《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，优秀教案的制定能够使得教师们更加顺利的在课堂上授课，下面是小编为大家整理的《雪绒花》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。

《雪绒花》教案设计一

教学目标：

1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。

2、通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。

3、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。

重点与难点：

1、能有表情的演唱歌曲为重点。

2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。

教学过程：

(一)、组织教学：

放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好

(二)、故事导入：

进教室时同学们听到的是什么歌?喜欢这首歌吗?你知道这首歌的来历吗?(美国电影《音乐之声》插曲)。《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗?今天老师来给大家讲讲

《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。《哆来咪》就是其中的一首。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌?对，就是这首《雪绒花》。从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊

(三)、学唱歌曲：

1、了解了电影概况，想听老师用中文来演唱这首歌吗?

2、(在音乐背景中提出问题)

歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感?(表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。)

3、那就让我们跟随着电影中的人物一起走进《雪绒花》这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感，并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。

4、有了大家情感上的投入，很多同学已经能跟着唱了。那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完整地来唱一遍这首歌

5、唱得真不错，太棒了!你们觉得还有那些困难的地方?

(五)、口琴练习(有条件的班级可以试吹《雪绒花》)

《雪绒花》教案设计二

教学目标

1、通过歌曲的演唱，表达对祖国的祝福与热爱之情。

2、在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。并能以优美深情的歌声演唱《雪绒花》。

3、自编动作感受歌曲三拍子的节拍特点。

教材分析

《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速(或缓慢)及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“ X-X |X--|”。第二乐段的开始两句以“XO OX X |”及“X-X|X-X|X-X|X--|”与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧!

教学重难点

用优美深情的歌声演唱歌曲。

教学过程

一、激趣导入

1、欣赏韩红的歌曲。

以韩红的歌曲《绒花》过渡到《雪绒花》，激发学生的学习兴趣。

2、教师揭示课题。

二、新课教学

1、聆听歌曲《雪绒花》

1)初听：歌曲的情绪如何?是几拍子的?

(优美深情 三拍子)

2)复听：自己设计动作来感受三拍子的节拍特点。

3)再听：说说歌曲唱了哪些内容?表达了怎样的感情?

2、学习歌曲《雪绒花》

1)随琴用“lu”模唱旋律，身体轻轻摇晃。

引导学生唱好第三句旋律和最后一句曲谱。

2)按节奏朗读歌词，读准字音。

第一遍音乐教师朗读歌词，第二遍音乐学生朗读歌词。

3)教师播放歌曲录音范唱，学生边听边默唱。

注意歌曲是用怎样的声音演唱的。(轻声 柔和地 深情地等)

4)学生学唱歌词。

引导学生轻声、优美深情地演唱歌曲，表达对祖国的祝福与热爱之情。

三、拓展歌曲

1、感受英文版歌曲风格。

出示英文歌词。

教师播放英文歌曲《雪绒花》，学生感受英文歌曲的风格。

听后说说：歌曲带给你怎样的感受?

2、学生随录音范唱一起用英文深情地演唱。

四、小结

学生在《雪绒花》英文演唱歌声中离开教室