小学教学中，自主学习能力培养十分重要，它可以增加学生学习的强度，养成积极主动探索习惯。下面是小编整理的教学日记，仅供参考学习哦。

小学老师教学日记篇1

201X年X月X日 晴天

新的学期开始了，新的挑战也来临了。对于刚刚踏上工作岗位的我来说，一开始就担任班主任一年级的班主任，的确是一次重大的挑战。虽然在开学前已经做了一些准备，但面对开学时的一大堆繁杂的琐事，还是使我觉得有些措手不及。每天都有一大堆的事情要做。短短几天的班主任工作和教学工作，使我深深体会到当老师的辛苦和喜悦。

作为班主任，一开学就对新生进行学习和生活常规的培养。这一工作是需要耐心和细心的。可能我自己觉得已经说过很多遍了，但学生可能还没真正记住，或许一时又忘了。所以，我就反复地唠叨，时刻提醒。在副班主任的配合帮助下，孩子们渐渐学会了如何排队、收发本子、课前准备做些什么等。看到孩子们的进步，我很开心。

小学老师教学日记篇2

201X年X月X日 晴天

今天说了，如何学课文，就是读课文，标拼音，圈出生字，碰到不懂的字，请教家长、同学。也说了如何做题，要自己做，要动脑筋，而不是抄别人。先自己做，不会做，再请教别人。优秀生要帮助他们，但不能拿作业给他们照抄，要启发他们。这样的学习方法，当然需要不断强调。

第一次考试，觉得成绩还可以。

虽然，我特地把桌子搬开，但是一些人有抄袭，有的会抄课文，甚至有2个不及格的都抄到90分以上，现在，我没有强调作弊这个概念。让他们顺其自然，另一方面也不想让分数的阴影过于强大，压制孩子的向上心，让他们保持一点朦胧的信心。这些孩子不是很笨的，只是注意力不能集中，或不够用功，他们会抄就说明了他们有点机灵，会主动寻找答案。如果争取的话，他们是会上进的。

周末去家访了几户，发现很多家长不知道我的理念和我的独特。跟本没有想过教养问题，只凭着习惯、本能、传统行事。当然，我的理念做法连老师都是不理解或者懒得去做的。但是，只要用心，家长总是会体会到我的用心。只有个别家长能体会教育的困难和微妙。

威严和宽容的矛盾。学生喜欢我，但是我的纪律不能很严整。 星期一的第一节课比较艰难。

下午的课也不好上，此起彼伏，需要吆喝，但是收效小。管理是艰难的。好也不是，过于权威、排斥可以让孩子害怕而是纪律好，又会阻碍师生情感的深化。一旦双方没有建立起和谐，就难以走进学生

的心田，难以激发他们的力量。办公室的贬斥我觉得是毫无效果的。

早上精神好的时候，注意力较好。

小学老师教学日记篇3

201X年X月X日 晴天

那天看了深圳的一个男老师的vcd课堂实录，娴熟老到，简单中包含着上乘的功夫，而下一个女老师的课堂实录，就差远了，几乎不贴合实际，在天马行空，如果不是录制课，学生会一团糟的。而专家点评居然也头头是道，如果他不是在敷衍那就是他根本没有水平，或者只会理论，只有在低年级实战过的老师，才知道什么是有效的课，什么是有效的讲解。一切不切实际的花瓶首先引来学生的闹劲。看学生的投入情况就知道老师的授课情况。如果是平静的公开课，那么几乎可以说明这节课的糟糕。只有引发学生积极参与、思维才是有效的课堂。这需要老师的有效激情，节制，松弛有致的节奏，明朗的语言风格，也就是要短、平、快。