班主任座谈会讲话稿精选

发布时间:2017-06-17 13:04

班主任工作是学校教学中最基础的,同时也是学生管理中十分关键的环节。下面是小编给大家整理的班主任座谈会讲话稿精选,仅供参考。

班主任座谈会讲话稿精选篇1

大家好!

对于“强化升学意识,抓好边缘学生”这个话题,我觉得应该从以下几方面做起:

一、定目标。

老师找每个学生,以谈心的方式询问学生准备上什么样的高中?然后老师和学生一起来定目标。不同的学生有不同的目标。比如对于顶尖的学生,我们可以鼓励他们上省会的中学。那就是全河南省的竞争,你是否准备好了?较好的学生我们可以鼓励他们上平顶山的学校!那是全平顶山市的竞争,你的位置在哪里?对于中等学生,我们要求他们能考上统招就不走分配生;对于中等偏下的学生学生,我们鼓励他们走分配生,不让家长托人找关系还要掏高价上学。其余的学生也不能放弃,我们可以抓他们的及格率!老师指导学生定的目标一定是跳一跳,够得着的,不切实际的目标就是去了定目标的意义。

二、多沟通。

沟通包括三方面:

1、和学生的沟通。我一直认为和学生的沟通一定要走进学生心灵,否则这个沟通可能就变成了一种唠叨!沟通的方式也是多种多样的,比如个别面对面的交流,文字的交流,一个鼓励的眼神,甚至是轻轻的一个拍肩膀的动作也是交流和沟通,有时候肢体的语言胜似千言万语,因为我们都知道此时无声胜有声!

2、和各任课老师的沟通。

利用各种机会和任课老师交流,了解学生在课堂上的表现,作业完成的情况等。经常出现的问题是什么?这样班主任和任课就能够更全面的了解这些学生,八科老师对这些学生齐抓共管,效果肯定比班主任孤军奋战要好得多!再说学生的成绩本来就是个任课老师共同努力的结果。

3、和学生家长沟通。

我们要充分利用家长会,校信通,手机等多种渠道和家长联系,及时汇报学生在校的学习情况、思想动向,同时班主任也可以向家长了解学生在家的学习动态。以便有针对性和学生谈心。

三、重视班级管理

1、抓好班级纪律及养成教育;2、抓好零碎时间的利用。比如早读上课前十分钟,下午上课前二十分钟是否充分的利用上了?学生是否利用上课,预备和下课的时间向老师提问题了?如果每天比别人多学30分钟,那么一星期五天下来可以比别人多做一套数学卷子和一套物理卷子。3、提高学习效率。时间是有限度的,因为离中找考试只剩下106天,要想快速提高成绩必须有自己的行之有效的学习方法。

从上学期开学初我们就提出抓边缘学生,其实边缘学生的工作最难做。他们之所以成为边缘学生一定有不同的问题存在,比如学习缺乏毅力,懒惰,时间观念不强,情绪不稳定等;他们既想取得好成绩又不想去下功夫,只有心动没有行动,这就需要我们班主任既要细心又要有耐心的去对待他们。能促进一个是一个,不轻言放弃!我还想如果能让完形教育的体验式学习应用到学生身上,那样的效果一定会很好!

我以上所说的每位班主任平常都在做,甚至比我做得更好!今天能敞开心扉和大家交流真是一件快乐的事情!班主任工作又忙又累,我们可以让身体累,但是一定要保持愉快的心情!!

班主任座谈会讲话稿精选篇2

尊敬的领导、各位班主任:

大家上午好!

回顾这学期,短暂而忙碌,紧张而充实。在座的各位在承担教学工作的同时,又肩负着班级管理和德育育人的责任,每天工作的紧张度、承受的压力可想而知,但是大家仍以极大的热情开展班主任工作。为学生的健康成长和学校的发展踏踏实实地付出着。正是有了各位全力以赴的支持,成就了第四届校园艺术节和抗战70周年歌咏比赛等大型活动的顺利开展;正是有了各位不厌其烦、孜孜不倦的教诲,化解了班级管理过程中出现的这样那样的问题,在等待中悦纳着不完美的学生,在坚守中做学生灵魂的守望者。日常工作中,班主任们也给予了学生处、团委各项工作最大的理解、支持及配合,借此机会,向在座的各位班主任一学期的辛苦付出道一声辛苦!道一声感谢!

在座的40多位的班主任中,其中有26位都是35岁以下的年轻班主任,年轻班主任热情富有干劲,老班主任沉稳富有智慧,而班主任经验交流会正是新老班主任沟通交流的难得机会;是班主任实施班级管理艺术、机智的成果展示;也是实现班主任队伍不断提升的一种途径。希望今天的交流会能让大家有所收获。

班主任座谈会讲话稿精选篇3

尊敬的各位领导、各位教师:

大家好! 首先感谢学校领导给我这次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,我苦思冥想总觉得我做的事太平常、太平凡了。今天我不敢谈什么经验,只是把我多年来班主任工作以来的心得和体会分享给大家。我要说的是“爱、讲、带、导”这四个字。

一、爱

爱,即爱心。爱是我们班主任工作的根本保障,“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子。”作为班主任,得有颗慈母心,用母爱去包容、去抚慰他们或受伤、或无助、或郁闷的心灵,去激励他们,帮他们扬起理想的风帆。要善于接近孩子们,体贴和关心他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的“亲近和爱”。如学生有病,抓紧时间为其看病,或通知家长,或送回家。学生在活动中受一些轻伤,赶紧给学生清洗伤口,上药包扎等,使学生感受到关怀和爱护。

二、讲

讲,即讲究方法。我从两个方面来说,一讲班干部的任用方法。一个班集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定。小干部对班集体有着“以点带面和以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以首先要慎重选拔和培养干部队伍,同时将竞争机制引入到干部队伍的评选之中。要大力表扬小干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助他们树立威信,鼓励他们大胆工作,在指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上,以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”。培养小干部们团结协作的精神,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。使每一位学生在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体做贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员,从而形成责任意识。

三、带

带即带头。班主任是班级的总负责人,接触学生最多,对学生提出的要求也最多。我认为,教师严谨的教学态度,热爱学生的情感,诚挚的育人行为,往往会被学生模仿,教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用,俗话说“身教胜于言教”就是这个道理。如:要求学生早点到校打扫清洁区卫生,开始分小组值日,我总是提前到校和他们一起扫,后来到校早的同学也自觉的拿起扫帚去帮助值日生打扫。因此作为班主任要时刻规范自己的言行,给学生树立榜样,起到真正为人师表的作用。

四、导

导即正确引导。运用教育学和社会学原理,对学生进行客观的研究则不难看出,在新形势下有真对性的进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,帮他们树立正确的世界观和人生观、价值观、增强自制力和法制观念,营造良好的学生健康成长的环境,势在必行,作为班主任教师,我不仅仅注重培养能力,同时注意培养他们的人格,为他们将来走上社会打下了坚实的基础。

当班主任很累,事情很多,有时候还会很烦,这都是免不了的。但要记住:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生仍然能做好,是一个优秀的班主任;班主任不在,学生不能做好,则是一个失败的班主任!

我的发言到此结束,请各位领导、各位老师多提宝贵意见!谢谢大家!

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