成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，接下来是小编为大家带来的2016学年九年级语文上册期末复习试题，供大家参考。

2016学年九年级语文上册期末复习试题：

一、语言知识和语言表达。12分

1、下列字形和字音全部正确的一项是(2分) ( )

A、剔透(tī) 阔绰(chuò) 褴褛(lǚ ) 谆谆教诲(zhūn)

B、怪癖(pǐ) 倔强(juè) 解剖(pōu) 秀手旁观(xiù)

C、 峥嵘(zhēng) 戳破(chuō) 棱角(ling) 茅塞顿开 (sè)

D、阐证(chán) 要诀(jué) 狡黠(xiá) 载歌载舞(zài)

2.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是(2分) ( )

A.以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。

B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为 对方着想，不能只顾自己。

C.常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。

D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。

3、下列句子没有语病的一项是(2分) ( )

A. 谁也不会否认珠江不是向东流的。

B.一个人的道德品质对其人格的形成、健全和完善都起着至关重要的作用。

C. 情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情

D.许多海洋生物的药用价值正在被推广和发展，从海藻中可以提取抗癌物质。

4、下列句子排序正确的一项是(2分) ( )

①“中国飞豹”作战半径大，可达1650公里;攻击威力强，除在前机身右下侧装有一门23毫米双管炮外，全机身载弹量5吨，可携带4枚命中率极高的空航导弹;具有良好的中低空飞行特技。

②该机集歼灭、轰炸任务于一身，既有强大的进攻能力，又有良好的自卫能力，是我国国防武器装备的重大成果。

③“中国飞豹”飞机的部分性能已超过“美洲虎”、“狂风”、苏—24等飞机，是未来高技术战争的“杀手锏”。

④“中国飞豹”飞机是新中国成立以来完全依靠自己的力量设计、制造和试飞成功的新一代作战飞机。

⑤这一融现代航空技术为一体的新型战鹰，有着全新的外形设计，先进的电子设备和优良的火控设备，能对地面、海上目标实施强有力的攻击。

A.⑤④③①② B.④⑤①②③ C.④⑤②③① D.⑤④②③①

5.下列选项中最符合人物“惊喜”心理的一项是(2分) ( )

八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“ ”

A.蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了! B.爸，鸭下蛋了。

C.鸭蛋?鸭下蛋了? D.鸭下蛋了?我们的鸭下蛋了。

6、对下面语段的语意概括正确的一项是(2分) ( )

批评有多种，一种是不痛不痒的，讲点鸡毛蒜皮的问题，无关宏旨，不伤和气;一种是和风细雨的，用词委婉，语调平缓，不动筋骨;一种是一针见血的，意见尖锐，直指痛处，不留情面。平心而论，听得进前两种批评不难，难的是能听得进、容得下尖锐批评。因为这种批评可能会声色俱厉，不留余地，可能会言语过激，有失分寸，很容易使人面红耳赤，难堪窘迫，下不来台。如忠言逆耳往往指的就是这种批评，即所谓“千人之诺诺，不如一士之谔谔”，它真正能使我们进步、给事业带来帮助。

A.批评有多种多样 B.要听得进尖锐批评

C.忠言逆耳利于行 D.批评要讲究方式

二、古诗文阅读与积累 22分

(一)阅读古诗，完成7——8题 4 分

春泛若耶溪①

唐•綦毋潜

幽意无断绝，此去随所偶②。

晚风吹行舟，花路入溪口。

际夜转西壑，隔山望南斗③。

潭烟飞溶溶，林月低向后。

生事且弥漫④，愿为持竿叟。

【注释】①若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦( qí)毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为诗人归隐后的作品。 ②偶：通“遇”。③南斗：指天空中的南天斗宿。 ④生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。

7.下列对诗歌内容理解有误的一项是(2分)

A.诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。

B.诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。

C.诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。

D.诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若 耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。

8.下列对诗歌的赏析不正确的一项是(2分)

A.诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。

B.“际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。

C.全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。

D.这首诗风格亢奋激越，但语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境。

(二)阅读文言短文完成9——13题 10分

伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇①，提拔隐逸以进贤良②，屏黜奸谗③以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。(诸葛亮《自表后主》)

【注释】：

①存仁心于寰宇：寰宇，天下，宇内。寰，通“环”。宇，空间。②提拔隐逸：隐逸，隐居不仕的贤人。③屏黜奸谗，以厚风俗：屏黜，罢免。屏，除去，赶走。黜，贬斥。奸谗，坏人。厚风俗，使风俗敦厚。

9.下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分) ( )

A. 何期/病在膏肓 B. 伏愿/陛下清心寡欲

C. 屏黜/奸谗以厚风俗 D. 不别治生/以长尺寸

10.解释文中加点的词语。(2分)

①悉仰于官( ) ②兴师北伐( )

11.说说“臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。”的意思。(2分)

12. 请简要概括短文体现了诸葛亮的哪些可贵品质?(2分)

13. 短文与《出师表》中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议?(2分)

(三)古诗文积累。(8分)

