现在同学们的复习已经进入了冲刺阶段，那么冲刺阶段该怎么复习呢?以下是小编为您整理的关于2017年高考生物冲刺阶段复习方法的相关资料，希望对您有所帮助。

2017年高考生物冲刺阶段复习方法一

高考生物学习方法：高考生物冲刺方法一、准确地进行知识挂钩

考题设置的情景真实地模拟现实，有些甚至是学生前所未闻的，但无论怎么变，总可以从课本上找出知识依据。留出足够时间归纳总结，知识记忆。跟老师及时反馈你解题中存在的问题。考前几天，各科统筹，各做一套模拟试题，培养高考的感觉。

高考生物学习方法：高考生物冲刺方法二、运用多种思维方法

寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。解题的方法是多种的，要拓宽思路，全方位的进行思考，进行有效地高考生物冲刺。

高考生物学习方法：高考生物冲刺方法三、注意学科之间的有效组合

答题有时也要借助数、理、化知识，因此必须重视理、化、生三科在方法体系上的共同点。在解决实际问题时要善于结合社会热点：很多社会热点问题与生物学密切相关，都可能成为高考命题的材料来源。

高考生物学习方法：高考生物冲刺方法四、科学作答不可忽视

答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。

高考生物学习方法：高考生物冲刺方法五、研究往届高考试卷，梳理试题

分析近几年的新课程高考试卷，会发现试题对应教材相应模块知识基本固定。所以，考生可以分析个人前期多次模拟考卷中，生物部分在哪种题型、哪块知识上失分较多，做题困难大。课本反复琢磨研究有关题目，力争弄清楚，找出规律。

高考生物学习方法：高考生物冲刺方法六、复习建议：

1.仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。

2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

3.把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。

4.把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。

5.实验整理以后跟概念联系起来理解。

6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。

7.根据内容用不同方法记忆。

8.不懂的题必须解决。

9.通过解题确认所学内容。

2017高考生物冲刺阶段复习方法二

一、找准自身定位，制定切实可行的计划

每个人的学习状况、自身特点和思维方式都不一样，因此我们不能把同一个计划套用在所有人的身上。只有先了解了自己的学习特点和现状，才能合理安排出适合自己的学习计划，达到高效学习的目的。

以海淀区期末考试试题为例，这次试题难度比期中考试稍低，平时生物成绩不错的学生这次应该不难拿到80分以上的分数，而成绩处于中游的学生这次的分数可能介于60分到80分之间，而如果没有拿到及格线以上的分数，那就说明学生的生物底子比较薄弱，需要加强复习。总之，分数线处于不同档次的学生需要的配套的学习方案也不同，因此应该因人而异，制定个性化的学习计划，才能做到充分利用剩下的时间有效率的学习。

二、基础薄弱的考生应该继续紧抓基础题

高考的试题是按照80/20的原则来出题的，即80%的题目都是基础题和中档题，只有20%的题目是有难度的综合性试题。因此即使目前成绩不够理想，考生也不要太气馁，只要能集中精力把时间花到比较容易提分的基础题上，最终就能够拿到一个比较理想的分数。

具体说来的话，首先在这个寒假直到下学期一模前后的时间里，考生应该继续按照第一轮复习的思路夯实基础。务必要将必修1、2、3和选修1、3这五本书的知识点进行一遍全面的梳理，整理出一套完整的笔记来。在此期间做题不宜太多，但要注重质量。要用做题来熟悉知识点的常见考查方式，加深对基础知识点的理解，建立知识模块之间的联系。

在一模以后，考生则应该开始对薄弱环节的重点突破，尤其是孟德尔遗传定律、变异与育种、三大代谢调节、生态系统、基因工程与微生物工程等经常出大题的模块要能够做到抓住基本点，争取达到常考的生物学概念不丢分的水平。同时还要在课本基本实验的学习基础上进一步理解和理顺实验原则和实验设计的方法，以抓住实验大题的分数。

其实从另一个侧面来说，基础薄弱就意味着进步的空间很大。考生应该多关注基础层面的知识，为多积累了每一个知识点而高兴，多多培养自己的自信心。只要不放下追赶的脚步，相信考生都一定能有大收获。

