最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日初升的时候就投入做七年级语文练习册习题。 下面小编给大家分享一些七年级语文下册练习册答案，大家快来跟小编一起欣赏吧。

七年级语文下册练习册答案(一)

第8课

巩固•积累•运用

1.题目略

góu qǐ qiào zhà měng ruǐ yòu

xiǎn 殷 盏 蒿 隙

2.C

3.少壮不努力，老大徒伤悲。 明日复明日，明日何其多。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 每当回忆往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。 莫等闲，白了少年头。

4.示例：

A.亮丽多彩，芳香四溢，充满活力

B.人的暮年，就像这落叶一样，干瘪、枯黄，在耗尽体内的养分之后，被大自然无情地抛弃

C.鲜花虽美，生命却很短暂;果实虽其貌不扬，它的价值却可以永存

D.并非所有的鲜花都能成为果实。 只有经过阳光的普照，风雨的洗礼，鲜花才能结出丰硕的果实(只要衔接紧凑，符合文意和说话者的身份即可)

阅读•感悟•实践

(一)

1.题目略

(1)表现了三叔身患癌症后备感时间和生命的珍贵的感情。

(2)表现了三叔对以前虚度光阴、空耗生命的悔恨。

(3)三叔从自己失败的教训中悟出的人生哲理：只要认准目标，倾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。

2.说“我”还小，还有时间，寄希望于 “我”，为下文赠枸杞豆埋下伏笔。

3.题目略

(1)我小时候想做一个建筑师。 但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。

(2)是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。

(3)是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。

(二)

1.不能。 因为这些内容为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫。

2.讥笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒 为女儿能给自己 “买衣裳”而高兴

3.疏忽了父亲的情感需求，没有给予父亲以关爱。

4.父亲那种深深的爱女之情、自己对父亲感情的疏忽，等等。

5.略(答案不唯一，只要合情合理即可)

七年级语文下册练习册答案(二)

第10课

巩固•积累•运用

1.题目略

luō wù cēng sè zhōu sōu

chá lēi 唾 逞 攥

2.题目略

(1)绑 割 运 捋

(2)捋 煮 攥干

3.题目略

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

4.今天的人们吃野菜大多是为了尝尝新鲜，与过去靠吃野菜度日完全不同。

阅读•感悟•实践

(一)

1.(1)清凉 (2)冰凉 (3)阴凉

2.C

3.很恰当，因为当时饥荒，用 “抢”能表现人们急于用柳叶儿来救命。

4.创设清凉的氛围，反衬生活的艰苦。

5.“天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的……” “太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。“

6.因为处于饥荒岁月，非常希望吃上“鲜红鲜红”的 “肉做的”大樱桃，因而看到鲜红的太阳，产生联想。

(二)

1.开篇点题，引人深思。

2. 题目略

(1)雨中父亲送伞， “我”想着自己的心事却忘了父亲的存在。

(2)雨中 “我”没接到父亲的伞，很生气， 回家才发现父亲病了。

3.“我”始终把这看成是父亲的义务，所以不要说亲昵，甚至连一句谢意的话都不曾说。

4.“生命中的伞”就是父亲温暖的胸膛、有力的手臂，为 “我”遮风避雨，给 “我”雨天的呵护，包含了父亲深沉的爱。

5.略

(三)略

七年级语文下册练习册答案(三)

第12课

巩固•积累•运用

1.题目略

xiān fēn xiè lù xuè fǎng fèn cēn

邃 峻 陵 兀 穆 柩 匾 楣

2.略

3. 题目略

(1)复叠 深邃 安详宁静 庄严肃穆

(2)潜龙 伏鳖 隐约参错 依稀可辨 泼墨山水

4.题目略

(1)山巅 (2)突兀 (3)栩栩如生

(4)陡然 (5)值得称道

阅读•感悟•实践

(一)

1.平台

2.使用数字可以精确具体地说明建筑物。

3.方山如屏 秦淮似带 城犹潜蛇 山若伏鳖

4.与入口处石坊垂直高度差超过70米。

5.不能。 “和”表示只有两种情况，不符合事实;而 “至”表示一个范围。

(二)

1.水滴石穿 洞中大厅成因

2.具体地说明喀斯特作用的速度比机械的磨蚀要快得多。

3.示例：不可以。 “相当”表示红玫瑰大厅和人民大会堂的规模差不多，但仍有差别。 如果换成 “相同”则表示两者完全一样。 故不宜调换。

4.示例：古人在山洞中摸索前行，当他到达洞的尽头(或另一个出口)时，对洞有了透彻的了解，于是就有了 “洞达”一词。

5.示例：这幅招贴画的画面由两部分组成。 中间是一个米字格，格子里纵向排列着 “汶川”二字，而这两个字又组合成一个 “济”字。 下方是红十字的标识和 “中国红十字基金会”等字样。 它以巧妙的构思表达了与汶川灾区人民同舟共济、共渡难关的主题。

(三)略