五年级的同学们应该怎样做语文的课前预习呢?预习有哪些要求呢?下面是小编整理的五年级上册语文预习，希望对您有用。

五年级上册语文预习要求

做到预习六项要求：

1、熟读课文3遍以上。

2、画出生字词，每个生字组两个词。

3、查词语意思，5个以上。

4、分段写好段意，概括课文的主要内容。

5、不懂的地方打上“?”，提出两个有价值的问题。好词好句用---画出来。

6、查找与课文相关的资料。

预习，是语文学习中重要一环，是良好的学习习惯，请同学们严格按照上面的要求认真预习，不可偷工减料，一定可以取得事半功倍的效果。

另外预习时，请家长关注。因为预习不全是书面上的作业，很多是口头的，思考的，查找的，询问的，探讨的„„这就需要家长关注孩子读课文大声读了没有，读完课文思考了没有，预习时询问你了没有„„

请家长稍微抽点时间检查下孩子书上的预习情况。并签字。

五年级上册语文预习方法一

一、读一读，划一划

1、初读课文，边读边用圆圈把生字、多音字连词圈出来。用“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。 2、读课文至少五遍。要求读通顺，不错字、添字、掉字，用“1、2、3„„”标出自然段，边读边想每个自然段讲的是什么。

3、了解课文主要内容。课文主要内容是什么?作者想表达什么思想感情? 二、想一想，查一查

1、搜集本课相关的资料：如作者的简介，了解写作背景，了解与文章表达的思想感情相关联的资料。利用电脑查找，利用课外辅助资料查找，利用音像资料查找，也可以向父母、老师调查。

2、借助工具书或联系生活实际等多种形式，理解课文中重点或不懂的词语。

3、课后的问题读一读，想一想，你是怎么理解的? 4、还有哪些不明白的词、句子或其它疑问，打上“?”，上课时再解决。

三、写一写，记一记

1、写一写生字，组三个词。 2、抄一抄新词，四字词各两遍。 3、摘录文中的优美句子或重点句子。 4、把自己搜集到的相关资料归纳整理一下

五年级上册语文预习方法二

1、初读课文，勾画生字并注音;勾画四字词语;多音字，在旁写出另一个读音并组词(文中)。

2、抄写本课生字1、1、3、2;四字词语抄写两遍。

3、再读课文，画出课文生字(包括二类字)组成的词语，根据平时积累、具体的语言环境或利用字典理解其意思，并把意思写在预习本上(一半)。还有不明白的在词语旁用“?”标出。

4、细读课文两遍，标出自然段，想一想每个自然段都写了什么。写出课文的主要内容。(课文写了一件什么事，介绍一个什么人，描绘一些什么景，告诉我们那些知识，抒发了作者怎样的情感)

5、搜集文中涉及的资料(作者简介、故事背景)

6、细读课文，边读边批注，把自己理解的句子用铅笔勾画出来，然后用铅笔在旁边写出自己的体会或感悟(一篇课文至少五处批注，每处不少于20字)

7、联系课文内容，看看课后思考题你都会了哪些，在旁打“√”

8、带音节听写本课生词，四字词语。