通过试卷分析,能够客观地反映教师和学生的水平和效果,并可以帮助教师和学生发现教学活动中的问题所在,不断提高教学质量。今天小编就与大家分享：小学一年级数学上册期末试卷分析，希望对大家有帮助!

小学一年级数学上册期末试卷分析(一)

一、基本情况：

本次参考人数18人。总分1734分，人平均96.33分，优秀人数15人，优秀率83.33 %，及格人数18人，及格率100%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。明显学困生分太低。我认为要想提高平均分班级必须有成绩相对稳定的优生，同时还要提高中差生的成绩，确保两头都要上，这样才能保证及格率和平均分占优势地位。

二、试卷考察范围：

包括本册所学的主要内容。共五部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能。

三、试卷分析

从统计来看，这次抽测成绩良好。说明绝大部分学生对基础的知识的掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对相关的方法也能熟练应用。

第一题，填一填。5个小题。主要失分在1小题，2名学生找规律填数：9、11后就马虎填错。主要是马虎、粗心造成

第二题，我是小画家。2个小题。大部分学生都能掌握，只有个别的学生在计数器上“个”位，少画一个珠子，学生太马虎了，导致丢分。

第三题，判断轻重。只有1名学生掌握得不好，基础差。

第四题，我会算。共3小题。1题，有1名学生，把圈出来的列式写在上面了，如：该用4+8=12，她用：4+6=10。2题，有1名学生对看图列式掌握得不好，不会用题中数据列式。3题，在○里填上“+”、“_”。涉及的是算式与得数之间的关系，在平时的教学中，学生们根据得数先判断，再进行填空，这样就降低了题目的难度。大部分学生完成较好，2个别学生出错，在以后的教学中还需加强练习。

第五题，共2道小题。1题，考查的学生对平面图形和立体图形的认识，还考查了学生的统计能力，这两个题出错的学生极多，也是此次考试中失分原因。究其原因是在平时的教学中训练不够，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，在今后的教学中需重点注意。2题，认识时间。考查的是学生对整时和半时的认识，在平时的教学过程中，学生掌握得很好，所以错误的学生也比较少。

纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在一定难度的问题，与平时训练少有一定的关系。

四、改进措施：

结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：

1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。

2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。

5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。

小学一年级数学上册期末试卷分析(二)

一、试题整体情况：

本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。

二、学生答题情况：

本次期末考试，我班参加考试人数46人，满分2人，平均成绩达到92分多，及格率97%，优秀率：87%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

第一题，填空。其中包括了8个小题，考查了数的认识、数的组成和20以内的数，学生对这类知识的掌握牢，故答题情况好，正确率几乎是50%。

第二题，写数读数。大部分学生完成较好，少个别学生出错，在以后的教学中还需加强练习。

第三题，认识时间。考查的是学生对整时和半时的认识，在平时的教学过程中，学生掌握得很好，所以错误的学生也比较少。

第四题，数一数填一填，考查的学生对平面图形和立体图形的认识，还考查了学生的观察能力，这个题出错的学生极多，也是此次考试中失分原因。究其原因是在平时的教学中训练不够，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，在今后的教学中需重点注意。

第五题，我会算。多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧，因此正确率较高。

第六题，填数，主要考察对数的组成学生是否掌握，培养学生的综合能力。此题难度大，学生作答不理想。

第七题，用数学。包含5个小题，分别是用加法和减法解决的，对于训练较多的学生不存在难度，因此本题出错的较少。

第八题，解决问题，包含3个小题，学生第一、二题做得较好，第三题难度大做得不理想。

纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较好，对于存在一定难度的问题，与平时训练少有一定的关系。

三、今后教学措施：

结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：

1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。

2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。

5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。