仔细做七年级语文作业本习题，学会洒脱;努力吧用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。下面小编给大家分享一些语文七年级上册作业本答案，大家快来跟小编一起欣赏吧。

语文七年级上册作业本答案(一)

济南的冬天

1、 “ 峡 ” 改为 “ 狭 ” ;

“ 场 ” 改为 “ 敞 ” ;

“ 苹 ” 改为 “ 萍 ” ;

“ 畜 ” 改为 “ 蓄 ” 。

2、轮 弯 颗 片 叶 支 幅

3、示例：那是一座秀气的小山，山脚有一个秀气的小湖泊，湖水澄清见底，倒映着蓝天、白云、青山、绿树，偶尔，还有一两只小鸟掠过，在湖面上划过长长的水痕。一切那么宁静，那么空灵，就如一张小小的水墨画，意韵深浓。

4、示例：雪后初晴图

5、青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉。文中运用这些词语，使丰富的色彩相互映衬，画面显得色彩缤纷，赏心悦目。

6、山上 矮松 给蓝天镶上一道银边 山坡上 像一件带水纹的花衣 山腰 夕阳下的薄雪 好像忽然害了羞

7、示例：山伸出长长的、弯弯的手臂，把村庄温柔地拥在怀里。

8、春天持续的时间短。

9、 “ 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 ”

10、合适。这些动词形象地表现了北国春风的力量之大，符合景物特点。

11、因为北国的春风送走了坚冰霜雪，伴随作者经历了艰苦的岁月，所以值得坏念。

12、示例：

图1：展望未来/翘首企盼/预备，向右转!……

图2：窃窃私语……

图3：石缝间的生命……

图4：动与静/万条垂下绿丝绦……

语文七年级上册作业本答案(二)

春

1、和 莺 生 境

2、示例：春风化雨 春风得意 春风满面 阳春白雪 妙手回春 雨后春笋 枯木逢春

3、③ 示例：一坛上好的黄酒要酝酿数十年。(用本义) 小明他们正在酝酿一台丰富多彩的文艺晚会。(用比喻义)

4、C

5、(1)红的像火，粉的像霞，白的像雪。

(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

(3)花里带着甜味儿。

6、不同意。此处用 “ 闹 ” 字更好。 “ 叫 ” 只是单纯地写出了蜜蜂的声音，而 “ 闹 ” 则不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂争喧的场景，内涵要丰富得多。

7、相似点：眨呀眨的闪烁着。 野花的特点：遍地都是，色彩鲜艳。

8、 “ 春在田畴 ” ; “ 春在河畔 ” ; “ 春在天空 ” ; “ 春在果园 ” 。(或： “ 田畴春意现 ” ; “ 河畔春意闹 ” ： “ 天空春意飞 ” ： “ 果园春色美 ” 。类似均可。)

9、春天有神奇的魔力和生命力，是我们栽种的希望、梦幻和理想。

10、热爱生活，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着的人。(或：热爱生命，用心去感受春天，感受生命的灵气与活力的人。)

11、(1)示例：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)/

等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)/

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)

(2)示例：夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)/

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》)/

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)/

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(杜甫《江畔独步寻花》)

语文七年级上册作业本答案(三)

王几何

1、(1)臾

(2)屏

(3)绰

(4)铭

2、(1)安静

(2)优雅

(3)稀奇

3、(1)洗耳恭听

(2)哄堂大笑

4、王老师给我们上第一节几何课的情形。

5、(1)这句话将王老师比喻成弥勒佛，既生动地写出了王老师的体形很胖，也突出了王老师的和蔼与慈祥。

(2)这句话中一连用了三个 “ 最 ” 字，木仅表明了 “ 我 ” 对这节课的印象深刻，也体现了王老师精湛的教学水平。

6、文章多次写到同学们的 “ 笑 ” ，更能突出王老师业务精湛、幽默风趣、平易近人，是一位深受学生尊敬和喜爱的好老师，从而起到侧面烘托的作用。

7、同学们的 “ 痛快 ” 是因为王老师富有感染力的微笑、绝活表演、让学生到黑板上画圆和三角形等，王老师制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。

8、女孩听从 “ 我 ” 的告诫离开了博爱座，小男孩在 “ 我 ” 的规劝下收回要扔掉的空罐。

9、(1)通过动作描写，写出 “ 我 ” 不想让别人注意而让女孩难堪，体现了 “ 我 ” 对女孩的关心和尊重。

(2)把放学回家的小学生比作 “ 叽叽喳喳的笼中群鸟 ” ，既写出了公交车的拥挤，也表达了作者对孩子们的喜爱。

10、示例一：女孩——我真是不应该，怎么会坐到博爱座上了，幸亏有好心人提醒，真是太感谢他了!

示例二：男孩——我把空罐收回来了，没有随便扔，这是我应该做的。谢谢你的提醒。

11、文章题目改为 “ 告诫 ” 不好，因为这篇文章作者要表达的是 “ 告诫 ” 应建立在 “ 尊重 ” 和 “ 包容 ” 上， “ 扬善公堂，规过私室 ” 是 “ 传道 ” 的真理，所以题目要加上 “ 哨悄的 ” ，这样的题目更能体现主茸。

12、作者这样安排段落给人一种强调的意味，不仅能突出 “ 王老师 ” 的形象，而且能让读者有置身其中的感觉。