托星月寄到你窗前.祝八年级语文期中考试顺意!下面是小编为大家精心推荐的初二上册语文期中试验题，希望能够对您有所帮助。

初二上册语文期中试题

一、积累与运用(15分)

1.默写，或根据课文填空。(8分)

(1) ，何时复西归?少壮不努力 。(《长歌行》)

(2)《望岳》表达作者早年的伟大抱负及奋发向上的精神的句子

， 。

(3)默写杜甫的《春望》前四句。

_________________________ ，_________________________ 。

_________________________ ，_________________________ 。

2.下面是某学生的自我介绍，出现多处错误，请在原文上改正其中四处。(4分)

我的名字叫初二上册语文期中试验题X，家住东莞市望牛墩镇。我家有四口人：爸爸、妈妈、我和一个年龄比我小的弟弟。由于我读小学的时候太贪玩，结果升中考试成绩很差。现在被分到普通班，我十分后诲。我今后打算要刻苦学习，争取各科成绩都超过85分，不仅在级里同类班中是拔尖的，而且在班里也名列前矛，为将来工作打下良好的开端。

3.八年级语文上册课本介绍了三本名著，你最喜欢其中的哪本?为什么?(3分)

二、文言文阅读(11分)

爱 莲 说

陶渊明

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

3.解释文中加点的词语。(3分)

蕃( ) 濯( ) 宜( )

4.与“花之君子者也”中的“之”意义与用法相同的一项是( )(2分)

A、何陋之有 B、予独爱莲之出淤泥而不染

C、渔人甚异之 D、水陆草木之花

5.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)

可远观而不可亵玩焉__________________________________________________

6.作者写莲花之前，先写菊花与牡丹，其用意是 (2分)

7.文段通过对三种花的评价表达了作者怎样的生活态度和情怀呢?(2分)

答：__________________________________________

三、现代文阅读(40分)

(一)(14分)

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益，但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都A(zhèn sǒng)起来，赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力，谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋从画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的B(jīng zhì)得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

8.请根据拼音写出文中应填入的词语。(2分)

A.zhèn sǒng( ) B.jīng zhì( )

9.请用一句话概括上文的主要内容。(3分)

10.阿长给“我”《山海经》时，“我”有何反应?为什么会有这样的反应?(3分)

.

11.从文中画线句子看来长妈妈给“我”买来的绘图《山海经》并不好，为什么作者却说是自己“最为心爱的宝书”?(3分)

12.从上文来看，长妈妈是一个怎样的人?(3分)

(二)(13分)

①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。

⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。

⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

13.第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么?(2分)

__________________________________________________________________

14.第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么?(4分)

第一次：____________________________________________________

第二次：____________________________________________________

15.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出一处相关的描写抄写在下面，并指出属于什么描写。(2分)

________________________________________________________________

16.请你为这个文段拟一个恰当的标题 (2分)

17.当女教师问女孩“你找谁?”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象

一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么?(3分) ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(三)春 风(13分)

老 舍

①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在;冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

③所谓春风，似乎应当似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。

④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除;对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀!

18.请写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。(4分)

相同点：____________________________________________________________

不同点：____________________________________________________________

19.本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美

丽呢?试谈谈自己的认识。(3分)

_________________________________________________________________

20.请仔细阅读第④节，看看济南与青岛两地的春风给作者怎样的感受?(3分)

21.作者在文中用了多种修辞手法，请举一个例子来说明其表达效果。(3分)

__________________________________________________________________

四、作文(50分)

逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜;遇挑战时，好心情让人自信乐观。给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵;给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题，写一篇文章。

提示与要求：

①自拟题目，除诗歌、戏剧外，文体不限。字数不少于600。

②文中若需出现校名、人名，可用化名代替。

五、附加题(10分)

1、阅读文言文《北人食菱》，回答后面问题。(6分)

北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有?”夫菱生于水而曰土产，此坐(因为)强不知以为知也。

(1)解释文中加点词： 或 而 (2分)

(2)翻译：并壳者，欲以去热也。(2分)

(3)阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。(2分)

2、对对联(4分)

上联：山清水秀桃源世界

下联：___________________________________

初二上册语文期中试验题参考答案

一、积累与运用

1、(1)百川东到海 老大徒伤悲

(2)会当凌绝顶，一览众山小

(3)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

2、(1)去年“年龄比我小的” (2)“诲”改为“悔”

(3)“今后”与“打算”换顺序 (4)“级里同类班中”与“班里”换顺序

(5)“矛”改为“茅” (6)“开端”改为“基础”

3、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》这三本书任一本。理由言之有理即可。

二、文言文阅读

3、蕃(多) 濯(洗涤) 宜(应当)

4、D

5、可以从远处观赏却不可以贴近去玩弄啊。

6、从正反两方面衬托莲花的可爱。

7、不慕名利、洁身自好

三、现代文阅读

(一)

8、震悚 精致

9、长妈妈买来《山海经》送给“我”及对“我”的影响。

10、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包”;原因是因为“我”没有想到“我”所讨厌的目不识丁的阿长，竟为“我”买来渴慕已久的书，这使“我”十分惊异、激动。所以产生如此反应。

11、因为这四本书不但内容丰富精彩，更重要的是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。

12、诚恳、善良，乐于助人;关心爱护“我”，对“我”有深厚的感情。

(二)

13、有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。(意思符合要求也可)

14、第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或：为了安慰小女孩。)

第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。

15、示例(1)她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。(动作描写)

16、示例：《改变一生的闪念》

17、略

(三)

18、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。

不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地;冬天，济南冷，青岛温暖

19、写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了反衬春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。

20、两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受。

21、示例：“到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫”用了拟人的修辞，形象生动地写出秋天小山的色彩美。

附加题

1、(1)有人 却

(2)连壳一起吃，是想用来清热啊。

(3)示例：他这样不懂装懂很不好，我们一方面要发奋学习，扩大知识面，另一方面也要大胆承认自己在许多领域是无知的。否则必然会贻笑大方。

2、示例：风和日丽锦绣乾坤。