导语：《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重，幼儿的安全也成为幼教事业改革和发展的重要基础。那么，如何打造一所安全的幼儿园呢?我们要从安全管理和安全教育两个方面来抓。

如何打造安全的幼儿园

1 安全管理

1.1 思想要重视

要让每个人都清楚安全是第一要素，只有在安全的基础上才能开展好各种活动。这就要加强学习，坚持做好每周一次的安全学习、教育活动，初期教职工的学习肯定是一种被动的学习行为，要坚持不懈的创设学习氛围，采用循序渐进的教育方法，提高教职工的学习意识。通过对典型事故、案例的学习分析，从中吸取经验教训，利用身边发生的事例进行现身说法，让职工引以为戒。

逐渐使教职工由被动型学习向主动型学习转变。要组织职工学习有关劳动法规和安全生产方面的规章制度以及安全卫生保健知识等等，通过学习使教职工增强安全意识和自我保护的能力，明确安全工作的重要性。

1.2 培训要常态

教师与家长是直接对幼儿产生影响的人，要给教师与家长不间断、易操作的安全知识，教师与家长对安全知识有多少了解、是否掌握规范的安全行为，能不能以身作则，都对幼儿的安全意识和行为产生直接的影响。

因此，对教师和家长进行安全意识的强化和安全知识的普及非常有必要。可以通过培训强化安全意识，可采取每学期一次集体培训的方式，分别对教师和家长进行安全意识的强化，引起全园对幼儿园安全的足够重视，还可以提供多种学习材料反复强化安全知识，提供规范的文本材料让教师、家长进行学习，了解幼儿园安全教育的内容，知道自己应该做什么，配合什么。

1.3 责任要增加

要做到制度明确，责任清楚。根据职工的分工不同，细化、量化安全工作任务，安全工作力争做到“人人心中有目标，人人身上有任务”，要求幼儿园教职工在安全管理工作中相互协调、分工合作，做到责任分明，万无一失。

牢记安全岗位责任制，并将其落实到具体的工作中。树立对幼儿关心爱护的思想意识，在工作中每位教职工要及时辩识危险源，掌握必要的安全防护方法，将危险源消除在萌芽状态。通过安全工作责任到人，使教职工对自己负责的工作环境存在的危险点有高度的认识，并能进一步熟悉安全措施，及时做好预控、防控工作，从而达到消除事故隐患的目的。

四是检查要常规。坚持开展每周一次抽查，每月一次安全大排查工作，在检查的过程中，不能流于形式，对危险点、危险源熟视无睹。因此，在每月的安全检查工作中，要树立不要怕发现问题的意识，而是要用挑剔的眼光去寻找问题，查看有无不安全因素，使安全工作落到实处，彻底消除不安全因素。

安全管理做到位，同时施以有计划、有效的安全教育活动，才能不断地增强教师的责任感，增强幼儿自我保护意识，确保师生安全健康。

2 安全教育

2.1 帮助幼儿树立安全意识的教育

1、提高安全警惕

我们可以利用现实生活中的案例告诉孩子，我们生活的周围有许多坏人，如：小偷、杀人犯、纵火犯、器官移植者等，增强幼儿的自我防范自我保护意识，使他们有敏锐的鉴别能力，在社会的每个角落都能机智地判断出什么是对，什么是错。从源头上真正杜绝安全事故的发生，使暴徒们无计可施，使他们伸向幼儿的魔爪无机可乘。如：教育幼儿不要轻信陌生人的话跟他走，吃喝他的东西，给他开门。碰到陌生人硬拉你走时，要大喊救命……

2、要有“自知之明”

让幼儿记住自己家的具体位置，电话号码，父母、老师的姓名和自己所在的幼儿园的名称。熟悉身边的各种标志，如：消防标志、交通标志等，熟悉主要街道。教幼儿记住110、119、120这些求救电话号码和会运用各种求救电话。

3、区别现实与童话

教师平时在用童话故事教育孩子时，应当适时适当地引导幼儿去考虑一些现实生活中的问题，例如我们该怎样帮助有困难的同伴，怎么救起落水的小朋友等等。不断积累一些保护自己和同伴的经验办法，在实践中增长才干，不干蠢事。对于是童话世界中的有些情节，比如，人会飞呀，会变呢等等，让孩子们知道是作者虚构出来的，我们现实世界中根本不存在。让孩子们区别现实与童话的不同。

2.2 帮助幼儿知道“应该做什么”、“不应该做什么”的安全教育

1、要让幼儿知道哪些行为是不能做的和为什么不能做

如：不乱吃药片;不在有坑洞的地方玩;不能让别人给你掏耳垢;不能拿着筷子、剪刀、木棍等有尖的东西乱跑;丢失了不能哭，要向警察叔叔求救;不能在大橱柜里躲猫猫;不能将小东西塞到嘴巴、耳朵、鼻孔以及身体的其他部位;入厕、上操时不推挤，以免引起骨折、擦伤;不去池塘边游泳、玩耍;不在马路边玩耍;不玩打火机、蜡烛、火柴;不将手指插入电座插孔内;坐车时不能将手、头伸出窗外;

家里的饮料不能随便喝，以免误食农药、杀虫剂等有毒的东西;不能随便乱捡路上的东西;不能暴食冷饮;不能到热水和炉子的周围玩耍;吃饭时不嘻笑打闹以免食物误入气管;玩沙时不要用沙去撒别人;不要模仿电视里的危险动作;不去逗弄别人家的小猫小狗……

2、要让幼儿知道遇到以下行为时应该怎么做

如：感到不舒服时要主动对老师说，让幼儿明白身体的某个部位不舒服时一定要及时告诉成人，以免耽误病情，并且要积极配合治疗;流鼻血时要先用软纸塞住鼻孔，然后用凉水拍打额头;鞋带开了要及时系好，以免走路时踩着摔倒;要遵守交通规则，让幼儿观看一些违反交通规则的事故录像;遇到地震时，应如何应对;玩秋千时要抓紧绳子;乘车时要抓好扶手;看见小偷偷东西时要闭口，然后悄悄告诉大人……

3 安全教育的方法要灵活多样，符合幼儿的特点

3.1 在一日生活中贯穿“三方”安全行为练习

结合幼儿的日常生活，教师和家长有意识地渗透安全教育，训练幼儿一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，才能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低。

3.2 在趣味游戏中强化“三方”有效安全行为

通过各种不同的游戏自然融入安全教育的内容，在有趣、愉快的游戏中尝试解决各种问题，从中获得力所能及的防灾、避害和逃生、自救的方法以及保护自己的经验。游戏可多种多样，如体验游戏、情境游戏、纸面操作游戏及随机教育等。

3.3 在定期演习活动中提高“三方”自救技能

我们无力阻止自然灾害的发生，但是我们能够尽自己所能将灾害所带来伤害程度减小到最低。定期开展演习活动，让幼儿、教师、甚至家长在反复的模拟实践中增强自救意识，提高自救行为技能。幼儿园应定期进行的演习实践活动可以有地震疏散演练、消防疏散演练、预防食物中毒演练等等。

幼儿园的安全教育是头等大事，安全管理警种长鸣，安全是工作底线。让我们牢固树立安全防范意识，努力打造一所安全幼儿园，把安全的责任交到孩子手里吧!让孩子自己撑起安全的保护伞，营造一片安全、健康的生活空间。

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