14、填写名句或按要求填空

1、酒困路长惟欲睡，______________。

2、妇姑荷箪食， _____________ 。

3、 _____________，燕然未勒归无计。

4、__________ ______，一任群芳妒。

5、《出师表》中表明作者无意于功名利禄两句话是： _____________ 。

6、诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。如辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用 “ _____________ 。”这一典故描写战争激烈的场面，来表明诗人报效祖国的情感。

三、现代文阅读(30分)

(一)阅读下文，完成15—20题。(17分)

香伯

①香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的，尽管其貌不扬，可是每天都有不计其数的人慕名而来。

②到老屋来的人，只有一个目的：买饼。

③香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝：一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖呢，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻，不滞，不粘牙。

④香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。

⑤他做饼的手艺，究竟是从哪里学来的，没人知道。我只记得，当我还在怡保育才小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼放在纸箱里，用电单车载到菜市去卖。他的生意很好，才一盏茶工夫，便卖得清清光光了。

⑥一般人想吃香饼，总是顺口说道：“去中央市场找香伯买!”

⑦他姓什么，没人探问;他名唤什么人，没人关心;只是人人都喜欢他卖的香饼，所以，顺理成因地唤他“香伯”。

⑧八岁那年，我随同父亲举家南迁，到新加坡落叶生根。香伯，就像是现实生活里的许许多多小人物一般，慢慢地从我生活的画面淡出，淡出了。

⑨长大结婚以后，婆家在怡保，自此以后，回返怡保省亲变成了常年事务。

⑩有一回，一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我，说：“你尝尝，特地订的。那老头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人!”

⑪我拿起了一个香饼，无意识地看。半圆形的香饼，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的饼皮，层层相叠。咬一大口，那薄若寒蝉的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一块儿。饼内的麦芽糖，不腻，不滞，不粘牙。

⑫我那份意愿，死亡了的记忆，立刻霍地复活了。

⑬“做饼的人可是香伯?”对方一点头，我立刻便央她带我去看。

⑭香伯早已不在菜市摆卖香饼了，他成日成夜地窝在老屋里烤饼。烤好的饼放在铁皮桶内，每桶十斤。凡是上门买饼的，必须拨电话预订。香伯屋里放了一块大大的黑板，黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量，凡是不曾预先订购而贸然摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外，也将饼批发给附近的杂货店，不过他有个凡人皆知的怪脾气：向他领货的人必须将香饼在同一天内卖完，借此以确保香饼的新鲜度。

⑮有时，他心血来潮，还会“微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完，倘若卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回绝。理由是：“机械死板板，硬邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一股冰冷生硬的味儿!”

⑯有人见他孑然一身，怕他孤独终老，劝他寻个伴儿。他倒是听了，一寻便是两个，不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年做徒弟，三个人“生死与共”地窝在老屋里做饼。可叹的是，徒弟们学得了三分功夫便以为自己是无可匹敌的“香饼大王”了，居然另起炉灶，自设分号。那些识货的人，不肯随意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，许多没有尝过香伯“原装货”的，却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。两个小徒弟违背道义的做法大大地伤了香伯的心，原本孤僻沉默的他，变得更加古怪寡言了。他发誓此生不再收徒，所以，在暮年，一个人留在老屋里苦苦拼搏。

⑰姻亲带我到老屋去，远远地，便闻到了烤饼的香味。

⑱屋里，打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮。他的神情，是那样地专注，是那样地虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品，是举世无双的雕刻品。

⑲夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的坚守精神，却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光……

15.香伯有哪些“怪脾气”?(至少三点)(3分)

16.第⑫段在文中起什么作用?(2分)

17.第③段中加点词“俏皮”“跳舞”好在哪里?(2分)

18.从修辞角度看，第⑯段画线句有什么作用?(3分)

19.第 段和第 段描写内容基本相同，为什么这样写?(4分)

20.谈谈你对第⑲段画线句的理解。(3分)

(二)阅读下文，完成第21---25题。(13分)

让人，乃众妙之门

①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每 句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的 一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。

②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格?“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。

③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗?”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。

④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将 自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。

⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。

⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试!

(选自《思维与智慧》，有删改)

21.选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么?(2分)

22.选文第 ④段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

23.选文第④⑤段的顺序能否调换?为什么?(3分)

24.选文最后一段有什么作用?(2分)

25.下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理由。(3分)

(1)是可忍，孰不可忍?

(2)君子忍人所不能忍，容人所不能容。

(3)韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。

四、综合性学习与写作(56分)

26、语文综合实践活动(6分)

留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。

⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。(2分)

①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心

选项：_____________。(只填序号)理由：_____________

⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。(2分)

福建省留守儿童抑郁情绪调查表

抑郁频度 经常 有时 很少 没有

百分比 5.9% 52.9% 35.5% 6.7%

解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说

百分比 23.6% 35.5% 5.9% 35%

①_____________

②_____________

⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。(2分)

示例：给留守生集体过生日

①_____________

②_____________

27、写作(50分)

读下面几行诗，按要求写作。

我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天

我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间

我以为自己懂得了母爱∕原来，我把母爱当成了早餐

我以为自己懂得了友情∕原来，我把朋友当成了玩伴

……

请以“原来我没懂”为题写一篇文章。

要求：①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③不得抄袭本卷中的材料;④文中不得出现真实的地名、校名、人名。