百灵中学初二上册语文期中试验题

发布时间:2017-06-13 19:18

托星月寄到你窗前.祝八年级语文期中考试顺意!下面是小编为大家精心推荐的初二上册语文期中试验题,希望能够对您有所帮助。

百灵中学初二上册语文期中试验题

初二上册语文期中试题

一、积累与运用(15分)

1.默写,或根据课文填空。(8分)

(1) ,何时复西归?少壮不努力 。(《长歌行》)

(2)《望岳》表达作者早年的伟大抱负及奋发向上的精神的句子

, 。

(3)默写杜甫的《春望》前四句。

_________________________ ,_________________________ 。

_________________________ ,_________________________ 。

2.下面是某学生的自我介绍,出现多处错误,请在原文上改正其中四处。(4分)

我的名字叫初二上册语文期中试验题X,家住东莞市望牛墩镇。我家有四口人:爸爸、妈妈、我和一个年龄比我小的弟弟。由于我读小学的时候太贪玩,结果升中考试成绩很差。现在被分到普通班,我十分后诲。我今后打算要刻苦学习,争取各科成绩都超过85分,不仅在级里同类班中是拔尖的,而且在班里也名列前矛,为将来工作打下良好的开端。

3.八年级语文上册课本介绍了三本名著,你最喜欢其中的哪本?为什么?(3分)

二、文言文阅读(11分)

爱 莲 说

陶渊明

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

3.解释文中加点的词语。(3分)

蕃( ) 濯( ) 宜( )

4.与“花之君子者也”中的“之”意义与用法相同的一项是( )(2分)

A、何陋之有 B、予独爱莲之出淤泥而不染

C、渔人甚异之 D、水陆草木之花

5.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)

可远观而不可亵玩焉__________________________________________________

6.作者写莲花之前,先写菊花与牡丹,其用意是 (2分)

7.文段通过对三种花的评价表达了作者怎样的生活态度和情怀呢?(2分)

答:__________________________________________

三、现代文阅读(40分)

(一)(14分)

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益,但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者一个月罢,我还很记得是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳,全体都A(zhèn sǒng)起来,赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力,谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋从画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的B(jīng zhì)得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

8.请根据拼音写出文中应填入的词语。(2分)

A.zhèn sǒng( ) B.jīng zhì( )

9.请用一句话概括上文的主要内容。(3分)

10.阿长给“我”《山海经》时,“我”有何反应?为什么会有这样的反应?(3分)

.

11.从文中画线句子看来长妈妈给“我”买来的绘图《山海经》并不好,为什么作者却说是自己“最为心爱的宝书”?(3分)

12.从上文来看,长妈妈是一个怎样的人?(3分)

(二)(13分)

①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

③她回头望着正在看电视的惟一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。

④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。但通过电话,她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后,她问清了书店地址,匆匆忙忙地赶了过去。

⑤正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂到怀里,转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家里,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了,一天中午,门外响起了一阵敲门声。她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。

⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解脱了我,但我总觉得,这么多年,一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。”老师的心猛地一颤。

⑧望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。

13.第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么?(2分)

__________________________________________________________________

14.第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?(4分)

第一次:____________________________________________________

第二次:____________________________________________________

15.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意,请你从文中找出一处相关的描写抄写在下面,并指出属于什么描写。(2分)

________________________________________________________________

16.请你为这个文段拟一个恰当的标题 (2分)

17.当女教师问女孩“你找谁?”时,女孩“激动地说出了一大堆话”,请你想象

一下,女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么?(3分) ___________________________________________________________________

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(三)春 风(13分)

老 舍

①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。

②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上,青岛的是在海边。济南是抱在小山里的,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫,再配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适和安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗,秋海的波还是春样的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾,平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感,青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

③所谓春风,似乎应当似乎应当温柔,轻吻着柳枝,微微吹皱了水面,偷偷的传送花香,同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是,济南与青岛的春风都太粗猛,把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄,什么也看不见,连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土,可是狡猾,在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风,把一切都送回冬天去,棉衣不敢脱,花儿不敢开,海边翻着愁浪。

