今天我们就来讲一讲关于小学音乐基本的乐理知识吧?那么你知道有哪些基本的知识，下面是小编为大家整理一些相关的资料吧!希望能帮助到你们!

小学音乐基本乐理知识篇一

一、乐理教学的现状及分析。

一直以来，小学生音乐课乐理知识的教学，被大多数师生认为像一口枯井，枯燥而又深不可及。井旁的枯草，毫无生机、弱不禁风，就如小学生对乐理知识的淡忘和兴趣递减的现象，不得不让音乐老师们担忧。根据小学生的年龄特征和认知特点，他们既不如中学生有相当的逻辑思维能力及记忆力，可以较快地掌握一定的乐理知识，并能触类旁通地运用它们，把它们储存在脑海里;又不似学龄前儿童，对音乐的感知只停留在歌唱和舞蹈的感性表现中。小学生是一群在两者之间游走的“临界”的另类，他们有对音乐知识的好奇、探究心理，又厌倦教师单向灌输及乐理知识书面练习等方法的运用。建构小学生们对小学阶段音乐乐理知识自主学习的模式方法的研究，已“迫在眉睫”。 《音乐课程标准》教学建议当中明确说明了乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工具。要求学生具有一定的识谱能力，有利于进行音乐表演和创造等教学活动，识谱要与演唱、演奏、创造、鉴赏等教学内容密切结合，要以生动的音乐为载体，学生感性积累和认知的基础上进行。而音乐是声音的艺术，也是听觉的艺术。它是依靠乐音的高低、长短、强弱及音色的对比、变化、有规律地组织起来，形成音乐的形象，并通过听觉器官来感受的一门艺术。这就要求学生必须学习基本的乐理知识，课程要求我们淡化双基，淡化识谱教学，并不是要我们放弃乐理教学，而是对我们广大教师提出了更高更严的要求。

《全日制义务教育音乐课程标准》就明确提出：要通过各种有效途径和方法引导学生走进音乐，亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能。 随着新课程的进一步学习和实施，音乐知识和技能训练的教学任务是培养学生独立识谱能力，发展听觉和记忆力，获得音乐表现手段和有关音乐语言的基础知识，使学生更好地理解音乐，感受音乐和表现音乐，许多音乐教师对乐理教学大伤脑筋，往往花了大量的时间来讲解，而学生却难以掌握。据调查，学生喜欢音乐但不喜欢上音乐课，尤其是在他们看来枯燥无味的乐理学习。但是乐理教学对于音乐教学的重要性又不言而喻。

二、乐理教学的几点建议。

乐理作为音乐学习和发展的基础知识，包括音准、节奏、节拍、音区、音色等，这些知识是学习声乐、器乐、舞蹈及创作必须要掌握的。因此在小学音乐课堂中，必须通过各种有效的手段来帮助学生去获取并正确运用乐理知识，让学生喜欢乐理知识，积极主动参与到乐理知识的教学中，成为学习真正的主人，身心得到愉悦，活力得到开发，能力得到发展，让乐理知识学习变得充满乐趣。

(一) 首先教师要明确各个年级应该掌握的乐理知识内容：

一年级： 1、要掌握好歌曲节奏，认识五线谱或简谱音阶，要学会唱音高，纠正走调。 2、能读出四分、和八分节奏的不同。 3、能感觉出两拍子和三拍子的不同。 4、能听辩出音的长短。

二年级： 1、要学会柯达伊手势音阶，唱准，能够听唱歌曲，认识简单音符。 2、认识弱起小节。 3、认识附点音符。 4、认识反复记号，知道其作用。 5、认识字母谱，用唱名唱出旋律。 6、认识重音记号。 三年级： 1、会识谱唱歌。

小学音乐基本乐理知识篇

一、小学音乐及乐理知识

1.你喜欢音乐这门课吗?喜欢

2.你怎样看待音乐这门课? A培养学习音乐的兴趣，掌握一门音乐技能，提高自身素质。 B陶冶情操，提高音乐感受力，开发自己的智力，培养创造力。

3.平时喜欢听什么类型的音乐? A革命红色歌曲 B古典音乐欣赏C儿歌

4.音乐课上多数是什么类型的音乐? A革命红色歌曲 B古典音乐欣赏C儿歌

5.你上音乐课的收获如何(对音乐知识的了解。音乐欣赏水平音乐表演技能，通过音乐课得到提高，收获较多)

6.你们的音乐课开设的有哪些内容 A唱歌B欣赏课本上的曲目C欣赏课本以外的经典曲目，流行歌曲。D学习演奏乐器E音乐知识(乐理、音乐史)

7.一周开设几节音乐课? (一、二年级每周两节;三至六年级这学期一周1节，下半学期一周2节)

8、音乐课有哪个环节? A、识谱环节 B、唱歌环节 C、表演环节 D、创编环节

9、你喜欢音乐教材上的歌曲吗?( 喜欢 )

10、你最喜欢的歌曲学习方式是：2 ① 跟着录音唱 ②老师一句一句教唱 ③加上动作学唱

11、 你最喜欢唱的歌曲是：举例说明( ) ① 儿童歌曲 ② 流行歌曲 ③ 民族歌曲

12、上课时你能主动演唱吗? ① 能 ② 有时能 13、 西洋乐器有(小号 、 大号 萨克斯、小提琴等)。

14、民族乐器有( 大鼓、唢呐、笛子、葫芦丝、琵琶等)

