教师。(2)聘请技术骨干入校任教。在校企合作过程中，通过与企业的协商等方式，在不有损双方合作的前提下，聘请技术骨干人员担任兼职教师，对计算机网络技术专业课程改革出谋划策。(3)加强教学环节提升教师的专业能力。在学生的毕业实习过程中，专业教师要积极承担实践教学任务，在企业指导学生结合实际，真题真做;在实验实训室中提高教师专业实践能力和技术开发能力。

2.3建设以能力为标准的计算机网络技术核心课程。计算机网络几乎专业的学生需要具备计算机网络应用、管理、设计等能力，需要围绕这些能力设计适合学生发展的课程体系和实训教学内容体系：高职院校学生的5个学期内教学计划要包括局域网及组网技术、网络结构化布线与施工、网络安全技术、WindowsServer网络构架及管理、Cisco网络技术、Linux操作系统、网络数据库管理等核心课程。例如，区别设计其他专业与网络专业学生的计算机网络基础课程，网络专业的基础要更多侧重学习网络体系结构和数据通信方面知识，内容设置要偏深一些;合并课程，对于有重复课程内容或是交叉相似的内容进行合并学习，如将计算机通信课程并入到计算机网络基础课程中;整合优化课程，删去陈旧重复的内容，使其设计紧紧围绕专业的核心课程。“网络技术及工程”类课程培养学生网络设计与实施能力和网络管理能力，在设置课程的前后期都要体现出这样的能力培养。

2.4建立网络专业实验实训基地。计算机网络技术专业职业能力要通过相关的实训项目体现，在工作过程中强化综合技术能力培养。通过建设计算机网络技术实验实训室提升学生具备完成相关计算机网络技术工作任务的能力。一般需要建设网络程序实训室，网页设计实训室、网络综合实训室、综合布线实训室、网络虚拟实训室、操作系统实训室等，通过实验实训室的建设既能够保证利用先进实训设备完成项目任务需要，也可以提高设备利用率，增加实训项目的开发，确保实训项目与职业能力相衔接。再通过校企合作，用企业培训模式和考核方式提升毕业生的职业能力，提高就业竞争力，达到计算机网络技术专业培养的目标。

3结语

目前我国正处于社会经济转型重要时期，对于高职院校的发展也带来更多的发展机遇。高职院校计算机网络技术专业要分析当前面临的问题，通过分析职业岗位和职业现状，提出从专业人才培养方向和目标、建设“双师型”教师队伍、建设以能力为标准的专业核心课程以及网络专业实验实训基地等方向改革高职计算机网络技术专业建设。总之，计算机网络技术专业建设要以人为本，建设适合社会需要、顺应时代发展的课程，培养适应社会需求的计算机网络技术技能型应用人才。

参考文献

[1]刘百峰.试论高职院校计算机网络技术专业建设[J].教育与职业,2011(6):120-121.

[2]滕荣华,谢晓燕.职业能力为导向的高职计算机网络技术专业建设[J].科技广场,2011(3):246-248.

[3]刘瑞军.南洋理工学院专业建设对我国高职院校专业建设的启示[J].辽宁高职学报，2009，(12)：24-26.

[4]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].北京：清华大学出版社，2009.

[5]陈佳,樊梦,苏树海.基于校企合作的计算机网络技术专业核心课程研究[J].科教文汇,2012(12):54-55.

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