《奇怪的圣诞包裹》这一课在课前要如何去做好备课工作呢?以下是由小编收集整理的北师大版五年级上册语文《奇怪的圣诞包裹》教案，欢迎阅读!

北师大版五年级上册语文《奇怪的圣诞包裹》教案

教学目标：

知识目标：积累重点词语

能力目标：有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。学习课文的叙述方法。

情感目标：学习课文，理解课文内容，体会一位华侨老人浓郁的山河故土之情。

重点难点：

引导学生理解文章内容，体会华侨老人浓郁的山河故土之情和对祖国深深的眷恋。

教法学法：

指导自学与合作交流

阅读、交流

教学准备：

余光中《乡愁》。

教学过程：

一、联系生活，导入新课

联系生活：(板书： 的圣诞包裹)孩子们，圣诞节快到了，如果让你选择，你想要一份什么样的圣诞礼物?你们可真会选礼物，而有人却选择了一份奇怪的圣诞包裹，到底是怎么回事呢?(播放《思乡曲》)现在，就让我们随着这优美的旋律，一起走进今天的课文《奇怪的圣诞包裹》，(板：奇怪)去解开他神秘的面纱。

二、初读课文，整体感知

课文主要讲了一件什么事?

三、品读交流

1、再读课文，思考：为什么说圣诞包裹是奇怪的?

2、小组合作交流：把你的想法和同桌交流一下。

3、全班交流：圣诞包裹之所以奇怪，是因为包裹中是一袋故乡的泥土和一些菊花种子。(板：泥土、菊花种子)

4、交流“泥土”的意义

A、在旁人的眼里，这泥土或许不值钱，可文章却说：这泥土能用金钱来衡量吗?(出示句子)这句话什么意思?请你把它改为陈述句。

B、在谁的眼里泥土不能用金钱来衡量，是无价的?是啊，在叔公眼里这泥土比什么都珍贵，请画出文中叔公珍爱泥土的句子读一读。

C、指读句子，体会感情。孩子们，有人说，一句话一颗心，你从这句话中能感受到的是一颗怎样的心呢?(板书：浓浓的思乡情)

D、指导朗读：“虽然外面是火树银花……还有那浓郁芬芳的乡土情!”

E、是啊，故乡的土地是游子魂牵梦绕的地方，故乡的泥土是游子行禳里的珍藏，无数的游子道出了共同的心声。请看――

5、继续交流。读到这里，我们终于明白了叔公来信要家乡泥土的情愫了，而叔公要泥土干什么?(种中国菊花)美国的花种也很多，他为什么偏要种中国菊花呢?请找出文中写菊花的句子读一读，细细品味。

A、学生读画句子。“我得小心栽种……那傲霜枝的中国菊花呀!”

B、你喜欢菊花吗?为什么?文中哪个词语写出了菊花的品格。再看看人们是怎么评价菊花的。(幻灯出示菊花资料)一起读读。

D、正是菊花有着”珠蕊丹心耐寒侵，玉骨冰肌傲霜立”的品格，所以受到古往今来的文人墨客的青睐。(出示咏菊句)

E、而叔公对菊花更是情有独钟，不仅是因为菊花的品格吸引了他，更重要的是，中国菊花是 的象征。

F、培乐朗读叔公的信。是的，对一个思乡情深的海外华侨来说，泥土是他的根，菊花是他的梦，让我们再一次深情朗读叔公的信，去感悟他那份浓浓的乡情，去触摸他那颗拳拳的爱国心吧。

四、联系阅读，深切感悟

还有人说，一件事一片情。课文还有哪些事情也体现了叔公的这份思乡情结?

1、学生自读课文。

2、交流体会。A、教家明说北京话。B、站在落马洲山头北望祖国。

3、这两件事是通过家明的回忆来叙述的，这种写作方法叫插叙。

4、教师讲述舅舅故事。

这剪不断、理还乱的思乡情结，不仅仅是叔公心头永远的痛，也是所有海外游子的抹不掉，挥不去，刻骨铭心的烙印。许多游子为此魂牵梦绕，创作了许多的诗词歌赋来表达心声。台湾的著名诗人余光中的《乡愁》就是其中的一首。

板书设计：

奇怪的圣诞包裹

菊花种子 拳拳的爱国心