15、小学阶段掌握的音乐家 国内音乐家有： 聂耳：《义勇军进行曲》《卖报歌》 冼星海：《到敌人后方去》《满江红》 阿炳 ：二胡曲《二泉映月》琵琶曲《大浪淘沙》 刘天华：《空山鸟语》贺绿汀《游击队之歌》《保家乡》 马可：《南泥湾》《咱们工人有力量》 马思聪：《摇篮曲》《思乡曲》 施光南：《打起手鼓唱起歌》《在希望的田野上》 任光：《渔光曲》 刘炽：《让我们荡起双桨》 王洛宾：《在那遥远的地方》《大阪城的姑娘》 曹火星：《没有共产党就没有新中国》 国外音乐家有: 德国作家贝多芬《命运交响曲》《欢乐颂》3 奥地利作家舒伯特《鳟鱼》《菩提树》 肖邦，波兰人《葬礼进行曲》

二、乐理知识： (一)音 符 1.在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是： 1 2 3 4 5 6 7 读法为:do re mi fa so la si(多 来 米 发 梭 拉 西) 2. 音符名称 写 法 时值 全音符 5 — — — 四拍 二分音符 5 — 二拍 四分音符 5 一拍八分音符 5 半拍 十六分音符

5 3.休止符 0 。 变化音，升音,用“#(升号)。降低半音，用“ b "(降号) 反复记号 ||: :|| .D.C. “Fine 4.2/4拍强弱，指挥画X,3/4强弱弱指挥画三角，4/4强弱次强弱可以画两个XX 1=F,1=C,1=G,叫调式，分别是F调。C调。G调

小学音乐基本乐理知识篇三

1.人声可分为童声、男声、女声三大类，男声可分为(男高音.男中音.男低音 )三大类，女声可分为( 女高音.女中音.女低音)三大类。

2.民歌大致可分为：与劳动节奏紧密结合，刚劲有力的叫( 劳动号子)，大多在山野劳动是歌唱，旋律爽朗朴素，节奏自由舒展的叫(山歌 )，旋律流畅抒情，节奏整齐的叫( 小调)。

3 (民族乐器)弦乐组 管乐组 弹拨乐组 打击乐组 (西洋乐器)键盘乐器 打击乐器 铜管乐器 木管乐器 弦乐器

4.聂耳 歌曲：《码头工人歌》、《毕业歌》、《大路歌》、《新女性》、《义勇军进行曲》乐曲：《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》、《山国情侣》

5. 中国的人民音乐家——聂耳 歌曲之王—— 舒伯特 乐圣——贝多芬 圆舞曲之王——约翰.施特劳斯 音乐神童—— 莫扎特 俄罗斯之魂——柴科夫斯基 钢琴诗人——肖邦

6.《黄河大合唱》作于1939年，这部大型声乐作品的曲作者是谁? 你知道其中的哪几个乐章?你能写出三首以上他的作品吗? 冼星海 黄河船夫曲——黄河颂——黄河之水天上来(配乐诗朗诵)——黄水谣——河边对口曲——黄河怨——保卫黄河——怒吼吧，黄河!

7.《牧童短笛》的作者 贺绿汀

8.《二泉映乐》:阿炳 二胡 ;《童年情景》:舒曼 钢琴

9. <渔舟唱晚>:古筝 <春江花月夜>:琵琶 <西班牙斗牛士>:小号 <马刀舞>:管弦乐曲 <单簧管波尔卡>:单簧管 <百鸟朝凤>:笛子 苗岭的早晨>:口笛 <春节序曲>:管弦乐

10.黄自 :管弦乐序曲《怀旧》;管弦乐《都市风光幻想曲》; 清唱剧《长恨歌》;合唱《抗敌歌》、《旗正飘飘》;... 冼星海:《救国军歌》、《只怕不抵抗》、《游击军歌》、《路是我们开》、《茫茫的西伯利亚》、《祖国的孩子们》、《到敌人后方去》、《在太行山上》 莫扎特: 歌剧 《费加罗的婚礼》 《唐.璜》 《魔笛》 交响乐《 降E调第39号交响曲》〈帝王〉《G小调第40号交响曲》 《C大调第41号交响曲》〈丘比特〉 协奏曲《D大调小提琴协奏曲第四号 》《降B大调小提琴协奏曲第五号》《C大调钢琴协奏曲第21号 》《A大调钢琴协奏曲第23号 》 其它 《弦乐四重奏〈狩猎〉》 舒伯特:《未完成交响曲》《C大调交响曲》、《死与少女》四重奏、《鳟鱼》五重奏、声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》、《冬日的旅程》及《天鹅之歌》、剧乐《罗莎蒙德》 柴可夫斯基:交响曲有《曼费列德》、幻想曲有《罗密欧与朱丽叶》、《大雷雨》、《费兰切斯卡·达·里米尼》、《1812年序曲》、《意大利随想曲》等。而《第六交响曲》是其代表作。协奏曲有《D大调小

提琴协奏曲》、《降D小调第一钢琴协奏曲》。歌剧以《叶甫盖尼·奥涅金》、《黑桃皇后》最著名。芭蕾舞剧以《天鹅湖》、《睡美人》和《胡桃夹子》为代表作 贝多芬:<英雄交响曲> <命运交响曲> 、《月光曲》<热情奏鸣曲>

11.被称为我国国粹的是---京剧，我们浙江有---越剧