关心他人是培养孩子道德品质的内容之一。怎样教育孩子关心他人呢?下面小编收集了一些关于教育孩子关心他人的方法，希望对你有帮助

孩子不关心他人原因

(一)重智育轻德育

现在有的父母热衷于孩子的早期教育、技艺训练、智能强化等，把注意力仅仅集中于孩子智育发展和能力的培养上。这样便制造出了一个又一个“高智能，低品行”的孩子。

不少父母认为，只要孩子身体好，聪明就行，其他的都不重要了，其实这是教育的误区。由此我们可以看出，父母们轻视对孩子进行最重要的人格要素的培养，只把注意力集中于使其获取知识和适应能力上，最终便导致了这样的结果。父母们也许该自我反省一下了，要从家长身上找原因，做出调整!

(二)过分溺爱娇纵

不关心他人的孩子是谁造就的?是家长自己长期过分溺爱、娇纵的结果。随着生活水平不断提高，生活条件优越，同时，孩子又多是独生子女，一些父母、老人生怕孩子受委屈，对孩子一味迁就、溺爱，千方百计地满足他们的要求，甚至不惜牺牲家庭其他成员的利益。孩子只知享受和索取，忘却付出和奉献，长期下去，逐渐发展成极端自私的情感和行为。

作为父母一心只想着孩子，为孩子做了很多，但是很少用心去感受对自己的关注，当孩子长大了，他已经习惯了被关注，接受和复制了这种模式，而父母与孩子的爱与关注应该是相互的。

(三)隔辈离谱教养

孩子为什么不会关心他人呢?根本原因还在家长不正确的教养方式上。加之祖辈对孩子众星捧月的态度，把孩子推到了说一不二的核心位置，助长了孩子的独占欲，强化了他们的自我中心意识。

在生活中经常见到这样的家庭，爷爷奶奶、外公外婆全部围着孩子转，孩子的任何要求都必须满足，孩子学会了用哭闹来达到自己的目的。如果什么事情都顺着孩子，就会导致孩子在家长面前很任性。

有这么一件事：一家人在吃鸡的时候，奶奶嫌鸡大腿的皮不干净，把皮撕掉后把鸡腿给了小孙子吃，没想到小孙子不买账，大哭不闹非让“把皮粘上，把皮粘人”，全家人左哄右劝都无效，无奈之下只好把已经撕下的皮又粘上。

也许很多人以为是在编故事，然而这却是一件真实的事，而类似的事件可能每天都在不少家庭中上演。家长们的教养方式如此，难怪孩子凡事不会考虑别人，以自我为中心了。

(四)简单粗暴管理

有的家长对孩子管得过严，且方法有些简单粗暴，使孩子很难体会到自尊和来自长辈的关心，因此也就很难从家长身上学会尊重和关心他人。

(五)父母不敬长辈

有的家长不孝敬长辈，因此孩子不但学不到如何孝敬老人，反而学到了虐待老人。孩子在这样的环境中成长，其人与人之间关系的准则便会产生扭曲。他对朋友不仅不会充满友情，甚至还会把朋友视为竞争对手。于是，在处理与朋友或其他人的关系上，也以是否对自己有利作为判断的标准，完全是以自我为中心的。

还有一个原因，就是孩子并不了解家人之间应该怎样相处，怎样相待。

让孩子关心他人的方法

(一)培养孩子关心他人是家长义不容辞的责任

培养孩子关心他人的情感是每一位家长义不容辞的责任。随着孩子年龄的增长，其与外界交往的范围也越来越广，在孩子与外界交往时，家长应该引导他们关心周围的人，为同伴、邻居做些力所能及的事情。

当发现自己的孩子不会关心他人自私自利的时候，千万不要掉以轻心放任自流，而应积极帮助他们改正过来，让孩子学会关心他人，因为爱他人不仅是高尚的品行，更是人际交往的一项重要原则!

我们做父母的有责任让孩子体会到付出的快乐!那就要改变父母的教育方式，让孩子学会在生活中体贴长辈，关心他人，那么在未来的日子里我们也能得到幸福和快乐!

家长对孩子的教育应是全方位的，当给予孩子细心的照料时，家长也要通过节制自己的爱或向孩子索取回报，让孩子体会原来父母是如此的辛苦与不易，父母也是需要被关注、被体贴的。

父母要知道，孩子的好品质、好行为是不断培养出来的。父母要让孩子从细微处入手，从小事做起。人若常怀感恩之心，不仅能培养其与人为善、乐于助人的美德，且能够促进其健康人格的形成，对走向社会，建立和谐的人际关系具有重要作用。

(二)家长要身体力行当好表率做关心他人的榜样

家长应该身体力行，成为孩子尊敬长辈、关心他人的榜样。时刻不忘照顾年迈的父母如果住在一起，应该每天向父母问好;吃饭的时候，让父母先坐，主动给父母盛饭;主动给父母捶背、倒热水等。如果不与老人住在一起，应该多抽出时间去看望老人，帮老人做一些力所能及的事情。尽到做子女的责任。通过家长自身的行为感染和教育孩子，也会使孩子养成孝敬长辈的好习惯。

关心他人就要对别人遭受的痛苦和不幸表示同情，尽可能给予别人帮助和关心。同时，家长要当好表率，做一个不自私，富有爱心、同情心的人，孩子在父母的带动下，会从关心他人中体会到快乐，成长为正直、善良、乐于助人的人。

