三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。小编在此整理了三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》同步练习题1

【检查预习】：

1、正确认读词语，每个词读三遍：

女娲 、轰隆隆、 塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、冶炼、液体、金光四射、云霞、缺少、

2、读一读，认一认，给下面的字注音。

娲 祸 锅 昼

篷 猛 架 堆

3、通过读和写我认为本课应该注意：

两个多音字：

隆： ( )

( )

挣： ( )

( )

“冶”的读音是 ，与“治”相近，千万别认成了治。

二、再读。

【任务及要求】：认真读课文，段前标序，了解课文大意。

【检查预习】：

1、本课共有 个自然段。

2、这篇课文是一个流传千古的( )，讲的是女娲为了拯救处于( )的人们，冒着生命危险( )的故事。

三、精读(三读)

【任务及要求】：仔细读课文，找出文中不理解的词语，想办法(查字典、联系上下文，扩词换词、联系生活实际)理解词语，并理清文章层次。

【检查预习】：

1、“补”在字典里的四种意思：

(1)

(2)

(3)

(4)

“女娲补天”中的“补”的意思是：

________________。

2、女娲看到人类遭受了灾难，既________又________，为人类做了哪三件事情?

①

②

③

四、品读(四读)

【任务及要求】：详细读课文二、三、四段，感受寻石补天的艰难。

【检查预习】：

1、女娲是怎样补天的?

女娲补天先 ，又 ，最后 。

2、从哪些语句可以看出女娲补天的艰辛?从第3自然段找出句子读一读，并划出最能让你体会到艰辛的词语。

划出的词语有：( )

( )( )

3、女娲“找啊找啊”，那么女娲都可能到过哪里找呢?让我们发挥自己的丰富的想象力吧!

她到了()，但是();她到了()，但是还()：她又到了()，终于在一眼清清的泉水中找到了。

4、女娲终于找齐了五彩石，课文第4自然段中女娲补天的动词有:

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

拓展练习

学了《女娲补天》这课，看到女娲主为了实现自己的志向不断地努力着，遇到困难也没有放弃，那么， 你最想对善良、勇敢、无私奉献的女娲说些什么?

女娲我想对你说：

三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》同步练习题2

知识积累

一、 读一读，把字音读准确。

女娲 露出 挣扎 熄灭

窟窿 泼水 治炼 泉水

二、在括号里填上适当的词。

( )的生活 ( )的大火

( )的泉水 ( )的云霞

三、想一想，填一填。在括号里填上数字

金光( )射 ( )面( )方 成( )上( )

( )嘴( )舌 ( )模( )样 大吃( )惊

( )紫( )红 ( )发( )中 ( )官端正

四、 文中的好词佳句可真多，我要写下来。

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五、 给句子换个说法。(不改变原意)

1、谁又敢高声说话呢

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2、哥哥收集了这些珍贵的邮票。

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3、官绅的头子被卫士投进了漳河。

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4、我们把大自然征服了。

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快乐阅读

小溪的欢歌

清晨，小街上，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让。像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。

有的人担心上班迟到，气得厉声高叫;有的人要去车站接人，急得连连跺脚;有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息;有的人干脆掉转车头，绕道而走。

人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好!快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自觉遵守秩序!东去的，右边走，前边的，别停住!”

人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。

积累

1、读一读，让自己的词汇更丰富。

厉声高叫 人来人往 互不相让

和颜悦色 绕道而走 畅行无阻

2、用“—”画出短文中的比喻句。

感悟

在我们的生活中经常会发生这类事情，如果你遇到这样的事你会怎么说，怎么做?把你的想法写下来。

三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》课文知识点

1、山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。

“熊熊大火”形容火势非常旺盛;“到处”说明四周水势大。这句话形象地描写了人类当时处于水深火热之中，急需有人出手相救。同时也暗示女娲救人是非常艰难的。

2、女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

女娲难过，什么她把人们的疾苦放在心上。这段话的后两句具体写出了女娲为了排除人们的苦难，及时找雨神又造了船。

3、她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

透过“几天几夜”一词，我们眼前仿佛看到了女娲不分昼夜，在苍茫的宇宙中四处寻觅五彩石的身影，不由使人更加赞叹女娲不畏艰难险阻拯救人类的精神。

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