英语教案还可以给教师带来更多的反思，更好地促进教师的专业成长与发展。这是小编整理的七年级英语教案外研版，希望你能从中得到感悟!

七年级英语教案外研版范文

Book 1 Module 5 My School Day

一 教学内容： Unit1 I love history.

二 课型：Listening and speaking

三 教学目标：

1、掌握本节课的单词：half, past, o’clock， art, geography, history, maths, PE, IT, lesson, like, difficult, love, subject, because, interesting, love

2、能听懂时间的表达法和分辨学校的科目。

3、能理解有关a school day的对话。

4、能介绍学校开设的科目及上课的时间。

四 教学重难点：能介绍学校开设的科目及上课的时间。

五 教学准备：

本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，多媒体课件;挂钟一个;模拟钟一个(可任意调整时间)。

六 预习要求：

根据音标自学本课新单词;

达标训练题

一、写出下列时间的表达法。 1. 7:00 ______________________ 2. 9:30 _______________________

3. 6:20 _______________________ 4. 11:10 ______________________ 5. 5:55 _______________________ 6. 3:45 _______________________

二 根据汉语提示完成句子。

1. 今天上午玲玲和大明有一节数学课。

Lingling and Daming ____ __ ______ ______ this morning.

2. 你的历史课在什么时候?

_____ __ your history ______?

3. 我们上午没有英语。

We _____ ____ English in the morning.

4. — 今天是星期几? — 星期五。

— _____ ____ is it today? — It’s ______.

5. 我们八点钟上语文。

We have ________ at ______ _______.

6. 他们喜欢化学, 但是不喜欢数学.

They ____ _________, but they _____ ____ _______.

英语口语教学探析

一、前言

信息技术在初中英语口语教学中的应用，为初中英语教育迎来了新一轮的发展机遇和挑战，使教师摆脱了传统教学理念和模式的束缚，通过不断的探索和实践，总结出了更多新颖科学的教学方法，也让学生学习和掌握了更加丰富先进的英语知识和口语交流技能，使英语口语教学效果得到了显著的提升。

二、学生提高英语口语交流能力的重要性

随着教育改革的不断深入和国际交流的不断加强，英语被广泛的应用到生产生活的各个领域，作为一种重要的交流工具，英语交流能力也逐渐成为了各事业单位衡量人才综合素质的关键标准。为了紧跟时代的发展步伐，以及满足社会对人才的实际要求，学生英语交际能力的提高是至关重要的，由此可见英语口语教学模式和方法的探索和创新具有重要意义，而学生英语交流能力的培养大多都体现在课堂。因此，教师必须要设置出灵活科学的教学方案，多为学生提供实践学习交流的机会，从而使学生的英语交流能力和潜力得到充分的锻炼和发掘，为学生今后的学业、事业的发展奠定坚实的基础。

三、信息技术在初中英语口语教学中的应用

1.利用信息技术，激发学生口语学习兴趣。

兴趣是学生学习英语知识参加教学活动的关键动力，学生学习兴趣的高低对课堂教学质量和效率有着直接的影响。信息技术能够将文字、图像、声音有机结合在一起，通过动静结合的形式将教学内容更加生动直观的呈现给学生，不断的刺激学生的视觉和听觉感官，为学生带来不一样的体验和感受，同时也通过听和观看，有效的提高学生的听说能力。同时，教师也能够利用信息技术为学生营造出更加新颖真实的口语交流环境，利用充满趣味性和新颖性的教学内容，使学生对学习英语知识产生浓厚的兴趣，从而使学生不再只是被动机械的接受和记忆英语知识技能，而是去主动的发现和探索知识的形成过程。例如：在讲解关于旅游、购物等内容的文章时，教师可以通过播放一些旅游风景区的宣传片，以及一些比较典型的购物对话，或是利用信息技术制作一些充满趣味性的动画视频，用搞笑的人物和生动的语言，使学生能够快速的被动画内容吸引，从而对口语学习内容产生浓厚的兴趣和更加深刻的印象，也可以为学生展示一些新颖有趣的购物对话，组织学生进行口语训练。

2.利用信息技术，构建合理的语言情境。

语言情境的创设主要是指在教学过程中，为学生设计一个极具感染力的教学案例和问题，使学生在学习过程中受到潜移默化的影响。在传统口语教学中，教师只有在讲解新课程的时候才会运用到英语，在日常教学中一般都是采用汉语来进行英语口语教学，即使有英语涉及也仅局限于日常交流。而信息技术的应用能够使教师搜集到更多的教学资料和案例，从而能够为学生构建出更加生动真实的语言情境，使学生能够接触到更加先进的交流技巧，接受到更加专业的培养和锻炼，也能够将原本较为抽象复杂的英语知识展现的更加简单易懂，有效调动了学生的学习积极性。例如：在教学中为学生播放一些国外的电影片段，或是剪辑过的一些访谈节目，使学生能够更加近距离的接触到英语口语的交流形式和技巧。

3.利用信息技术，促进学生交互式学习。

英语口语的交互式学习主要就是指课堂教学中师生、生生等方面的交流和沟通。当学生掌握了一定的语言交流能力后，教师可以根据学生的知识结构和认知差异，利用信息技术组织学生开展一些难易适中的口语训练。比如：教师可以制作一些口语练习课件，然后让学生反复进行跟读，这样不仅能够帮助学生巩固和复习所学的词汇和语法，也能够帮助学生纠正一些错误的读音，为学生下一阶段的学习和训练奠定坚实的基础。或是为学生播放一些动画视频，在学生反复观看和记忆后再将动画声音消除，然后让学生按照动画中人物的口型进行针对性的训练。这样不仅能够充分激发学生的学习口语知识和技能的兴趣与动力，也能够帮助学生掌握更多英语口语的交流形式，增强课堂教学效果，提高学生的英语口语交际能力。

四、结语

随着时代的不断发展和进步，英语作为人们交流沟通的重要工具逐渐受到重视，而英语口语教学作为提高学生英语交流能力的关键，需要教师不断探索出新颖的教学方式，使学生接受到更加科学的培养和锻炼，而信息技术的应用有效的实现了这一点，因此，作为初中英语教师要将信息技术灵活的应用到英语口语教学中，促进初中英语教育的进一步发展。