各级党组织要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。各级党组织书记要承担起主体责任，不仅要带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。下面小编整理的学党章党规学系列讲话做合格党员心得体会，欢迎参考!

学党章党规学系列讲话做合格党员心得体会2016年一

为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，根据上级的统一部署，学校党委决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，现将学习教育方案通知如下。

一、总体要求

开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题和党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等。

开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合一;坚持问题导向，注重实效;坚持领导带头，以上率下;坚持从实际出发，分类指导。要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。

二、学习教育内容

1.学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，肃清恶劣影响，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。

2.学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，引导党员深入领会习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

3.做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量;坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人;始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。

三、主要措施

1.围绕专题学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。党支部要制定学习计划，按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习;不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论，学习研讨专题由党支委集体研究确定，并报上级党组织备案。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守信仰信念宗旨，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。党支部结合支部和党员个人实际，督促指导党员制定个人自学计划，引导党员搞好自学。拓展学习方式，引导党员利用网络自主学习、互动交流学习的心得体会，扩大学习教育覆盖面。加强对新组建的布莱恩特学院党支部的建设和管理，邀请校内外专家给基层党组织书记讲党课。组织开展“两学一做”知识竞赛，通过学习讨论，通过比学赶超，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。

(1)5月底前，以“讲政治、有信念”为主要内容，重点结合学习《党章》和习近平总书记关于坚持中国特色社会主义“三个自信”、实现中华民族伟大复兴的中国梦等有关重要讲话精神进行学习讨论;

(2)6月底前，以“讲规矩、有纪律”为主要内容，重点结合学习《纪律处分条例》以及有关警示教育典型案例进行学习讨论;

(3)9月底前，以“讲道德、有品行”为主要内容，重点结合《廉洁自律准则》、习近平总书记关于社会主义核心价值观和四有好教师的重要论述进行学习讨论;

(4)11月底前，以“讲奉献、有作为”为主要内容，重点结合“四个全面”战略布局、“五大发展理念”等进行学习讨论。

9月份，学校党委重点围绕“贯彻中央关于意识形态重要部署、加强党对教育工作的领导”开展一次学习讨论。

2.创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课，到基层单位党支部讲党课。要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。10月份，以我校承办全省民办院校“微党课”比赛为契机，鼓励普通党员讲党课，以身边人讲身边事，让党课鲜活起来、生动起来，以“微党课”等多种形式，强化互动交流、答疑释惑，提高感染力。

3.召开党支部专题组织生活会。年底前，各基层党组织要召开专题组织生活会，班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

4.开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。

5.立足岗位作贡献。针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。在纪念建党95周年活动中，各基层党组织要评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀基层党组织。

6.党员领导干部作表率。党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活。要召开党委会，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话，组织集中研讨，深化学习效果。年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和党员领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。

四、组织领导

1.层层落实责任。各级党组织要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。各级党组织书记要承担起主体责任，不仅要带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。各党总支、直属党支部要制定具体工作方案，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求，保障工作力量，加强督查指导把关，每个季度召开专题会议研究学习教育情况。学校党委将采取现场观摩、随机抽查等方式，对学习教育进行督促指导,同时“两学一做”学习教育活动的开展情况，将作为今年我校基层党组织党建工作考核的首要内容。

2.强化组织保障。各基层党组织建立整改台账，落实整改措施;坚持边学边改，补齐短板，及时健全党支部在增强党组织功能、党内生活、党员日常教育等方面的管理制度。党支部建立考勤和登记备案制度，引导党员积极参加定期学习和专题学习讨论，对无故缺席者要点名批评，对多次不参加的要进行约谈通报。整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。

3.注重媒体作用。针对党员多样化学习需求，充分利用网站、微信等平台，制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容。各基层党组织应建立“两学一做”学习交流微信群，同时各位党员须关注马克思主义学院校党委将依托马克思主义学院的微信公众平台，及时推送学习内容，报道我校“两学一做”学习教育开展情况，引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。宣传部门要注重宣传“两学一做”学习教育的做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。