莘莘学子，操劳不止，刻苦几季，为好成绩，预祝：初二期末语文考试时能超水平发挥。小编整理了关于初二上册语文期末复习题，希望对大家有帮助!

初二上语文期末复习题

(卷面总分：100分 考试时间：100分钟)

老师寄语：HI，同学们，收获的季节到了。一切都在你的掌握之中!好好努力，勤奋作证!祝你成功。

第一部分 扎实基本功

一、词语写真集。根据拼音写汉字。(4分)

hān( )然入梦 yān( )红

藻xìng( ) liàn( )滟

二、诗文传真机。默写。(5分)

1、___________________，乌蒙磅礴走泥丸。

2、惶恐滩头说惶恐，____________________。

3、海内存知已，______________________。

4、谁言寸草心，_____________________。

5、__________________，随风直到夜郎西。

三、学做铁包公。对下列广告词修辞方法及作用分析不正确的一项是(分) (3分)

A、汽车刹车广告——生命安全的保护神。(运用拟人，强调刹车对保证驾车安全的重要功能。)

B、鸡饲料广告——如果“配力那”还不能使你的鸡下蛋，那必是公鸡。(运用夸张手法展示饲料的催蛋功能。)

C、电视机广告——百闻不如一见。(引用成语，相信消费者看到电视机一定觉得比听说的还好。)

D、保险柜广告——卫士牌报警保险柜的最大缺点是：敲锣打鼓迎盗贼，冷若冰霜面主人。(运用反语、对偶、对比，展示保险柜可靠的防盗功能。)

四、能力测试站。换一种表情或动作(如沉默、流泪、哭、笑……)，仿写下列语句,字数可略有增减。(3分)

例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。

仿句：_____________________________________________________________

五、设计方案展：同学们刚刚完成第六单元“高新科技” 的学习，如果老师让你组织一个“我爱科学”的综合实践活动，你准备怎样使活动开展得生动活泼又富有成效?请在下面写出你的活动设计方案。(5分)

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恭喜你，你的表现棒极了!送你一颗幸运星，能力指数增长1000点!继续努力!

第二部分 阅读观礼台

一、 山水恋。阅读下文，回答问题。(14分)

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。

1、 这段文字的说明对象是( )(2分)

A 设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。

B 苏州园林的共同特点。

C 设计者和匠师们的一致追求。

D 苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。

2、说明对象的特征是( )(2分)

A 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。

B苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。

C 他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。

D务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

3 、这段文字的结构形式是( )(2分)

A 总──分 B 总──分──总 C 分──总

4、这段文字使用了________的说明方法。(2分)

5、 文中画横线的句子运用了排比的修辞方法，它们排列的顺序是( )(2分)

A 从概括到具体 B 从整体到部分

C 从主要到次要 D 从原因到结果

6、文中加黑词“一切”“都”“决不”用得准确，简析它们的表达作用。(4分)

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二、哲思山。阅读《荷包蛋》，完成下面1——5题。(11分)

荷包蛋

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃那一碗?”

“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”

“孔融是孔融，我是我——不让!”儿子态度坚决。

“真不让?”“真不让!”儿子一口把蛋给咬了一半。“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗?”

“孔融让梨，我让蛋!”儿子笑着端了无蛋的那碗。

“不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

父亲问儿子：“吃哪碗?”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。

1、请概括出小说3个情节的共同点，然后填空。(2分)

做面→( )→( )→总结

2、父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦， 该让蛋吧”的意图是什么?(2分)

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3、试简要分析儿子3次借用“孔融让梨”典故的意图。(3分)

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4、父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能够显示这种递进关系的词语依次是 、 、 ，这是表达了父亲对儿子的 之情。(2分)

5、文中最能揭示主旨的句子是 。(2分)

三、爱国情。阅读《木笛》，完成下面1——5题。(13分)

木 笛

南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。

应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。

终试在艺术学院阶梯教室。

房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”

声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考官正襟危坐、不苟言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。主考席的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师。

大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。

半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。

接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：

1、贝多芬的《欢乐颂》;2、柴可夫斯基《四小天鹅舞》。