世有伯乐，然后有千里马。这句话出自何处?你想知道它的由来吗?下面是有小编为你整理的《世有伯乐，然后有千里马》 阅读题目及答案 ，希望能够帮助到你!

《世有伯乐，然后有千里马》阅读原文

甲)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。——韩愈《马说》

(乙)伯乐一过冀北之野①，而马群遂空。夫冀北马多天下②，伯乐虽善知马，安能空其郡邪?解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣③。”

注：①马多天下：马比天下其它地方多。②不为虚语矣：不算是虚夸之语了。——节选自韩愈《送温处士赴河阳军序》

《世有伯乐，然后有千里马》阅读题目

【小题1】解释文中加点的词语。(4分)

(1)或： (2)食：

(3)策： (4)野：

【小题2】用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)骈死于槽枥之间。

翻译：____________________________________________________________

(2)吾所谓空，非无马也，无良马也。

翻译：____________________________________________________________

【小题3】读甲文，说说造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些?(3分)

【小题4】甲乙两文都有人说“无马”，你是怎么看的?(2分)

《世有伯乐，然后有千里马》阅读答案

【小题1】(1)有时 (2)同“饲”喂养 (3)鞭打、驱使(4)郊野。(共4分。每小题1分)

【小题2】答案： (1)和普通的马一同死在槽枥之间(马厩里) (2)我所谓的空，不是没有马，是没有好马。 (共4分。每小题2分)

【小题3】答案： ①伯乐不常有; ②食马者不知其能千里而食也; ③策之不以其道(鸣之而不能通其意)。 (共3分。三个原因，每个1分)

【小题4】此题具有开放性，言之成理即可得分。甲文看法略;乙文提供参考意见：例如：同意，没有好马即谓无马，“得人才者得天下”，领导者要招揽人才，防止人才流失。/不同意，没有好马还有普通马，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，人才固然重要，但也不能忽视其他人的能力。

解析【小题1】

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“或”为古今异义，“食”是通假字，“策”用作动词，要根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“骈”“槽枥”“生”“死”“所谓”“空”“良”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：本文是所学名篇，此问题是学习中老师重点讲解的问题，根据所学所记直接从文中摘引句子回答即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：读懂两文内容，找到关于“无马”的语句，理解两文以马喻人才，从人才的作用这个方面来理解句意。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。