往往对于语文课文的教学，只有在课前做好备课的准备，才能精彩的上课!所以，接下来，小编就和大家分享语文S版五年级上册语文《月下桨声》教案，希望对大家有帮助!

语文S版五年级上册语文《月下桨声》教案

教学目标：

1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。

2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。

3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。

教学重点：

概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。

教学难点：

画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。

教学过程：

一、导入

今天我们学习第18课，请同学们齐读课题。

二、初读课文，认识生字

1.读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事?

2.检查字词

吆喝 狗吠 鲫鱼 拨浪鼓 千丝万缕 青山绿水

(1)读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。

(2)能再说出含有“千”和“万”的词语吗?

(3)青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读?

3.抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事?

三、读课文，分段

读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过?试着给课文分段。

四、读课文，初步了解小女孩的品行

1.让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象?

2.我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么?就用这个方法我们进一步了解小女孩。

五、自学、小组合作学习文章第二段

1.默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。

2.小组合作交流自己的感受。

六、全班交流

1.当小女孩发现钱给错的时候是什么心情?同桌分角色读出小女孩的心情。

2.出示句子

我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去.

(1)读这句话与书中有什么不同吗?

(2)你觉得的哪句话好，为什么?

出示

我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出(紧紧埋在)腰间的一个布包，(十分复杂)地打开它，又(十分复杂)地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去.

(1)括号中的这些词语让你感受到了什么?

(2)小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做?

(3)小女孩是个怎样的孩子?带着你对她的赞叹再读这句话。

3.看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么?

七、学习第三段

1.小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩?

2.读出我的失望。

出示

但那些船上没有一点红。

3.我想念小女孩，我还想念什么?

4.学完文章，你此时有什么感受?说一说。

教学反思：

在导入新课之后，我先让学生读读课文，然后放手让学生质疑，接着师生共同梳理问题，确定了需要着重研究的问题。如：课文讲述了一个什么故事?小女孩是个怎样的人，从哪里可以看出来?我再引导学生自读，尝试解决梳理出的问题。在自读的基础上，学生先进行小组交流，再进行全班交流。而后，我要求学生找出描写小女孩神态、外貌、动作、语言的语句读一读，体会这些语句在表达上的作用，这样既突出了重点，又突破了难点。