2016学年下学期高二地理教学工作计划

发布时间:2017-01-03 09:40

在新的学期即将到来之前,教师们有必要为教学工作的编制工作下点功夫了!以下是由小编收集整理的2016学年下学期高二地理教学工作计划,欢迎阅读!

2016学年下学期高二地理教学工作计划

2016学年下学期高二地理教学工作计划(一)

一、工作的指导思想和目标

根据学校教学工作安排和市教研室的统一布置,以不断提高教育教学质量为工作重心,认真做好地理学业水平考试的复习工作,加强对高考改革信息的收集,及时调整教学方案以适应新高考。高二备课组四位老师坚持集体备课,在备课组活动中认真研究教学教法,积极开展各类学习、研讨活动,研究教学过程的优化,提高地理课堂教学的针对性和实效性,为学生的全面发展而努力。

二、主要工作和完成工作的相关措施

1、认真研究新的学测考纲,把握教学方向。采取集体研讨方式,认真研读课标和高二学业水平测试纲要,准确把握小高考的动态和发展方向,力争在学业水平测试中取的较好成绩。细心地研究新高考方案,为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2、做好教学常规要求,完成教学工作。备课组坚持每周活动1次,时间是每周二上午,地点在高二地理组办公室。认真备好每一节课,在集体备课的基础上,各教师在方向一致、内容统一的前提下,可根据班级实际和个人教学特长,在教学过程中作适当的、灵活的处理,既充分发挥了集体智慧,又充分发挥个人特长,确保课堂教学优质高效。

3、相互认真听课,评课,加强教育教学研究。多交流、多研讨,形成良好的教学教研氛围,做好教学反思,提高课堂教学效益。共同帮助备课组有课题的老师完成课题研究。

4、抓好课堂教学,提高课堂教学实效。任课教师要认真分析所教班级的学情,针对不同班级学生学习差异,运用不同的教学方式,上好每一节课,以提高学生学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力。讲究课堂教学效率,全面提高教学质量。课后认真做好总结、反思,交流,改进教学,及时检验。

三、学业水平测试工作

本学期是高二教育教学非常重要的一学期——高二学生将要参加学业水平测试。为了全面落实学校和年级的目标,备课组就地理学业水平测试特制定如下计划:

1、总的目标:“重视整体、争A保C”。抓保C学生,重点是徘徊平时测验及格线以下的边缘生,争取让所有的学生能参加高考,在保证达C率的前提下提优冲A。

2、复习进度:先上必修三,争取期中前完成,然后复习必修一、必修二,狠抓基础,把考点在书本上一一落实,进行拉网式复习,大胆舍去一些不要的东西。从课时练习到单元练习,再到模块练习,最后是综合练习。

3、实施的方法:首先,开学两周内,要求各班的老师摸清自己所任教班级的学情,强调学测重要性,使学生一开始在思想上重视起来,特别关注学习习惯不好学生的学习状态。其次,对所用练习进行精选精练。提高针对性和有效性。第三,规范答题。答案要做到要点化、序号化、逻辑化,并把你认为最重要的要点写在最前面,努力培养应试能力。第四、强化提优补缺。加大力度做好学优生、临界生、学困生的分类指导工作。首先对全体学生进行思想上的教育,激励他们要高度重视水平测试。其次进行分类指导,每位科任老师落实到个人,负责自己所教班级的学生,做好思想上和学习上的帮扶工作。利用晚自习和周末辅导的时间对临界生和特困生进行补差补缺,并对学优生进行提高。

2016学年下学期高二地理教学工作计划(二)

一、年级基本情况

本届高二共有19个班,8个文科班,11个理科班。文科班层次差异较大,A层次学生基础较好,自觉性较强;BC层次学生基础相对较弱,学习习惯较差;十二中学生自觉性更差,而且很多学生不学地理,要考专科,所以给老师的教学反差较大。高二年级地理备课组共有教师2人。

二、教学目标

在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,落实“面向全体、分层指导、分类推进,大面积提高高二地理教学质量”的策略,做好“疑难问题解决”的实际行动,更新教学理念。

三、主要教学措施

1、全组老师学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二地理教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订优化设计;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

5、关于公开课:加强互听互学活动。在本学期每人安排了一节公开课。每位教师都要认真准备,认真听课,认真评课,坚决不能走形式、搞过场。同时还虚心向校内外的各位老师学习,利用一切空余时间,不仅听还评课,回来交流,吸取经验及好的教学方法。

6、关于课堂教学:培养良好的道德规范和学习习惯,在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动,设计各种真实的活动,通过各种实践,达到有利于学生综合能力提高的目的。

2016学年下学期高二地理教学工作计划(三)

一、备课组工作思路

1、进一步领悟《新课标》和《学科指导意见》中的教学理念,建立全新的教学观念,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。

2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例,并在组内进行讨论交流。

3、努力提高业务水平,及时开展教科研活动,认真参加业务学习。

4、探究有效课堂,规范教学行为,向课堂40分钟要质量。通过备课组集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。

5、教学贯彻理论联系实际的原则,尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述哲学理论观点,这样使学生学习起来觉得学有所用,又学有兴趣。培养学生实践能力和创新精神。课后的生活也要关心,也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极性。让他们觉得学习政治很有“味道”。

二、主要工作措施

1、探究有效课堂,规范教学行为,提高教育教学质量。

2、抓好备课组的建设,尤其是备课组活动的落实进一步规范备课组活动,学习政治理论和教育理论,转变教学观念,进行课改研讨,听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划,每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生,研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点,研究教法、学法,将注重学生思维的训练和创新能力的培养,在教案中充分体现出来,真正使学生“学会”和“会学”。

3、加强集体备课,定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知:一知教材;二知学生;三知教法。针对高二地理备课组的特点,上课前,有备课组长组织备课;针对疑难问题重点研讨;不满三年教龄的年轻教师书写详案;老教师热心帮助年轻教师;课下,对课上面对的各种问题研讨,找到解决办法,在下一节课补救、纠错;切实进行反思型教学;并组织相关教师编写学案,充分做到有的方矢。

4、讲究教学策略,形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生,引发学生学习上的积极性和自主性,展现学生的个性。

5、按学校要求开展备课组活动,重点回顾、总结教学中的新情况,对出现的问题商讨对策;传达学校和市的教学信息;讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动,取人之长,补己之短。

6、在平时教学中,耐心培养学生良好的学习习惯,作业要规范,有错及时订正,对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,积极促进整体学习成绩的提高。

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