三、成绩中等的考生应该巩固知识体系，训练考试思维

成绩中等的考生占了考生群体的绝大多数，一般班级的学习进度都是依据中等生的步调而定，高考命题也往往是依据中等生刚好能做完试卷来分配习题的难易程度及题目数量。要注意的是，学如逆水行舟，不进则退。在高三下学期，一个中等生可能由于努力勤奋，再加上找到正确的方法而一跃进入优等生的行列，也有可能由于一时放松和学习的方法不对头而大意失荆州，成绩变得屈居人后。

一般来说成绩中等的考生在考试时丢分的原因主要有几方面：可能是基础知识有漏洞和遗忘，可能是知识点的联系没有理解到位，也可能是解题技巧有所欠缺。这就需要学生对自己的学习状况有一个比较准确的把握。在寒假期间，考生比较容易有大段时间可以利用，通常我们建议考生在这个时间里整理出一个自己的错题本，搜集考试和平时练习时有疑问或是犯错误的试题。从这个本子中考生可以比较直观的感受到自己的不足之处在哪里，然后再去做有针对性的练习与巩固。

开学之后考生应该在紧跟学校进度的同时，注意在做题中总结与归纳，不要盲目的运用题海战术。对于选择题，考生应该着重注意题目中体现出来的知识点联系，以此为切入点深化脑海中知识点的联系。比如这次海淀期末试题考到了受体，考生就可以以此为依托总结出所有模块中受体出现的知识点，做一个比较和归纳。而对于大题，考生则应该多注重解题思维的训练，形成一套考试体系。这需要考生在每一次的做题中注意做题思路的总结和提炼，调整自己的思维方向，构建出考试时第一遍做题的思路。这样才能在考试的时候尽快的抓住命题点，获得理想的分数。

最后，在二模后的冲刺阶段，考生要注重综合性的练习，多做真题以培养出好的考试习惯和考场感觉，同时以课本和之前积累的错题本为主进行知识点的回顾和强化记忆。调整好自己的步调，不要以一次考试的得失影响自己的心态。

四、基础较好的考生应该戒骄戒躁，不断从各方面完善自己

基础较好的学生由于经常在班里名列前茅，因此容易产生一种优越感，而这种优越感正是现阶段的大忌。同时通常这个层次的学生容易遇到学习上的“高原效应”，即到了一定水平之后就感觉到再进一步变得十分困难，因此考生会产生一种焦躁情绪，以至于影响到接下来的学习状态。这时候考生应该注意掌握对方法，不断从各方面锤炼与完善自己。

一般来说，成绩优秀的学生下一阶段应该着重关注两个方面。一是稳定，二是提高。成绩想要保持稳定就意味着考生要做到基础的知识点不能有丢分，这考验的是学生的细心与耐心。生物是一门知识点零散庞杂的学科，考生要在建立好全面的知识体系的基础上多多花功夫将自己遗漏的知识点进行一一整理与清点，并且注意避免习惯性的失误与失分。因此在高三下学期生物基础比较好的考生应该注意回归课本，熟悉每一个概念的基本点与衍生考点，关注课本的所有插图、小字和实验部分，并在做题的过程中关注知识点之间的联系，学会从不同角度去思考问题，比如由叶绿体可联想到光合色素的提取与分离、植物与蓝藻的区别、线粒体的对比、光合作用的过程、DNA复制、基因的表达、生产者的种类等等。同时考生还可以对生物学中的一些名词概念、结论性语句经常默写，使自己在答题过程做到书写规范、术语准确严谨。

至于成绩的进一步提高则需要考生首先把握好基本的生物学观点，以科学地思维方式去理解生物学问题，这样才能更好的体会到命题人的思路，做到审题的时候不盲目、答题的时候不含糊。贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：生物的物质性观点、结构和功能相统一的观点、生物体局部与整体相统一的观点、生命活动对立统一的观点、生物进化的观点以及生物与环境相统一的观点。从这些角度出发去审题，才能更深入的理解热点信息题的命题思路，使考生答题是有的放矢，不是漫无目的的去揣测出题人的意图。另外，考生应该重视分析能力和解决实际问题能力的提高。因为这正是高考生物近两年的综合题的重中之重，也是考试时容易拉开分数距离的命题点之所在。考生可以通过对图表题、曲线题、材料题、计算题和实验题等不同题型的专项训练来提升自己的分析能力，还可以通过后期综合性的训练来有意识地培养自己解决综合性实际问题的能力。