④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫,使人似乎多些希望。整夜的大风,门响窗户动,使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害,也似乎不应该如此。对于我,特别觉得难堪。我生在北方,听惯了风,可也最怕风。听是听惯了,因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安,心中游游摸摸的,干什么不好,不干什么也不好。它常常打断我的希望:听见风响,我记得出门,觉得寒冷,心中渺茫。春天仿佛应当有生气,应当有花草,这样的野风几乎是不可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人,虽然身体不很足壮。我能受苦,只是受不住风。别种的苦处,多少是在一个地方,多少有个原因,多少可以设法减除;对风是千没办法。总不在一个地方,到处随时使我的脑子晃动,像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛,而且没法子避免。它自由地刮,我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?我不准知道,而希望如此。好有个地方去“避风”呀!

18.请写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。(4分)

相同点:____________________________________________________________

不同点:____________________________________________________________

19.本文是写春风的,可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美

丽呢?试谈谈自己的认识。(3分)

_________________________________________________________________

20.请仔细阅读第④节,看看济南与青岛两地的春风给作者怎样的感受?(3分)

21.作者在文中用了多种修辞手法,请举一个例子来说明其表达效果。(3分)

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四、作文(50分)

逢喜事时,好心情给人幸福甜蜜;遇挑战时,好心情让人自信乐观。给自己一份好心情,生活中处处盛开艳丽的花朵;给别人一份好心情,人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题,写一篇文章。

提示与要求:

①自拟题目,除诗歌、戏剧外,文体不限。字数不少于600。

②文中若需出现校名、人名,可用化名代替。

五、附加题(10分)

1、阅读文言文《北人食菱》,回答后面问题。(6分)

北人生而不识菱者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”夫菱生于水而曰土产,此坐(因为)强不知以为知也。

(1)解释文中加点词: 或 而 (2分)

(2)翻译:并壳者,欲以去热也。(2分)

(3)阅读本文,说说你对北人“强不知以为知”的看法。(2分)

2、对对联(4分)

上联:山清水秀桃源世界

下联:___________________________________

初二上册语文期中试验题参考答案

一、积累与运用

1、(1)百川东到海 老大徒伤悲

(2)会当凌绝顶,一览众山小

(3)国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

2、(1)去年“年龄比我小的” (2)“诲”改为“悔”

(3)“今后”与“打算”换顺序 (4)“级里同类班中”与“班里”换顺序

(5)“矛”改为“茅” (6)“开端”改为“基础”

3、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》这三本书任一本。理由言之有理即可。

二、文言文阅读

3、蕃(多) 濯(洗涤) 宜(应当)

4、D

5、可以从远处观赏却不可以贴近去玩弄啊。

6、从正反两方面衬托莲花的可爱。

7、不慕名利、洁身自好

三、现代文阅读

(一)

8、震悚 精致

9、长妈妈买来《山海经》送给“我”及对“我”的影响。

10、“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来,赶紧去接过来,打开纸包”;原因是因为“我”没有想到“我”所讨厌的目不识丁的阿长,竟为“我”买来渴慕已久的书,这使“我”十分惊异、激动。所以产生如此反应。

11、因为这四本书不但内容丰富精彩,更重要的是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生过感激和“新的敬意”。

12、诚恳、善良,乐于助人;关心爱护“我”,对“我”有深厚的感情。

(二)

13、有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码。(意思符合要求也可)

14、第一次:为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或:为了安慰小女孩。)

第二次:为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。

15、示例(1)她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里。(动作描写)

16、示例:《改变一生的闪念》

17、略

(三)

18、相同点:两地的春天都多风,两地的秋天都长而晴美。

不同点:夏天,济南很热,青岛是避暑胜地;冬天,济南冷,青岛温暖

19、写济南、青岛两地秋天的美丽,是为了反衬春风的粗猛和寒冷,突出两地春风的令人不快。

20、两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受。

21、示例:“到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫”用了拟人的修辞,形象生动地写出秋天小山的色彩美。

附加题

1、(1)有人 却

(2)连壳一起吃,是想用来清热啊。

(3)示例:他这样不懂装懂很不好,我们一方面要发奋学习,扩大知识面,另一方面也要大胆承认自己在许多领域是无知的。否则必然会贻笑大方。

2、示例:风和日丽锦绣乾坤。

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