(三)家长要加强引导孩子尊重长辈和关心家人

让孩子学会关心家人，要从孩子最亲近的人入手，让他学会关心家人。家人可以有意识地经常锻炼孩子，有了好吃的，要让他先请爷爷奶奶吃;家人过生日，可以提醒孩子以适当的方式表示祝贺，比如和父母一起给爷爷奶奶买个小礼物，画一张画、做个小手工等等;爸爸妈妈下班回家，可以启发孩子去给爸爸倒杯水，帮妈妈接下手中的包;长辈或家人生病时，鼓励孩子去问候一下哪儿不舒服，要主动说宽慰的话，做一些力所能及的照护，给病人拿拿药，倒杯水等等。对于孩子的关心，家人要由衷地表示感谢，让孩子体验到关心别人也是一种快乐。

建立和谐的家庭关系。让孩子明白自己与祖辈和父母的关系，知道祖辈和父母是长者，是家庭生活的供养者，有丰富的生活经验，应该是家庭生活的主事人;孩子应该在祖辈和父母的指导帮助下生活和学习，而不能颠倒主次，逞强胡闹。

可以制定一些家规，从小事入手，培养孩子孝敬长辈的行为习惯。要让孩子学会享受时，应首先考虑长辈;就餐时或吃东西时，先给长辈拿;好菜要先挟给长辈吃，舒服的位置让给长辈坐。要求孩子听从长辈的教育、关心长辈的身体健康、帮助长辈做一些力所能及的家务劳动、不给长辈添乱。自己出门时，要向长辈打招呼;长辈下班回家时，要主动问候，主动找出替换的衣服;长辈劳累时，要主动帮助做一些力所能及的事情或请长辈休息一下;别人为自己服务要表示感谢;别人不便时，应尽可能提供帮助，逐步体会到帮助、关心别人是愉快的。

在日常生活中。应该根据孩子的实际情况，进行具体指导、热情鼓励，促使他把要求化为自觉的行动。同时，要尊重孩子的独立人格，对孩子平等相待。祖辈和父母在处理孩子自己的事情时，要听取他的意见，尽可能按他的合理意见办。长幼有序、平等和谐的家庭关系有助于培养孩子的孝心。

(四)取消孩子在家中的特殊地位拒绝无理要求

对孩子提出的不切实际、无理的要求，父母必须坚决而明确地加以拒绝，并说明拒绝的理由。在日常家庭生活中，要尽量不给孩子特殊待遇，合理满足孩子的需求，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，消除其“以我为中心”的意识。

对于孩子不恰当的做法，要及时进行纠正。比如，当孩子惯用呼来喝去的方式向长辈提要求时，不管要求是否合理，都一定不能接受，并要指出他错在哪里，告诉他应该怎样做。对于这一点。一定要坚持，直到孩子学会用“请您……”“谢谢”等语言提出自己的想法和要求。

(五)让孩子学会主动承担力所能及的家务劳动

让孩子学会关心自己。一个连自己都不会关心的孩子，就无法指望他具备关心他人的意识和能力。要让孩子学会关心他人，首先得让他学会关心自己。所谓关心自己，其实也就是让孩子学会自己照顾自己，管理自己。比如让他自己穿脱衣服、收拾玩具、自己吃饭等等。家长应指导孩子从小学会自己穿衣、洗手帕、整理玩具等，给爸爸妈妈倒茶水等，有意识地为孩子安排一些力所能及的家务活，让他体验父母劳动的艰辛，懂得要从小养成热爱劳动的好习惯和独立生活能力，以便将来为家庭和社会多作奉献。

在日常生活中不要纵容孩子，放手让孩子做一些分内的事，不要包办代替。学会为父母分忧，让他们从关心父母、亲人开始，学会关心别人。否则孩子就会认为别人为自己服务是天经地义的，从而产生漠不关心的态度，遇事只知道考虑自己的欢乐和享受!

总之就是让他做一切力所能及的事情，让他在关心自己的过程中体验他人会有怎样的情感需要。

(六)让孩子积极参加集体活动并学会关心他人

父母可以让孩子多参加集体活动，鼓励孩子关心集体，培养孩子对集体、家庭的责任，在孩子心目中才有对社会、国家的责任。让孩子懂得奉献，懂得关心别人，他才能学会感恩。

为孩子创造经常与小伙伴交往的机会，鼓励孩子将自己的玩具、图书借给小朋友们玩和看，学会与小朋友团结友爱，养成互相谦让的好品德。

平时带孩子外出做客时，要让孩子学会由衷地感谢主人的招待，并且经常对孩子说：“你看看，阿姨忙了大半天，为我们做了这么多好吃的饭菜，阿姨辛苦了。”碰上小客人眼巴巴地看着孩子的玩具时，要启发他：“小弟弟很想玩玩你的玩具，如果你给他玩一会儿，他会很开心，很感谢你。”通过这种方式让孩子了解别人的心理和愿望、难处和需要。幼儿园老师病了，带孩子一道去看望一下;小朋友遇到困难了，鼓励孩子去帮一帮，让孩子慢慢学会关心周围的人。

让孩子学会关心社会。带孩子到公园玩，教育孩子不要破坏公物，不要破坏周围的环境，从这些点点滴滴做起，孩子长大后就会成为一个具有社会责任的人。

此外，在孩子成长过程中，家长可以通过照相机、录音机、摄像机等工具详细记录孩子成长的点点滴滴，给孩子看看他的照片与录像带，听听他的录音，让他了解他的成长历程，体会家人对他的关爱。还可以给孩子讲一讲他成长的故事，通过这些故事，让他明白他成长的过程中凝聚了家人以及医生、老师、各类服务人员等为他付出的一切，唤起孩子感激、热爱、尊重他们的感情，教育孩子学习他们真诚关心、爱护、帮助他人的优良品质。

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